我为什么主张教师写博?

正写博,究竟为什么?是为了应景,还是为了需要?是为了出名,还是为了交流?是为了排遣,还是为了思考?是为了跟风,还是为了关怀?也许,博客的功能远不止这些。有人说,博客是玩的。我觉得很有道理。玩,是一种态度,一种生活状态,一种生命趣味。博客,对学校而言,意义究竟在哪里?我是因为自己赋闲而写博客,渐渐就上了瘾,一发而不可收。我们要     

整体性阅读浅谈

二次世界大战期间,在伦敦英美给养司令部的墙上,贴着一首1620年的摇蓝曲: 为了要得到一枚钉子,竟失去了一块蹄铁; 为了要得到一枚蹄铁,竟失去了一匹马; 为了要得到一匹马,竟失去了一位骑手; 为了要得到一位骑手,竟失去了一次战斗; 为了要在一次战斗中取胜,竟连国王也失去了; 而这全部都是为了要得到一枚马蹄铁钉。 这首摇蓝曲朴质而形象地说明了整体的重要性。它告诉人们,切勿因小失大,只顾局部而忘却整体。重视并妥善处理整体与部分,部分与部分的关系,使局部的功能服从整体的目     

痴心不改

有的人为了爱情活着,有的人为了金钱活着……如果有人问我,你为了什么活着?我会毫不犹豫地回答,我为了我的幼教事业活着,这绝不是豪言壮语,而是我实实在在的心里话。在农村,由于村与村之间相隔好几里路,为了孩子们上学方便,每个村都有一所幼儿园和一名幼儿教师。这位幼儿教师必     

关爱学困生 构建和谐课堂

在当前新课程改革的大潮中,为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生这一素质教育理念已被教育界达成共识。那么,如何在课堂教育教学中真正落实这一理念,建设一个令所有学生都能健康成长的和谐课堂呢?这就     

整体性阅读与习题设计的整体性——《现代文阅读训练示例》自序

第二次世界大战期间,在伦敦英美给养司令部的墙上,写着一首1620年的摇篮曲: 为了要得到一枚钉子,竟失去了一块蹄铁; 为了要得到一块蹄铁,竟失去了一匹马; 为了要得到一匹马,竟失去了一位骑手; 为了要得到一位骑手,竟失去了一次战斗;     

《我的战友邱少云》教学案例

<正>一、案例背景分析1.指导思想。《我的战友邱少云》是一篇歌颂战友的文章,作者以目击者和亲历者的身份记叙了在抗美援朝的一次战斗中,志愿军为了向敌人占领的391高地发动袭击,"我"和战友邱少云一道潜伏在391高地的山脚下,敌人的燃烧弹烧到了邱少云的身上,他纹丝没动,我看见战友在烈火中壮烈牺牲的经过,歌颂了邱少云为了战友、为了集体、为了祖国、为了整个战斗的胜利,以钢铁般的意志在烈火中坚如磐石,自觉严格遵守纪律而     

如何成为自己——解析《学会生存》中关于艺术教育的思考

<正>一、潜藏于儿童思维的逻辑儿子:妈妈,我为什么要去上学呀?妈妈:为了你以后能有一份好工作。儿子:那为什么要有一份好工作呀?妈妈:为了你以后有更好的生活。这样的对话我们经常听到,也许就曾经发生在我们身上。这样一段对话的逻辑是:学习是为了工作,工作是为了生活,所以,学习的最终目的是为了生活。我们在还不知道需要认真思考人生以前就被这样的观念笼罩,然后在"社会竞争越来越激烈"的"自然环境"中努力地茁壮成长。把这样一种逻辑看成了最自然不过的事情。     

留学,一条漫长而艰辛的路

留学,一条漫长而艰辛的路。主题只有一个：奋斗。为了梦想奋斗,为了爱奋斗,为了荣誉奋斗,为了未来奋斗,为了一切有意义的事奋斗。奋斗意味着不断地努力,不断地忍受,不断地付出,不断地在跌倒又爬起中重复。     

花与果实

泉水为了酿得香醇的酒,宁可放弃在山间的嬉戏玩耍;蝴蝶为了美丽动人的舞姿,宁可放弃在蛹内安逸的生活;果实为了秋天硕果满枝,宁可放弃芳香扑鼻的花儿……放弃是一种美,追求是美的音符。放弃是一种爱,追求是爱的结晶。放弃是一种善,追求是善的宣告。陶渊明为了追求田园生活,毅然放弃功名利禄。"道狭草木长"是放弃后的心     

从善待动物做起

前不久,连续看到了这样的报道:清华大学研究生刘海洋为了满足自己的好奇心,竟将一瓶硫酸泼洒在一只熊的身上。某大学一男生为了博得     

“以学为中心”的理论与实践在语文课堂上的体现

一、引言 人类已跨入二十一世纪,国家间的竞争越来越激烈。为了迎接挑战,为了在这场竞争中取得胜利,为了提高我国的综合素质,为了实现中华民族的伟大复兴,教育部制定了面向二十一世纪的语文课程标准。     

高三回忆

这是一种痛苦,在失败之后回忆一路走来的艰辛,但是在面对现实的同时我更需要盘点过去,无论是否是在早已伤痛累累的心上再划开一条伤口,这样做的目的便是为了明天,为了将来,为了这百天来留下的足迹……     

我在韩国教英语

去韩国教英语,在加拿大似乎已是一种潮流。许多加拿大人在读完学士学位以后,远涉重洋,来到亚洲工作,为了谋生,更是为了体验冒险的乐趣。虽然说远赴异国他乡不是一件容易的     

为教师寻找最适合其成长的发展空间

在教育界,关于师生孰轻孰重问题一直有两种声音:一种认为学生应该是最重要的,典型的说法有:"为了一切学生,为了学生的一切,一切为了学生。"另一种说法是:"学生第二,教师第一。"     

浅谈在历史课教学中如何突出体现学生的主体地位

随着新课改的不断深入,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”这一理念在教学活动中得到进一步的显现。如何让学生发挥课堂主体地位,是课堂的初衷。     

把微笑作为礼物送给自己

"把微笑作为礼物送给自己"。我好喜欢这句话啊!我们生活在社会上,周旋在人与人之间时,为了把各种事情办理得顺利一些,为了赢得别人的好感,也为了融洽一下周围的气氛,为了向他人表示自己的友善,为了和大家建立一种恒长的、稳固的关系,     

浅论“教是为了不教”

<正>叶圣陶先生有一句著名的教育名言——"教是为了不教",给人最大的启发就是培养孩子的自主性很重要。无论是在学校里还是在家庭里的教育,教育者都应当注意培养孩子自主做一切事情的好习惯。为了将来"不教而教"不仅是我们在教育工作中所追求的一种境界,更是现实社会发展的迫切需要,为了"不教而教"是教育工作者必须更高质量完成的重要的教育任务。一、教是为了不教     

问心无愧

我是一名乡村小学教师。1998年7月函授辽宁教育学院专科毕业。至今扎根乡村教学14年。春去冬来,一切为了学生．为了学生的一切,我埋头伏案、辛勤耕耘．为了一双双好奇盼望求知欲的眼睛．我常常工作在三更灯火,四更鸡鸣之中。     

问心无愧

我是一名乡村小学教师。1998年7月函授辽宁教育学院专科毕业。至今扎根乡村教学14年。春去冬来,一切为了学生．为了学生的一切,我埋头伏案、辛勤耕耘．为了一双双好奇盼望求知欲的眼睛．我常常工作在三更灯火,四更鸡鸣之中。     

读书小议

在现代都市生活中,人们很难停下匆忙的脚步,在古道长亭外沏一壶香茗,拿起书,沉浸在书的世界里。很多人则是为了升学、为了工作、为了金钱名利而读书,但我觉得,最根本的一条是:读书可以养气。人有三宝:精气神。古人云:"腹有诗书气自华。"