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《中学语文(读写新空间)》2014,(27)
<正>从目前的语文教学的现状来看,在中学语文教学过程中进行情感渗透和审美教育有着积极的作用。笔者就语文教学中的情感渗透和审美教育进行了探讨,找出了在中学语文教学中开展情感渗透和审美教育的存在的现实的问题,以及在语文教学中的情感渗透和审美教育的具体措施。中学语文教学在培养学生语文基础知识的同时,还肩负着提升学生的审美价值观念以及学生的道德情 相似文献
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中学语文教育要着力提高学生的语文素养和培养学生具有一定的语文审美能力,促进学生知、情、意的全面发展,真正体现素质教育内在精神,是新时期语文教育和改革的重要内容。笔者认为,在中学语文教育教学中,教师如能营造良好的艺术氛围,将能激发学生的学习兴趣,调动学生的积极思维,唤起学生情感的共鸣,陶冶学生的审美情操, 相似文献
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中学语文是一门与审美教育关系密切的学科。语文教学过程就是培养学生道德品质、传授知识和训练技能的过程,也是发现美、感受美、创造美的审美教育过程。认真研究并解决好语文教学中的审美教育问题,对于正确处理语文教学中的文、道关系,培养学生高尚的审美情趣,促进学生语文素养的整体提高,具有十分重要的意义。一、对目前中学语文教学审美教育现状的分析其面临的突出问题主要有以下三方面:1社会环境的多元化和负面影响冲淡甚至抵消了语文审美教育的效果。随着我国改革进程的不断加快,社会利益不断调整,社会矛盾不断整合,国民素… 相似文献
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李晶莹 《职业技术教育研究》2005,(4):62-63
中学新课程标准指出:“审美教育有助于促进人的知、情、意、全面发展……语文具有重要的审美教育功能,语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。”中学语文新标准的制定是从长远的角度出发,重视对未来人才情感、审美的培育这点对于中职语文教育,也有现实指导意义。在语文教学中贯彻审美教育应从如下几方面入手: 相似文献
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孔冬梅 《德阳教育学院学报》2004,18(1):29-30
中学语文教学在应试教育的影响下,注重语文知识的传授和语文能力的培养,这是应该肯定的,然而由于忽视情感教育,语文教学中缺乏美感,使学生学语文如同嚼蜡,兴味索然,造成语文教学效率低,要改变这种情况,必须重视情感教育。 相似文献
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中学语文教学大纲指出,在教学过程中,要培养学生热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神。这就说明,语文教学不仅要传授知识,而且要培养学生的情感、审美能力和审美情趣,形成健全的人格。 相似文献
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美育的目的主要是"陶冶感情"。语文美育从本质上说,是一种审美情感教育。长期以来,中学语文教学过多关注认知因素,而对情感因素则缺乏应有的重视。本文从理解审美情感入手,指出其与语文教学相辅相成的关系。就语文教学的三要素:教材、教师、学生,论述语文教学中审美情感教育的可行性和可操作性,呼吁语文学科更多地关怀人性、人本身,体现人本主义教育观。 相似文献
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《语文课程标准》把"在语文教学中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣"放在课程总目标的第一条,突显培养学生积极的人生态度、健康情感和正确价值观的重要地位。中学语文教学并不仅仅是传授学生语文知识,培养学生的语文能力而已。现代教育教学理论告诉我们,语文教学更应着眼于学生内在心理结构的构建。 相似文献
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《语文课程标准》强调:语文具有重要的审美教育功能,中学语文应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。散文教学,是中学语文阅读教学的最灵动最丰富最美好 相似文献
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杨琦璧 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
中学语文教育与审美教育是紧密联系的。两者的关系可以这样表述:其一、语文教育对学生语文知识和语文能力的培养过程,实质上就是学生健康情感蓄养和高尚人格的形成丰实的过程。其二、语文教育基础性、工具性的特点,与其它艺术形式的审美教育结合,成为美育教育体系中的重要部分。上述关系表明:语文教育中的审美教育涉及了三大内容:一是语言媒介为主体的审美形式教育;二是形象为主导的关感教育;三是语文教材格调品级的审美观念教育。目标是培养学生形成“适合美的原则”的意志、品质、能力和个性。 相似文献
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根据大纲要求,在语文教学过程中,对学生进行审美教育是十分必要的,因为美育是教育的重要组成部分。审美教育在语文教学中有着特殊的意义,对培养学生的审美能力,起到潜移默化的作用。激发学生的审美情感,使整个审美过程浸染着情感色彩,有助于提高学生语文水平,有效地获得更新、更多的知识。另外,美育同德育、智育、体育有着密切联系, 相似文献
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顾亚敏 《语文学刊:高等教育版》2013,(12):157-159
中学语文教学的美育目标,是在语文教学活动中对学生进行审美教育。语文为美学载体,其中既有文学形态的优美呈现,也有教学形态的审美表现。在美育的视野中重新认识中学语文教育,能提升语文学科教学效益,同时也能对学生的情操予以陶冶。本文就美育与语文的关系、中学语文教育当下存在的问题以及如何在中学语文教育中实施美育教育三方面的问题进行论述。 相似文献
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在中学语文教学过程中,情感教育对于学生理解课文内容、促进语文学习具有重要作用。本文从中学语文教学内容和教学形式两个方面分析研究情感教育在中学语文教学中的运用,以便于更好地激发学生学习语文的兴趣。 相似文献