冰上摩托赛

“冰上摩托”是一项新兴的体育运动项目。它起源于有漫长冬季的苏联西伯利亚地区。起初,只是一些大胆的年轻人的一种“惊险娱乐”活动,后来渐渐发展成一种竞赛活动并传播至全苏联。如今,“冰上摩托”不仅是苏联寒冷地区青少年的“热门”体育活动,而且也开始在北欧和北美风行。在前几届规模不大并鲜为人知的世界冰上摩托大赛中,苏联选手一直占据着领先地位。然而近年来,苏联人已遇到德国人的有力挑战。前年,联邦德国巴伐利亚地区的冰上摩托好手赫尔墨特·威帕和麦克斯·尼特梅厄在柏林举行的一次国际大赛中战胜了苏联选手,夺得了团体冠军。此外,斯堪的纳维亚半岛诸国和捷克斯洛伐克选手也已迎头赶上,因而专家们估计,今后几年国际冰上摩托大赛势必     

生活与冰上的竞争

众所周知,苏联有许多优秀的冰上芭蕾选手,在相当长的时间内,他们几乎囊括了世界锦标赛和冬季奥运会所有的奖牌.不过,在86年的世界花样滑冰锦标赛之前,还没有一对冰上舞蹈选手能蝉联冠军.86年3月,在瑞士日内瓦赛场上,杰出的苏联选手娜塔莉亚·别斯捷米娅诺娃和安德烈·比尤金创造了奇迹.继85年东京大赛之后又一次登上冠军的宝座.在比赛中,他俩首战告捷,在规定滑项目中名列第一,在最后的花样滑比赛中,他俩配合默     

初学者冰上直道滑行教法

一.问题的提出冰上教学有其独自特点,必须在冰上独立行走或短距离滑行,才能顺利进入分化、巩固与动作自如阶段.在冰上教学时,经常发现学生刚接触冰面时有很多表现:1.不敢上冰;2.四肢着冰;3.手无处可放;4.身体左倒、右倒或向前倒;5.站立不稳;6.踝关节发酸;7.踝关节发软,不能立刀;8.不能向前走;9.单刀不能离开冰面;10.向内或向外撇刀;11.重心不稳.如果上述问题不能很好解决,冰上教学就不能顺利完成,增加     

冰上教学效率要素初探

冰上教学效果与影响冰上课教学效率的要素密切相关,明确冰上教学要素,对于改革冰上教学,提高冰上教学质量有其重要意义.为此,在分析近年来我国北方高校冰上课教学的基础上,提出了冰上教学要素及其相关教学点、教学量、教学法和教学情.     

我们是怎样搞好冰上教学的

本文总结了牡丹江市朝鲜族中学搞好学校冰上教学和校运动队的经验。指出要搞好冰上教学,必须做到:1.加强领导;2.搞好场地器材设备;3.教学必须从学生实际出发,加强针对性。     

论冰上教学中的精讲

结合北方高校冰上教学实践,分析冰上教学精讲的特点及运用要求,提出冰上课堂教学的精讲要素及这些要素在冰上教学中的具体运用,旨在让学生学到更多的冰上运动知识、技术、技能,提高冰上教学的整体质量.     

对哈尔滨市冰上项目运动员神经类型特征的调查与分析

运用80·8神经类型测量表,对哈尔滨市冰上4个项目196名专业运动员进行了测试,其中:以中间型所占比例最大,与全国常模标准相吻合;没有最佳型,低于全国常模标准;模糊型的比例,高于全国常模标准。受测者没有表现出明显的项目特征,显见运动训练与竞技水平不高,也反映出选材工作的滞后。本文可供今后科学选材参考。     

谈冰上教学的指导艺术

冰上课是北方高校冬季体育教学课程之一,如何调动学生学习热情,使其自愿参加冰上课学习,教师在冰上教学中的指导艺术是一个重要因素.通过教师有效的教学指导,使学生在枯燥的冰上课中,找到乐趣,乐于学习和锻炼,从而培养学生学习冰上课的兴趣和冰上运动能力,在一定程度上提高了冰上教学效果.     

学校冰上教学十要素

怎样搞好冰上教学,上好每一堂课,年轻教师往往感到困难.为了帮助他们提高教学组织能力,提高教学质量,我们根据冰上教学的特点,总结出冰上教学十要素,供参考.一、课前要对学生的实际情况进行充分调查了解.要掌握学生原有滑冰技术水平、身体状况和学习态度,正确估计学生的接受能力.在此基础上;依据大纲的要求,制定出切实可行的教学方案,确定教学目标和教学内容,并安排好教材顺序和步骤.     

大学生冰上游戏教学与学法的探索

通过冬季冰上游戏教学,深入探索冰上游戏教学中的教法与学法,提出冰上游戏教法的新思路和新途径,旨在贯彻素质教育,提高冰上教学的效果与质量.     

冰上运动员的营养分析

一个冰上运动员的体质好坏,除了与身体素质和训练有关外,还与饮食中的营养相联系。营养是证保身体健康的基本条件,在我国古代被誉为“医书之祖”的《黄帝内经·问素》中记载:“五谷为养,五畜为益,五果为助,五菜为充”。说明谷类是生长、发育以及养生所需食物中主要者;动物食物可以增进谷类主食的营养价值,而益于健康;如果再得到果品的辅助,蔬菜的充实,在营养上显然是一个无可争辩的完全膳食,这表明谷、畜、果、菜在营养上的价值。我们每天都从饮食中摄取所必须的各种营养素,那么摄取什么营养,摄取多少,怎     

梅兰芳冰上踩高跷

我国著名京剧表演艺术家梅兰芳,台步轻捷,武工娴熟,开打亮相都很轻松漂亮.他的精湛技艺,是经过不断刻苦锻炼才得来的.其中冰上踩高跷,就是他独特的锻炼方法之一.为练就扎实的腰腿功,梅兰芳少年时冬天在自家庭院里找块地方浇成冰场,然后腿脚上捆上高跷,到冰上去跑圆场.冰面光洁如镜,人走上去也难免摔跤,更何况高跷重心高、支撑面小呢?因此,梅兰芳在冰上踩高跷时,经常摔倒,身上摔得青一块、紫一块     

谈素质教育观下的北方高校冰上教学

结合北方高校冰上教学的实践和冰上教学特点,探讨素质教育观下的冰上教学观念的更新、冰上教学课程内容的改革和冰上教学方法的创新,旨在使冰上教学适应时代的要求,培养符合现代社会要求的高素质新型人才.     

冰上教学模式现状及发展趋势

通过分析目前较为常用的几种冰上教学模式以及其暴露出的问题与不足,探讨了正在兴起的冰上教学模式和未来发展趋势。旨在建立最为适宜的冰上教学模式,为完成冰上教学任务,保证教学效果提供参考。     

我国应开展冰上曲棍球运动

冰上曲棍球是一种曲棍球型的冰上运动.它不同于现代冰球,它最早流行于英国.十九世纪中叶,在草地曲棍球的影响下,冰上曲棍球在北欧,特别是英国、挪威和瑞典等国迅速兴起.十九世纪末,冰上曲棍球在俄罗斯也开始流行,1898年在彼得堡举行了首次比赛,由于规则和打法与北欧有所不同,所以冰上曲棍球当时又称为俄罗斯冰球.1955年,为推进冰上曲棍球运动的发展,在苏联、瑞典、芬兰和挪威等国的倡     

浅谈加强中学女生冰上陆地课教学

冰上课教学是东北地区冬季冰上课教学重要内容之一,是开展冬季体育运动最好的项目.尤其是在被称为冰上之城的哈尔滨市,滑冰运动早已成为人们冬季最喜爱的传统体育项目.哈尔滨市还担负着为国家培养冰上运动员的重任.中小学是基础教育,冰上课教学也是打基础、培养能力的一种教学组织形式.     

冰上课教学方法与难点教学实践初探

在教学实践中感到冰上课的难点有2个:站立和弯道技术.就冰上站立和弯道技术进行了技术和教学方法的初步探讨.在冰上首先要解决站立问题,能站立后滑行就比较容易;另一个难点就是弯道滑行,这点若也解决,冰上课就成功了.     

冰上溜石运动(一)

冰上溜石运动源于欧洲,约有500多年的历史,本世纪30年代规则完善而作为一项冬季运动开展了起来;作为冬奥会上竞技运动的表演项目亦有十多年了;据悉:98年长野冬奥会已将其列为正式的比赛项目。应黑龙江省体委的邀请,日本北海道冰上溜石协会主席土居博昭先生、北海道冰上溜石A级指导员阿部周司先生于3月11日来哈尔滨,首次在中国举办“冰上溜石讲习会”,传授冰上溜石项目的游戏及竞技方法,这是我国引进冰上溜石项目的第一次学术活动。此文是根据阿部周司先生讲课的文字材料编写,有关冰上溜石项目的比赛方法、竞赛规则、场地器材、服装等,本刊将陆续介绍,以期为冰上溜石运动在中国的开展尽绵薄之力。     

对快乐体育应用于冰上教学的思考

快乐体育是在否定体质锻炼和技能学习的枯燥乏味的基础上,创造的一种新的教学法,它适合于冰上教学的特点和实际.在分析冰上实施快乐教学对冰上教学的作用与影响的基础上指出,将快乐体育引入冰上课教学,突破冰上常规教学模式,有利于激发学生的兴趣和学习的主动性,使学生在快乐的学习气氛中,感受到冰上课学习成功的乐趣,增强学习的信心和自觉性.     

论商业文化与冰上龙舟运动的融合

冰上龙舟是一个新兴的民俗体育项目,目前在宁夏回族自治区每年都会举办冰上龙舟大赛,从冰上龙舟比赛对宁夏回族自治区经济的促进着手,探讨目前冰上龙舟与商业文化融合所处的现状、问题,得出：冰上龙舟与商业文化的融合策略是：遵循政府正确引导;发挥市场作用和地域优势;结合地区特色文化,深入开发商业文化功能;推动传统体育赛事开展。