运动承诺研究进展:基于模型建构、测量工具与应用的视角

运动承诺是指个体渴望和决心继续参加体育运动的一种心理状态,对个体的运动行为和心理有重要影响。研究对国内外运动承诺的理论模型和测量工具的发展过程以及应用研究现状进行分析。研究结果表明,经过多年的持续研究,运动承诺模型的科学性和测量工具的信效度在不断改进,研究范围在不断扩大。在运动承诺与运动行为、运动承诺与运动参与者的心理以及运动承诺的影响因素等方面取得了丰富研究成果。但在研究中仍然存在研究工具使用不规范、本土化研究偏少的情况。今后的研究一方面需要进一步加强运动承诺理论模型的研究,另一方面需要编制适用不同类型和水平运动群体的测量工具,提高研究的科学化水平。     

从后现代视角看体育心理研究中测量与统计方法的应用问题

在过去20多年中,中国体育心理学研究有了长足发展,但在研究中心理测量与统计方法应用也存在诸多问题。笔者从后现代视角对这些问题进行了分析,认为:1)体育心理学不能视为纯自然科学,心理测量方法的滥用忽视人的社会性,容易导致测量的真实性问题;2)心理统计的取样容易忽视人的个性,其代表性值得怀疑;3)重数据处理轻理论探讨是阻碍中国体育心理学发展的重要原因之一。     

运动心理测量两大理论的竞争与发展

现代心理测量理论与技术取得了很大的进展,传统心理测量理论受到了挑战与冲击.项目反应理论等现代测量理论的应用和推广,必将使运动心理测量进入一个新的发展阶段.但在一个相当长的时期内,基于经典测验理论的传统的心理测验不仅不会消亡,而且还会继续完善和发展.     

美国运动心理咨询师奥运会心理服务分析

在奥运会比赛前和比赛过程中,运动心理咨询师在给运动员和教练员提供运动心理服务的过程中会遇到许多与体育伦理相关的问题.与传统的运动心理咨询服务相比,这些问题有扩大化趋势,要求运动心理咨询师在工作的任何时候都要注意伦理道德行为.美国奥林匹克委员会委任的运动心理咨询师面临的一些体育伦理问题,主要包括:奥运会延长了随队长途旅行的时间;工作中各种关系复杂化;与奥运会相关问题的媒体应对:团队认同;多队同时服务;运动心理咨询师自身照顾等问题.     

现代运动心理技能训练研究现状及未来走向

心理技能训练是运动员科学训练不可缺少的一个重要组成部分。目前,心理技能训练研究主要集中于其有效性、训练方法上。心理技能训练存在的主要问题是缺乏明确的理论导向,训练效果评价的效度不够,未能充分重视教练和运动员的心理技能训练等。未来的研究方向是完善心理技能训练方法,突破评价心理技能训练有效性的传统方式,检验训练效果的保持和迁移,进行跨文化与本土化研究。     

运动员心理唤醒量表的修订与信效度检验

旨在开发一个可用于体育运动实践的简便有效的心理唤醒测量工具。对原有的运动员心理唤醒量表进行了修订和简化,并搜集了修订后量表的信效度资料。研究结果表明,运动员心理唤醒量表（MASA）具有较好的内部一致性信度、重测信度和结构效度。     

项目反应理论与运动心理学测量

在过去的几十年里,项目反应理论(IRT)已经成为教育和心理学的研究热点,因为它可以比其他任何一种理论提供更多的关于项目的信息。但是,IRT模式可以用来评价心理运动技能吗?许多学者已经对传统的“技能测量模式”提出了异议。研究简述了IRT的理论与发展,分析了IRT在运动中的优越性,综述了IRT在运动测量中的实际运用。     

运动心理学与武术心理研究构想

武术运动心理方面的问题 ,是运动心理学研究的内容之一。运动心理学的理论体系、研究领域和实践成果对武术心理方面的研究有着重要的指导意义和借鉴价位。根据武术运动的发展 ,提出武术运动心理学问题研究构想 ,对武术心理方面的研究有一定的意义     

自我效能感测量中存在的问题与对策

分析了目前自我效能感测量中存在的主要问题,并依据班杜拉的自我效能理论提出了解决对策,再以高中学生运动自我效能感的测量为例,对所提出的对策进行验证,证明对策具有可行性。     

运动心理学及运动心理学技术体系初探

应用心理学是研究心理学应用的原理、技术和运用三位一体的心理学学科。本从这一角度对运动心理学的内涵和学科体系进行了重新阐释，认为运动心理学是运动心理学原理、技术、实际运用三位一体的心理学学科体系，运动心理技术是该体系的关键．并对运动心理技术体系作了进一步的探索。     

身体锻炼心理学的研究现状和未来方向

身体锻炼心理学是一个很新的研究领域,本文回顾了近十年来国外这个领域的主要研究成果,具体讨论了身体锻炼心理学的定义,影响身体锻炼行为的心理因素,身体锻炼期间的心理过程,身体锻炼的心理效应以及未来的研究方向等５个问题。     

优秀运动员竞技心理障碍分析及对策探讨

采取文献检索和调查访谈等方法分析了优秀运动员竞技心理素质的重要性、竞技心理障碍的表现及成因,探讨了排除竞技心理障碍的对策。     

赛艇运动员产生心理压力的成因及对策

论述了赛艇运动员心理压力表现的类型,并对赛艇运动员产生心理压力进行成因分析,最后提出若干解决赛艇运动员心理压力的心理训练方法。     

关于运动心理学发展方向的思考——历届国际运动心理学大会的主题分析

历届国际运动心理学大会的主题变化,反映出30多年来国际运动心理学的发展十分迅速。同时,也反映出国际运动心理学大会的主题缺乏对运动心理学研究对象的针对性和对国际运动心理学发展方向的指导作用。严格界定运动心理学的研究对象是运动心理学健康发展的重要问题。     

体育运动与青少年学生心理健康

运用文献资料法对体育运动与青少年学生心理健康的关系进行了探讨。结果表明:不同的体育运动形式对不同的青少年人群的心理健康的影响作用是不同的,可能有运动负荷大小、受试者的个人兴趣、测试量表的信度、运动项目的选择、实验的研究设计等方面的原因。     

Mood responses to athletic performance in extreme environments

Competition at elite level can require athletes to perform optimally in extreme environmental conditions. This review focuses on mood responses in such conditions and proposes practical guidelines for those working with athletes. Different environments are considered, including altitude and extreme heat and cold. Performing in extreme heat, cold or at altitude can produce a stress response characterized by increased negative mood and relatively poor performance. Positive adaptations to extreme conditions can be accelerated, but the rate of adaptation appears to be highly individualized. Monitoring mood responses to training under normal conditions provides a basis for identifying the psychological effects of extreme conditions. It is suggested that practitioners carefully monitor the interplay between vigour, fatigue and depressed mood. Reductions in vigour and increases in fatigue are normal responses to hard training, but other aspects of mood disturbance, especially symptoms of depressed mood - however small - may be indicative of a maladaptive response, and practitioners should consider intervening when such symptoms first appear.     

《体育心理学》实验课程改革与探索

心理实验是《体育心理学》课程教学内容的重要组成部分,对培养学生的动手能力、思维方式、分析解决问题的能力以及创新意识都有着不可替代的作用。本文从明确心理实验教学的意义,改革心理实验教学内容和方法,完善心理实验考试制度和实验室管理体制,加强心理学理论与实践的结合等方面进行思考和探索,以期推进《体育心理学》实验教学改革,提高实验教学质量。     

篮球运动员临场心理躁动与教练员的心理调控

对篮球运动员临场心理躁动的涵义与意义、篮球运动员临场比赛进程中心理躁动的具体表现、教练员临场心理调控的意义与方法进行了论述。