体教结合向融合之嬗变：发展态势、主题演化与进路展望

目的 体教结合是体教融合战略的前身,系统回溯体教结合向体教融合发展的连续各阶段研究,可为进一步深化体育教育回归提供思路。方法 采用文献计量学对知网学术期刊数据库中1991—2022年的文献进行分析。结果 研究主题呈波浪式增长,峰值出现于2020年;受省部级及以上项目资助最多;载文数量最多的期刊为体育文化导刊;学科视角主要为教育学,文献资料法频次位列第一;核心代表学者为柳鸣毅、刘波和虞重干等人;热点关键词前三为体教结合、体教融合和竞技体育;主题演化包括学理概念、缘起发展、转变融合、政策研究和国际镜鉴等内容。结论 未来应保持对主题的关注度,立足现实国情,积极汲取国际体教融合育人机制和教学理论等方面的经验,加强多元学科交互与实证范式研究,建立融合为导向的学术合作共同体,拓宽我国顶层融合研究的理论边界和深挖我国基层融合实践的微观路径等。     

新时代体教融合的动力、困境和实施路径研究

利用文献资料法、归纳分析法等研究方法,对新时代体教融合的动力、困境和实施路径等问题进行研究。对体育与教育的渊源、体教融合发展的制度与理论基础、体教融合新内涵等问题进行梳理发现,1987—2020年国家出台的一系列政策文件为体教融合发展提供了制度根柢,新时代为体教融合在价值、功能及目的等方面赋予了新的内涵。在此基础上,从政策、发展、需求三个方面分析新时代体教融合发展的动力因素。研究发现,体教融合面临以下困境：1）多元主体共治体系尚未建立,融合理念认识模糊,发展领域有限;2）教育功利化,恶化了体教融合改革与发展的社会环境;3）体教融合部门思维尚未破除,缺乏统筹部署,融合活力有待激发。针对以上问题,并结合体教深度融合发展过程中部门或产业互融互通、边界模糊的特点,提出构建以自生为基础、以共生为常态、以再生为愿景的体教融合发展的生态系统,依循自生—共生—再生的进阶逻辑,提出打造体教融合共享平台和再生体系,拓展体教融合发展领域;变革评价体系,通过加强宣传扭转教育功利化倾向,营造体教融合发展的良好氛围;破除部门思维,强化统筹部署,激发体教融合活力,释放体教融合乘积效应等实施路径。在这一过程中,需给予...     

基于CiteSpace的体教融合研究热点及趋势可视化分析

运用CiteSpace 5.0 R4软件,以中国知网、万方数据库、维普数据库收录的2010～2021年体教融合相关文献作为研究对象,对文献时间分布、作者合作网络、科研机构、关键词共现聚类及历史演变进行分析。结论:研究共筛选纳入171篇有效文献,年度发文量呈现上升趋势;研究作者以柳鸣毅、汪晓赞、龚海培、孔年欣、但艳芳等为代表形成该领域的研究核心主体和高密度的网络合作团体;研究机构以武汉体育学院青少年运动训练评价中心、华东师范大学体育与健康学院和北京体育大学最为突出,但个人和机构缺乏紧密合作;关键词聚类宏观上以学校体育、竞技体育、青少年发展为重点研究对象,微观上研究角度呈现多元化,其中体教融合研究热点紧跟国家宏观政策导向,不断向广度和深度拓展。     

我国青少年健康的困境及体教融合策略研究

为提高学生健康水平,推进体教融合更好发展,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析当前我国青少年健康问题,讨论"结合"与"融合"的差异,探索青少年体质健康与体教融合的联系,提出推进体教融合的策略:1.提高政府部门监察力度,保证相关部门有序执行; 2.实现学校有效教学,培养学生自主活动意识; 3.转变家长传统体育理念,推动体教融合发展进程; 4.消除传统模式遗留问题,加强体校学生健康发展。以期达到推进体教融合的可持续发展,实现我国的体教融合"以文化人、以体育人"的目标需求。     

中外体育舞蹈研究动态量化分析

为全面梳理中外体育舞蹈研究脉络,厘清该领域的研究现状、热点、演化趋势等一系列问题,以CNKI和Web of Science数据库中收录的体育舞蹈相关文献为考察对象,借助信息可视化软件Cite Space V绘制知识图谱,揭示中外体育舞蹈研究前沿动态,为该领域的后续研究提供借鉴与启示。研究结论:(1)国内体育舞蹈文献数量以阶段性线性方式增加,且存在"高产低质"现象;国外体育舞蹈文献数量呈现跳跃式升降变化的趋势。(2)国内体育舞蹈领域呈现出各自为营的碎片化研究格局,研究机构以体育院校为主,武汉体育学院位列榜首;国外方面,核心作者群初见雏形,研究机构以高校为主,Wolverhampton University、University Split、National Institute Dance Medicine&Science、University Tartu并列第一,英国和美国是研究的热点区域,国外研究机构间的合作密度显著高于国内。(3)国内体育舞蹈研究重点围绕体育舞蹈教学、音乐、艺术、价值等方面展开的基础性研究,多领域跨学科的综合性研究尚未成为主流方向;国外体育舞蹈研究的理论视角呈现出更加多元化的发展趋势,研究焦点主要集中在体育锻炼、健康促进、疾病干预3个方面。主要建议:(1)注重学术共同体的培育,实现单兵作战向团队协作转变;(2)注重理论与实践的统一,实现宏观理论向纵深应用转变;(3)注重跨学科的借鉴与融合,实现单一化探讨向多学科交叉渗透转变。     

体医融合视角下我国体育产业发展模式探索——基于扎根理论

基于体医融合视角探究我国体育产业发展模式对实现产业创新驱动和实施健康中国战略等具有积极意义。以中国知网收录的CSSCI源期刊和北大核心期刊等为检索来源,收集和整理该领域近十年的部分文献资料作为初始文本,采用扎根理论质性研究方法对这些文献进行编码并提炼出体育产业的多个研究范畴;在梳理体育产业发展模式问题的基础上建构了体医融合视角下我国体育产业的未来发展模式并指出体医融合将成为体育产业发展的重要趋势。     

深化体教融合背景下我国运动员选材和培养的发展机遇与创新策略

随着我国全面深化改革的不断推进以及体育与教育等领域跨界融合的加深,以三级训练网和体教结合为主的运动员选材和培养模式暴露出了选材范围窄、偏向培养、重体轻育和文凭缩水等问题。相关问题不仅制约了我国竞技体育的可持续发展,而且激化了体育与教育系统内外部的矛盾。以深化体教融合为契机,能够以转型为依托加快推进体育强国建设,以趋势为引导搭建多元化运动员培养通道,以可持续发展为目标强化以人为本的培养理念。我国运动员选材和培养工作要以深化体教融合为契机,深入推进工作机制融合,巩固体教融合发展基础;强化教育系统主体作用,促进人才供需有效对接;因地制宜开展先行探索,盘活现有体育后备资源;建立衔接有序竞赛体系,推动人才合理高效流动。     

论新时代体教融合的结构功能、引领动力与协同治理

运用文献资料法、逻辑演绎法,以《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》为研究参照,从结构功能、引领动力两个维度论述了新时代体教融合的协同治理措施.在引领动力方面,提出以融合发展理念、强化"两长"力量及高校引领3个维度作为体教融合的动力源,尝试构建了在良好的外部环境基础上"一个共识、三个引擎、两个协同"的共生协同治理...     

基于PMC-AE指数模型的我国体教融合政策量化评价

运用PMC-AE复合政策评价方法,构建包含9个一级变量、31个二级变量的体教融合政策量化PMC-AE指数模型,对"十三五"时期体教融合政策成效实施量化评估。结果表明:(1)体教融合政策分为3个等级,等级跨度取值0.5,Ⅰ级政策样本1项,Ⅱ级政策样本5项,Ⅲ级政策样本2项。(2)体教融合政策兼备"自上而下"与"自下而上"的双重属性,不同级别体教融合政策差距甚微,国家级、省级、市级"上下结合、首尾呼应"。(3)体教融合政策得分不高的原因主要是受政策性质、受领对象、政策激励以及政策评价4项指标影响。(4)体教融合政策内涵,不拘泥于竞技体育后备人才培养,延伸至促进青少年健康发展;不止步于竞技体育发展,转向学校体育发展。研究认为,在此基础上"十四五"时期体教融合政策制定要增加预测性内容,趋向多元化受领对象,具体化激励措施,以及推进动态性评估。     

体教融合视域下我国体教关系的演进历程与协调策略

为全面了解体教关系的历史流变，通过文献资料法、逻辑分析法梳理了我国不同历史阶段体教关系的思想特征及实践得失。研究认为，体教关系转型并非简单发轫于政府的战略引导，而是有其深刻的历史背景和转型逻辑。在体教分离和体教结合阶段以工具理性为主导趋势，呈现为迅速建立、强化巩固自有体育体制的体教关系，相对忽视了以人的全面发展以及体育事业的协调发展为目标的价值取向；在体教融合阶段以价值理性为主导趋势，呈现出优化完善自有体育体制的体教关系，却面临着难以深度权衡各主体利益的政策执行困境。对此，提出遵循以青少年全面发展为根本的目标、确立以“体”回归“教”的方针、构建体教融合的支撑体系、完善体教融合的运行机制、优化体教融合的实施环境等策略。     

论“体教结合”和“教体结合”的同化与异化

从“体教结合”和“教体结合”概念分析入手,阐述了“体教结合”和“教体结合”两种培养竞技体育人才模式的现状及发展情况。从概念的范畴、内容的指向性、发展目标、培养的思路、培养的理念等五方面探讨了“体教结合”和“教体结合”两种培养模式的趋同性;从所处地位、培养对象、培养形式、结合模式、学训方式,以及资源配置等方面探讨了二者之间存在的差异性。认为区分二者的异同点,将有助于我们进行理性的思考,科学的决策,不断促进我国体育事业的可持续发展。     

米芾与书画鉴藏

有宋一代,私人收藏文物之风炽盛,无论文人士大夫,或者大商人,或多或少都有书画或其他文物庋藏。北宋初期较为著名的私人藏家有楚昭辅、王溥、王贻正等。嗣后,苏易简一家四代皆好收藏,米芾曾赞日:"四世好事有精鉴,亦张彦远之比。"据史书记载,"靖康之变"后,南渡的私人藏家尚有宗室赵令畤(zhi)、赵与懃(qin),以及苏轼、苏颂、黄庭坚、秦观、晁补之、陆游、周必大、朱熹、叶适、刘克庄、贾似道等文人士大夫。两宋私人书画藏家人数众多,蔚为壮观,折射出宋代书画收藏之繁盛。然而,以书画成就而驰名艺坛的米芾却因其书画盛名,而掩其鉴藏大名,以致少有人关注米芾作为书画鉴藏家的一面。     

普通高校田径教学模式研究

采取问卷调查、专家访谈、文献资料等研究方法,对普通高校田径课教学现状进行调查发现,田径课教学正面临巨大的困境。造成的主要原因是：教学内容陈旧,缺乏趣味性;教学方法单一,缺乏创新;组织形式呆板枯燥,使学生产生厌学情绪。考试评价体系标准规则化,定量化,使学生对掌握田径运动的实用性、健身性产生怀疑。思想认识与资源开发不足,使田径课教学失去有力保证。     

科学技术与体育发展

本文论述了社会科学知识对体育发展的指导作用和自然科学技术对体育发展的推动作用。实践也证明 :“体育振兴要依靠科学技术进步 ,体育科学技术要面向体育运动的发展”是发展我国体育事业的方针。     

体育和体育的功能与作用--当代中国体育若干基本理论问题探讨之一

梁晓龙同志多年在国家体育总局从事体育理论研究和管理工作,对体育理论问题有较深入的研究和自己独到的见解。本刊将陆续发表作者对中国体育若干基本理论问题的思考和研究的系列文章,以求推动对中国体育基本理论问题的深入探讨。     

独辟蹊径 豪迈不羁——傅山及其书法艺术

傅山生于明万历三十五年丁未闰六月十九日，即公元1607年8月11日。卒于康熙二十三年甲子（1684年）六月十二日，享年78岁。山西省太原市阳曲人。初名鼎臣，后改名山。字青竹，后改为青主。其字号颇多，计有仁仲、公他、公它、真山、朱衣道人、朱衣道士、五峰道人、龙池道人、石道人、侨黄真山、侨黄老人、松侨老人、青半庵主、丹崖翁、丹崖子、啬庐、观化翁等达70多种，这些“字号”无不体现了他的经历、思想和个性。     

体育仪器器材研制工作的特点和方法

体育科研和训练用仪器器材的研制工作,有其自身的特点和规律。必须实行理论研究与应用研究;训练器材与训练理论和方法;训练、测试与诊断、评定;工程技术知识与体育科学知识;工程技术人员与教练员、运动员的结合。     

Actigraph及其信效度研究

体力活动不足是影响人类健康的重要因素,客观、准确的体力活动监测方法和仪器对于开展体力活动研究、运动干预和人们的日常健康管理具有重要意义。Actigraph是目前国外应用最多的加速度传感器能量消耗监测仪器之一,首先介绍了Actigraph的基本技术、参数,然后对相关Actigraph的文献从"信度"、"效度"、"能量消耗推算方程"、"仪器对比研究"等方面进行回顾,以期为相关研究提供有益参考。     

Fluid and electrolyte needs for preparation and recovery from training and competition

For a person undertaking regular exercise, any fluid deficit that is incurred during one exercise session can potentially compromise the next exercise session if adequate fluid replacement does not occur. Fluid replacement after exercise can, therefore, frequently be thought of as hydration before the next exercise bout. The importance of ensuring euhydration before exercise and the potential benefits of temporary hyperhydration with sodium salts or glycerol solutions are also important issues. Post-exercise restoration of fluid balance after sweat-induced dehydration avoids the detrimental effects of a body water deficit on physiological function and subsequent exercise performance. For effective restoration of fluid balance, the consumption of a volume of fluid in excess of the sweat loss and replacement of electrolyte, particularly sodium, losses are essential. Intravenous fluid replacement after exercise has been investigated to a lesser extent and its role for fluid replacement in the dehydrated but otherwise well athlete remains equivocal.