鲜明的特点 崭新的理念 深刻的启示——语文名师精品课展示与学术报告会简评

由中国教育学会教育教学基金会、中国教育学会语文创新教育研究会和陕西省教育科学研究所联合主办的“中国语文名师精品课展示与学术报告会”于去年10月底在西安交通大学思源活动中心举行。会上作精品课展示和学术报告的语文教育专家有小学名师于永正、窦桂梅和中学名师商友敬、洪镇涛等四人。     

常规与创新

语文学科很复杂,很特殊,要上好语文课不容易。于是,各种研讨会和观摩会上,名师们纷纷推出精心打磨的示范课和精品课,意在为语文教学提供可以借鉴的范例。一线普通教师却不买账,那些名师名课美则美矣,往     

怎样评示范引领性的课

很多时候．各级教研部门为了引领一线教师专业成长．经常组织送教下乡、经验推广、获奖课展示、名师精品课观摩等区域校本教研活动。通常、这样的活动程序是名师做课、专家点评、互动交流等三个环节。另一种情况是．一些学校举行校本教研活动时．先组织教师观摩名师精品课光盘．然后教师之间评议研讨。这类课经过反复打磨．水准较高．体现名师较成熟的教学经验、模式和风格．     

“把家常课上成精品课”不对吗？

悉心拜读了《小学语文教学》2009年7月份刊出的一篇文章《质疑“把家常课上成精品课”》（以下简称文章）,感觉对文章中作者的观点不敢苟同。我觉得作为一名教师,就应该努力“把家常课上成精品课”。     

小学语文名师课堂成败探究

经常上示范课或研究课的教师展示出来的精彩课堂,是一点点“熬”出来的。名师每一阶段“熬”出来的课堂代表作,都是名师智慧努力和精神探索的结晶。我们要悉心研究名师的课堂教学,学习名师“熬”的精髓,在分享与体验名师课堂的精彩中,积攒成长的力量与方法,这对于广大一线教师的专业成长,是至关重要的。     

向名师学什么

主持人:近几年,在各级各类的观摩研讨活动中,名师精品课、示范课竞相闪亮登场:在教育图书市场上和教育期刊中,名师的书籍琳琅满目,名师的经典课例随处可见.他们先进的教学理念、精妙的教学设计和纯熟的教学艺术,令广大教师钦佩和羡慕,继而在教学实践中学习、效仿,学习名师、争当名师一时风行起来.那么,我们向名师学习,究竟应该学什么呢?     

名师，一种境界——“走近名师”座谈会纪要

于永正、靳家彦、支玉恒三位名师做课成都，给四川小语界吹来了一股清新的风，让我们感受到了名师的丰采。“走近名师”。我们关注的是名师之名“名”在哪里?他们给了我们什么启迪?我们更期望广大教师以名师为镜。不懈地学习、实践、反思。自觉提升自己的专业素养，一步步“走向名师”。这，就是我部与乐山市实验小学、乐山市实验外国语学校联合举办“走近名师”座谈会的初衷。     

小学语文教师在磨课中成长

磨课是锻造好课、磨练名师不可缺少的过程,也是提高全体教师教学水平和专业素养的途径之一。本文就怎样进行磨课教学作了探讨。     

“全国小语名师精品课观摩会”在杭州举行

“全国小语名师精品课观摩会”在杭州举行１９９７年４月２６日——３０日，“全国小学语文名师精品课观摩会”在浙江省杭州市举行。来自全国各地的小学语文教研员、教师２４００余人参加了本次活动。会上有于永正、左友仁、贾志敏、施建平等１０位特级教师上了２０节精品...     

发挥名师效应,助力教师成长——衡阳市刘敏小学语文名师工作室掠影

如果说名师工作室是一座灯塔,名师的示范引领是指向标,那教师专业培养的辐射面到底能有多大?衡阳市刘敏小学语文名师工作室多年来一直致力于教师专业成长的探索。2015年4月,以湖南省衡阳市船山实验小学校长刘敏的名字命名的刘敏小学语文名师工作室(以下简称“工作室”)成为衡阳市教育局正式授牌成立的唯一一个市级小学名师工作室。自成立以来,工作室秉承“名师育名师,名师铸名校”的发展理念,遵循“导师引领、同伴互助、共同成长”的原则,充分发挥名师的示范引领作用,在组织学术交流、教研教改、送教送培、开展课题研究、推广教学和研究成果的过程中,通过传帮带、共教共研共学等方式,帮助工作室成员踏上专业成长的快车道,助推全市小学语文青年教师成长成才,助推衡阳市小学语文教育均衡高效的发展。     

思想政治学科精品课的内在规定及其打造要领

<正>新时代,思想政治课教学应努力打造精品课、开辟新境界。那么,什么样的课才是"精品课"?我们又如何打造"精品课"?对这些问题进行正确解答不是名师的专项工作,而是需要每位思想政治课教师研究的现实课题。一、思想政治学科精品课的内在规定在中华传统文化宝库中,《高山流水》《十面埋伏》《二泉映月》皆为音乐艺术精     

浪花城——四年级下学期语文期末试题

这里珍藏着我们这个学期里学过的精品课例。让我们在回昧中延伸我们的课堂收获!     

观摩名师教学之后

观摩名师教学之后,总有一批被感染的好学求进的老师移植名师教案、克隆名师教法、模仿名师教学,以期名师课堂上打造的那种鱼水亲和的场景、行云流水的教程、立竿见影的效果也能在自己的课堂上灵验。但有不少的实践者却屡试不爽。于是,他们喟叹:教案、教法都没变,我怎么就玩儿不     

有境界自成高格——余映潮老师执教《荷叶 母亲》观感

全国第二届“新课程，新精彩，新走向”名师精品课观摩研讨活动于2008年11月14-16日在江苏教育学院举行。这次活动中名师云集，与会老师更是有幸聆听了余映潮老先生的一常精品示范课《荷叶 母亲》，获益匪浅。余映潮老先生是全国著名特级教师，荆州市中学语文教研员，他开创了“板块式”教学模式，在语文界掀起了一股课改新风。     

董晓宇：就地平坐、择高而立的年轻名师

沙坪坝区教师进修学院小语教研员董晓宇,是重庆市最年轻的名师。面对荣誉,淡定的她,保持着贯有的“就地平坐、择高而立”姿态,继续追求教育人生的精彩。     

用声音打动孩子的心灵

“课堂上,赵鹏老师甜美的声音,亲切的话语,与学生平等而又真切的交流,让我们真正体会到了什么是以学生为主体,什么是对生命的尊重与热爱!她的课堂,常常让我们感动,感动于她的自然与真实,感动于她对学生和语文教学发自内心的热爱：”这是在一次全国名师精品课展示暨教师专业成长研讨会上主持人对赵鹏的介绍。     

山东青岛：胶州拨650万元设专项资全员培训农村教师

“真是让我大开眼界，原来语文课还可以这么上!”在青岛胶州市日前举行的全国小学语文名师教学观摩会上，该市胶西鲁戈庄小学语文教师孙美娟高兴地说，“与名师近距离接触，让我受益匪浅!”     

多角度提高小学语文教学有效性

语文教学的有效性，尤其是小学语文教学的有效性，是一个教师们讨论得比较多的话题，这也表明语文教师迫切希望能解决语文教学费时多、见效慢的问题。但是，很多讨论却常流于泛泛，少有能有效落实到语文教学实践中去的有建设性的内容。上海普教系统唯一的小学名师培养基地——徐根荣小学语文名师培养基地则着眼于教学实践，组织学员们举办了一次以“提高小学语文教学有效性”为主题的论坛。论坛上学员们结合自己的教学实践，提出了不少切实可行的做法。相信这些做法可以为广大小学语文教师提供有益的借鉴。[编者按]     

语文名师的“草根”成长——连云港市小学语文名师成长研究

课改以来,省市教育行政部门加大对教师的培养力度,仅连云港市小学语文界,就涌现出了一大批名师,他们取得了非凡的成绩,成为当地有影响的领军人物。     

小学语文教学名师素质特征分析——以小学语文名师戴建荣为例

近几年,全国各省市区县逐渐启动了各层次的"名师工程"。在这大背景下,小学各学科领域的教学名师纷纷脱颖而出,各有特色。为了更好地培养小学语文教学名师,有必要分析小学语文教学名师的素质特征。