基于"工作站"式顶岗实习教学管理的探索和实践

顶岗实习是工学结合、校企合作培养高技能应用型人才的一种重要教学模式,是高职院校实践教学体系中不可缺少的重要环节."工作站"式顶岗实习教育模式是高职院校顶岗实习教育的有效途径.本文阐述了基于"工作站"式顶岗实习教学管理的具体做法.     

顶岗实习学生权益的“法制”与“法治”保障

顶岗实习是职业院校学生以员工身份,在实际工作岗位上参加劳动的一种教学实践活动。它是专业人才培养过程中的教学环节之一,是提高学生实践技能的重要途径。随着顶岗实习的不断推进,在此过程中衍生问题也越来越多,而最主要的是顶岗实习学生合法权益的保障问题,具体包含顶岗实习学生安全事故、劳动报酬两方面。而很多时候,顶岗实习学生在面对权益无法保障时,显得非常无奈。本文旨在从"法制"和"法治"角度上分析顶岗实习学生合法权益的保障。     

高职院校校企合作“五段式”顶岗实习模式研究与探索

顶岗实习是高职院校推进工学结合、校企合作人才培养模式的重要形式,是培养高技能应用型高素质人才的重要途径.中山火炬职业技术学院针对高职院校学生顶岗实习过程中存在的问题,采取了“五段式”顶岗实习,实践表明,该模式有利于提高学生的实践技能和强化学生的职业工作能力,同时也有利于高职院校学生与就业岗位实现“零距离”接轨.     

高职院校顶岗实习工作的系统思考

顶岗实习是高职院校重要的教学环节和手段.本文基于学生顶岗实习的实际调查,分析顶岗实习出现问题的实质原因,并从利益竞合角度、教学角度、管理角度对顶岗实习进行分析.     

中职学校加强学生顶岗实习(就业)管理工作的策略

以广西机电工业学校为例,分析中职学生顶岗实习中出现的问题,提出中职学校加强学生顶岗实习管理工作的策略:建立严格规范科学的学生顶岗实习管理制度和程序,做好顶岗实习前的各项准备工作,加强监控力度等。     

高职学生顶岗实习“三方协同”沟通及应急机制的构建

文章首先对高职学生顶岗实习进行了概述,然后分析了高职学生顶岗实习"三方协同"沟通及应急机制构建存在的问题,最后提出了高职学生顶岗实习"三方协同"沟通及应急机制构建的策略,包括建立健全高职学生顶岗实习沟通及应急机制;加强学生思想教育,进行正确引导。     

高职连锁专业顶岗实习学生管理探讨

高职学生顶岗实习是高职院校开展实践性教学的一个重要环节,对实现高职教育人才培养目标具有十分重要的意义。通过分析高职连锁专业学生顶岗实习的现状及学生顶岗实习中易出现的问题,进而提出了高职学生顶岗实习规范化管理制度体系建设的设想。     

高职学生顶岗实习“传、帮、带”模式的探索

本文分析了高职院校学生顶岗实习的现存问题及管理现状,为了更好地解决这些问题,笔者运用群体系统模型理论对顶岗实习学生群体进行分析,建构"传、帮、带"的顶岗实习模式。实践表明,本模式可以降低离职率,提高顶岗实习质量,值得研究与推广。     

顶岗实习 职教的良性发展,应是学校、企业和政府三方的共同作为

<正>学校与实习单位应建立人才共识■在实习中容易出现的问题■学校:不应视学生为廉价劳动力■警惕"变味"的顶岗实习■企业:顶岗实习是"赔本买卖"焦点提示:不同于普通实习实训,中职生顶岗实习需要完全履行其岗位的全部职责。顶岗实习一般安排在学生在校学习的最后一年,这是符合教育规律的。学生在校经过一个理论知识准备的阶段之后,顶岗实习才会有意义。     

"2+1"工学交替人才培养模式下高职学生心理分析及其对策

"2+1"工学交替人才培养模式下,学生需要不断转换自身角色,两种角色若不能及时转换,学生极易产生心理冲突;同时,1年的顶岗实习时间较长,学生易出现职业倦怠.为解决上述问题,学校应在人才培养全过程贯穿就业观、择业观教育,指导学生进行职业生涯规划设计,并建立有效的顶岗实习管理办法,加强对学生的心理引导,同时企业和学生家长也要给学生以关心和支持.     

高职院校会计专业学生顶岗实习存在的问题及对策

目前各职业院校都采取顶岗实习的方式,以加强学生职业技能的培养和提高就业能力。本文通过分析学生在顶岗实习过程中出现的主要问题,探讨了如何加强顶岗实习的管理办法和途径,阐述了学生、实习单位、学校三者之间的协调方法。     

关于高职计算机及相关专业学生顶岗实习调查与分析——以广东外语艺术职业学院信息技术系为例

以广东外语艺术职业学院信息技术系2008级学生为例,对高职院校计算机及相关专业学生顶岗实习的情况进行调查,分析了顶岗实习过程中出现的主要问题及其对策,并对顶岗实习进行了反思。     

顶岗实习安全事故的预防与处理

顶岗实习生的安全问题,是学校贯彻实施"顶岗实习、工学交替"人才培养模式的瓶预.文章分析顶岗实习中可能出现的安全事故,提出预防与处理的对策,以保护学校开展顶岗实习工作的积极性.     

高尔夫专业"2+1"顶岗实习模式改革 ——以江苏经贸职业技术学院为例

顶岗实习是职业院校人才培养的重要环节,是学生获得生产认识的第一次主动尝试,对学生的知识体系、专业认知、就业方向和职业规划都具有十分重要的意义.以江苏经贸职业技术学院高尔夫专业为例,分析现有"2+1"顶岗实习人才培养模式的主要问题,探索相应的改革措施和人才培养策略.     

试论"真实情境"教学模式质量的监控体系

提高"真实情境"教学模式质量是高等职业教育发展的战略重点,其有效的教学管理和监控工作在提高教学质量中具有事半功倍的作用.文章借鉴企业全面质量管理理念,探讨了基于高职"顶岗实习"教学全面质量管理的TTQCPRS理论及其内涵,并在此基础上提出了实施TTQCPRS的"四轮驱动"系统.     

高职院校学生顶岗实习“校企双主体”管理模式探讨

高职院校学生的顶岗实习是学生实践能力提高的主要途径,但在顶岗实习过程中存在诸多问题需要解决"。校企双主体管理"有利于学生顶岗实习管理的规范化,提高实习质量,有利于提高企业参与顶岗实习的积极性,有利于落实"工学结合、校企合作、顶岗实习"的人才培养模式。     

高职学生顶岗实习阶段德育教育工作对策研究

"校企合作、工学结合"是职业教育发展必由之路,工学结合人才培养模式实现的关键途径之一是顶岗实习。德育教育是国家教育中非常重要的组成部分,但实际上现阶段高职学生顶岗实习期间出现的德育教育缺失问题得不到及时有效的解决。结合工作实际,针对高职生顶岗实习特点,探索现阶段高职学生顶岗实习期间学院、教师、企业在德育教育工作中应采取的具体措施和实施对策有现实必要。     

学生顶岗实习现状浅析

校企合作是现阶段职业教育发展的特色,很多职业院校通过校企合作、工学结合等方式,让学生在校求学期间到企业进行一年或者更长时间的顶岗实习。在顶岗实习期间,学生面临角色的转变,总会出现一些问题。本文从分析学生出现问题的原因,解决问题的方法着手,为学生的顶岗实习提出一些建议。     

高职院校学生顶岗实习安全管理模式研究

随着高职人才培养模式的转变,高职院校顶岗实习实践教学活动也进一步深入展开,如何管理与解决这一教学环节中的问题,提高职业教育的效益和水平成为一个重要问题。针对学生顶岗实习中出现的安全管理难点问题,文章分析了现场人身安全风险出现的原因,并对实施心理干预,培养学生的职业安全行为能力,降低实习学生的安全风险,加强顶岗实习安全管理的规律和途径加以探索。     

职业院校学生顶岗实习成本分担与补偿机制实证研究——基于广东省中山市职业院校和企业的调查分析

顶岗实习是职业院校人才培养的关键环节,是确保毕业生质量的重要举措,是深化"校企合作"、"工学结合"人才培养模式改革,强化学生职业素质教育的重要途经。通过对学校、企业和学生三方面进行广泛而深入的调查研究,收集了大量的相关数据,分析了职业院校顶岗实习成本分担主体构成,指出了职业院校顶岗实习中存在的问题及补偿机制现状,提出了职业院校顶岗实习成本分担与补偿机制的研究对策。寻找问题发生的原因,有效解决实习成本及其分担与补偿问题,就能从根本上解决职业院校学生顶岗实习这一大难题,从而保障学生、企业和学校的权利与义务。