法国国立巴黎高等科学技术学院的军事教育与训练

在1794年拿破仑将军亲自建立的法国国立巴黎高等科学技术学院(L' ECOLE POLYTECHNIQUE PARIS)是法国第一流的高等学府。由于最激烈的入学竞争和高淘汰率,使这所学院二百年来在法国始终保持最高学府的地位。那些杰出、聪明的高中毕业生要进入这所学院就读,必须在法国专门的学校里辛苦地学习两年数理和人文的科目后,再参加入学竞争考试。目前入选率在4%以下。这所学院被誉为近两个世纪以来为法国培养政府高级官员、公司经理、优秀军事工程师的学院。不少著名的将军(如Field Marshals Foch和Joffre),科学家(如A·Fresnel、A·Becquerel、H·Poincare、A·Cauchy、P·Lery),大工业家(如Andre     

美国八所医学院校的课程计划

罗伯特·伍德·约翰逊(Robert Wood Johnson Fundation)基金的《为未来培养医师》医学教育项目:(Preparing Physicians for the Future: A Program in Medical Education)向8所美国的医学院提供为期5年的资助,以便为各校的课程改革提供支持,这8所医学院是:哥伦比亚大学医学院、夏威夷大学医学院、约翰斯霍普金斯大学医学院、肯塔基大学医学院、新墨西哥大学医学院、俄勒冈卫生科学大学医学院、罗彻斯特大学医学院和耶鲁大学医学院。自1994年开始,为执行上述项目,这8所医学院已对原有的课程计划进行了修订。为便于我国医学教育工作者了解美国医学院校课程改革的进展,并为我国医学院校课程改革提供借鉴,现将上述8所医学院发表在Academic Medicine 1998,73(9)增刊号上,经修订后的课程计划介绍于后。     

美国社区学院的“社区性”和“平民性”解读

美国社区学院的特色很多,“社区性”是第一位的,原因是经费来源于“社区”。美国社区学院开设课程的“社区性”,体现在所开设的课程既要考虑时代要求、市场需求,更要兼顾本州、本市、本县的经济和社会需求。社区学院有“平民学院”、“人民学院”的美称。它入学要求低,社区学院无障碍式入学政策,中等教育后的当地公民,不论种族,不论家庭收入,人人可以上大学;社区学院学费低廉,收费各州不同,大致在每年1500--5000美元之间。     

克林顿建议通过减税支持青年上大学

克林顿总统为重新赢得中产阶级选民的支持,他于1995年1月初在卡尔·桑德伯格学院提出了通过减税支持青年上大学的计划。在该学院的演讲中,克林顿总统说,社区     

美国的"人民学院"——关于美国社区学院的理念、经验和特点研究

一、导言 近一个世纪以来，美国社区学院体系对美国的教育与生活产生了巨大的影响。社区学院的兴起要归功于诸多因素。然而，最重要的在于社区学院为社区需要服务，能满足社区需要，开设多样化的课程，将高等教育的大门向社会的各个方面开放，使每一个进入社区学院学习的人都能够获益，因此，人们对美国的社区学院冠以“人民学院”的美称。事实上，社区学院是秉承了托马斯·杰弗逊的信念，即教育应该是实际和自由的，并且应该兼顾到服务大众以及个人需要。[第一段]     

美国社区学院的改革方向

美国的两年制社区学院自创办以来已取得了巨大的成功。然而,近年来,一系列的社会、教育和经济的改革迫切要求这1200所左右的社区学院进行变革。这对社区学院来说,必须重新设计自己的未来,对自身令人称道的办学特色作新的界定,甚至彻底的改革。社区学院的管理者感到,要像以前那样维持下去是越来越困难了。社区学院的办学特色是:(1)自由入学;(2)因地制宜;(3)学费低廉;(4)标新立异。所有这些特色正在逐渐地失去往日的光泽。至1990年,在美国高等院校修学分课程的约1300万学生中,有近600万是社区学院的学生。少数民族妇女、成人、家庭收入低的人,以及学习基础差的人进入社区学院的人数比进入四年制高等学     

社区教育的中外比较

现代教育学分析的社区教育是教育学成为独立学科之后逐渐划定的概念。较早倡导社区教育运动的人是丹麦教育家柯隆威。他于1844年在一个名叫罗亭的乡村,创办了第一所“民众高等学校”,随后为欧美诸国效法。19世纪90年代美国芝加哥大学首任校长威廉·雷尼。哈珀在该校分设出一所独立的“初级学院”(即“社区学院”前身),自那以后社区教育运动在欧美各国逐渐蓬勃开展了起来。在这个发展过程中国际教育界对社区教育的涵义、性质认识有各种不同的界说。比较典型的有以下三种;     

美国现行高等教育的层次

战后美国高等教育的发展是多层次的,但在多层次的结构中间,发展最快的是两年制的社区学院和研究生教育,它们与本科教育一起,既保持连贯和协调,又各自承担着不同的教育目标,发挥着不同的教育职能。美国高等教育的层次结构能在社会变革的过程中顺应社会政治和经济结构的需要加以调整。它最引人注目的一个方面是入学人数的大量增长。但各个层次的发展并不均衡,呈现两年制的社区学院和研究生教育发展较快,本科生教育发展较慢,即两头快中间慢的现象。从1840年到1970年的130年间,入学人数增长了417倍,而人口只增长了12倍。1960年到1970年间,研究生入学人数的增长速度是本科生的1.7倍;两年制学院     

美国社区学院见闻

美国社区学院对中国教育界来说并不生疏,但在以往的出国考察中,重点往往放在名牌大学和四年制的传统大学上。今年六月六日至六月二十日,教育部组织了短期大学考察团在美国的六所社区学院进行了为期两周的专题考察。这六所社区学院是:1.恰洛德市的派伊德蒙特社区学院;2.达拉斯市的伊尔社区学院;3.达拉斯市的列契兰社区学院;4.斯多克顿市的德耳塔社区学院;5.尤金市的莱恩社区学院;6.旧金山市的市区社区学院。     

香港公开进修学院简介

香港公开进修学院简介香港首间成人高等学府香港公开进修学院于１９８９年由香港政府成立，是香港首间主要采用远距离方式教学的高等教育学院，专为有志进修的成年人提供学业途径，并且推广终身学习的理念。特点·不设入学限制，完全开放招生，满１７岁即可报读·海内外广...     

美国社区学院的高等职业教育管窥

美国社区学院（communitycollege）的创建可以追溯到１９世纪末、２０世纪初的初级学院运动（juniorcollegemovement）。二战结束后不久，“社区学院”这一名称得到了广泛应用，而在这之前，两年制的高等学校被称为初级学院。美国的社区学院有许多职能，包括职业教育职能、普通教育职能和大学转学教育职能等，其中职业教育职能是其最主要的职能。美国学者柯恩（COhen·Arthur·M）和伊格奈希（Ignash·Jan·M）就曾经强调：“毫无疑问，社区学院最主要的职能是培训劳动者，并且这一职能得到了充裕的资金支持。”美国的高等职业教育主要是…     

去社区学院还是大学

在美国过去的几年里,留学生人数上升最快的院校是社区学院。社区学院是美国高等教育一宝,社区学院提供有多种便利,学费较低,锐意创新,而且乐于接受留学生入学。社区学院的种种优越性越来越受世界各地的留学生欢迎。     

社区学院中教育机会是不平等的

随着资本主义经济危机日益加剧,美国垄断资产阶级为了获取更大的利润,需要越来越多的掌握一定技术的劳动力。为此,近年来美国大量发展社区学院,打着“高等教育民主化和机会均等”的幌子,广泛推行以阶级压迫和种族歧视为基础的教育分轨制,在两年制大学本科教育和技术教育的名义下,进行职业教育训练,为资本家培养熟练的劳动力。由于这种冠冕堂皇的社区学院,适应垄断资本的需要,美国政府一再鼓吹予以大力发展。其他资本主义国家的统治集团,也纷起效尤,类似美国社区学院的教育机构,如日本的两年制短期大学,法国的两年制技术专科大学等等,近年来都有所发展。最近来我国访问的美国东海岸地区美中友好协会旅行团团长、美国马里兰大学社会学副教授弗雷德·L·平卡斯在一九七三年六月写了一篇题为《在社区学院中教育机会是不平等的》的文章,引用了一些调查统计材料,对社区学院及大学学生的阶级成份作了比较,说明了社区学院实际上是美国教育中“以阶级为基础的分轨制的重要组成部分”,是这种“分轨中最低的一轨”,而在社区学院内也是层层分等,根本没有什么平等可言。平卡斯还揭露了社区学院的“非公开目标”,通过智力测验对学生进行“过筛”,实施“能力分组”,通过所谓“指导工作”使学生“彻底冷静下来”,顺从地走上统治阶级为他们安排好的道路。广大劳动人民和有色人种的子女,即便是侥幸读完了两年的社区学院,到头来除了继续受资本家的剥削以外,并无其他出路。现将《社区学院中教育机会是不平等的》一文摘译如下:     

对高职教育“注册入学”的探索

注册入学在国外称为开放招生,是高等教育大众化的产物。美国社区学院多采用开放招生制,合格的高中毕业生只要通过了校方的考核就可以注册入学。2011年江苏省在民办高职院校的录取中采用注册入学,这一改变大大推动了我国高等职业教育改革,有利于高职教育的健康发展。     

辽宁省高等教育学会1989年学术年会论文选集目录

生、田玉字德含口。添春张孙毛林乌封课教李瘾女百何贫彻溶实四中全会精神锦州师范学院反著的育痛定忽痛话教育……对食稗思想政缸作企反想中加探对受教.............……、....……八····、一,’f二大连外国语学院惠初寸策··········…….’,/·1····……东北土竺院分咚云、~、。雨:,:氏…J.几..........……火雀市妥宜传邵蒸黔戴罗1:代:愁高等学校必须坚持社会主义的办学方向··········,·······,··…军北工学院卢德劫高等跟学院校应坚持钵会主朱办学方向.·……‘’·,’’···……{沈阳医学院曾…     

珀金斯法案一瞥

1990年9月25日美国乔治·布什总统签署批准了卡尔·D·珀金斯(Carl D·Perkins)职业和应用技术教育法案。这是美国联邦政府所批准的职业教育经费最多的一项法案,并于1991年7月1日正式生效。 这一法案,是对1984年卡尔·D·珀金斯职业教育法案修改而成。1990年法案授权联邦政府每年在州及地方培训计划中投资16亿美元,主要目的是提高美国高技术的竞争能力。     

强化审题意识 提高解题能力

审题是解题的关键·所谓的“审题”,就是从题目的陈述中,正确地提取题目中所包含的具体条件或要求的过程·审题中一般要求解决以下三个问题:一是明确题目的要求,分析题目所给的已知条件,弄清楚拟题者精心设计的物理状态、物理过程以及需要求解的未知量;二是划定题目的范围,分析清楚所要求的到底属于物理学中力学、热学、电学、光学或原子物理学中的哪一部分内容,还是那几部分内容的综合运用问题·三是判定题目的类型,分清是文字论证题还是数值计算题·许多同学在审题中屡犯错误,或思路拉不开,有时甚至在头脑中出现一片空白的状态·其根本原…     

浅析美国社区学院的荣誉项目

美国社区学院的荣誉项目是一种针对有较高学术才能学生的项目,体现的正是美国社区学院多元性、灵活性的特点.本文从美国社区荣誉项目的背景、目标、组织、入学标准、活动类型几个方面,对这一项目进行了简单的介绍和评价.     

美国医科院校新医学教育法和计算机利用状况的调查

美国早在1970年代就开始了医学教育中的计算机辅助教学。然而,随着医学知识的急剧增长,美国的医学院校也提出了从知识偏重的教育转向解决问题能力教育改革的必要性。那么,美国的大学医学教育应该怎样进行改革?美国医学院协会（AAMC）又应以什么方向为目标等问题,日本高知医科大学医学部附属情报中心的粟原幸男带着这些问题,参观访问了美国五所大学医学院（哈佛医科大学、伊利诺大学医学院香潘·厄巴纳学院、南伊利诺斯大学医学院、俄亥俄州立大学医学院、罗彻斯特大学医科齿科学院）以及2所与医学教育有关的机构（美国医学院协会和国家医师考试委员会）,并撰写此文,发表于日本《医学教育》1995年第3期杂志上。现将其主要内容编译如下。     

诺贝尔奖后谈“基因沉默”——RNA干扰技术(RNAi)概述

<正> 2006年诺贝尔奖在瑞典罗琳斯卡研究院落下帷幕,喜获生理学或医学奖的是美国斯坦福大学医学院的安德鲁·法尔(Andrew Fire)和马萨诸塞大学医学院的克雷格·梅洛(Craig Mello)。他们发现了一项全新的基因调控技术——RNA 干扰技术。"的确,这是最漂亮的一类研究。"美国西北大学神经生物学教