化工实训基地建设模式的探索与创新

本文介绍了常州工程职业技术学院化工技术类专业实训基地的建设理念、建设思路、建设方式与维护模式等方面的探索创新，指出化工技术类高职实训基地建什么、如何建和怎么管的有效途径。     

高职化工实训基地的建设与运行

本文概括了常州工程职业技术学院化工技术类专业实训基地的建设理念、建设思路、建设方式与维护模式等方面的探索创新,指出了化工技术类高职实训基地建什么、如何建和怎么管的有效途径和成效。     

“互联网思维”在高职实训基地建设与管理中应用的思考——以电子商务专业为例

互联网+时代背景下,高职教育的改革创新需要市场化思维。实训基地作为校企深度融合和人才培养的重要载体,在建设与管理过程中理应善于应用"互联网思维"解决为谁建、和谁建、怎么建、怎么管等问题。应用"互联网思维"促进电子商务专业实训基地的建设与管理。应用客户思维以学生为中心、企业需求为出发点建设基地,应用极致思维建设基地、迭代思维优化基地、跨界融合思维拓展基地,管理中以制度建设保障基地运行,以平台思维寻求多方共赢,以社会化思维塑造影响力。     

高职院校数控实训基地建设及人才培养的探讨

当前,我国高职院校的数控技术专业正处于高速发展阶段,各院校都投入了大量的人力物力以加快数控实训基地的建设,但大部分高职院校在大力发展数控实训基地的同时,却往往忽略了怎么建和怎么使用的问题,只是一味要求设备的数量和先进性,和企业实际生产情况脱节,不能使数控实训基地得到充分的利用。因此,完善数控实训基地的建设及相应的人才培养方案就成为一个亟待解决的问题。     

福建省高职旅游类专业实训基地建设研究

高职旅游类专业实训基地在高职旅游人才培养中有重要作用。本文以高职旅游类专业实训基地建没的指导思想为依据，对建立福建省高职旅游类专业实训基地的具体设置要求进行了分析，并指出福建省当前进行高职旅游类专业实训基地建设要解决的若干问题。     

职业院校专业建设:要素与逻辑

专业是职业院校人才培养的载体。有效推进职业教育专业建设,学校不能只停留在专业自身"怎么建",更须深入分析"为什么建";为什么建是专业建设存在的前提和基础,怎么建是专业自身价值的实现方式。在专业建设实践中,学校要首先回答为什么建,再考虑怎么建。     

校企合作共建区域共享型实训基地的管理运行机制研究

高职院校与行业企业共建共享型实训基地是促进高职教育深度融入产业链、有效服务区域经济和战略性新兴产业发展的重要途径。校企合作共建区域共享型实训基地通过对区域产业和职业教育资源的整合,全面构建校企一体、区域联盟的协同共建机制,合作育人、合作发展的协调运行机制,基于市场化运作的经营管理机制,形成协同效应,从而提升区域共享型实训基地的社会效益和经济效益。     

学校

新乌鲁木齐职业大学挂牌成立;北京经管职院建汽车人才培训中心;昆明冶专牵头组建职教集团;石家庄铁路学校建国内最大中职实训基地     

各地

北京将建世界创新型人才高地;湖北将建近百个中职实训基地;山西投资8410万建12个中职项目;湖南将在长株潭地区建立职教大学城;云南成立三家职业教育集团     

信息

天津50个职教实训基地启建天津市教委、市劳动和社会保障局、市财政局日前联合下发《关于申报职业教育实训基地建设项目的通知》,“十一五”期间,市财政投资3.25亿元,项目投资中的各办学主管部门及学校与市财政投资实行2∶1投资配比,重点支持建设50个技术设备先进、专业种类齐全、适应技能型人才培养需要的实训基地,为本市经济社会发展和滨海新区开发开放培养一大批高技能、高素质人才。《天津日报》     

引企入校建深度实训基地提升学生综合职业力

我国职业教育近年来异军突起,招生火,就业率高,优势逐渐显现。为了我国职业院校可持续发展、继续保持良性循环,在此提出"引企入校建深度实训基地,提升学生综合职业力"的观点,并从三个方面阐述:一是我国职业教育实训教学现状与存在的问题,二是引企入校建深度实训基地、提升学生综合职业力的特色,三是实施路径。旨在抛砖引玉,探索出符合我国职业教育实训教学发展特色和规律的途径、方法,为加快推进我国经济发展方式转变提供强有力的高素质技能型人才。     

企业

安博将在大连投资建软件服务外包人才实训基地;宝马沈阳培训基地正式启用;碧桂园捐资兴建马边职教中心     

校企合作建设“企业化”高职物流校内实训基地

校企合作已经成为高职教育逐渐认可的发展方式,但是校企合作的模式还还不健全,尤其是关于实训基地的建设,与国外先进模式还有一定差距。本文以高职物流专业为例,提出一种基于工作性的“企业化”物流实训基地建模式,分析其必要性,并比较德国“双元制”的实训模式,提出加强我国高职物流实训基地建设的对策。     

学校

淄博职业学院将筹巨资建实训基地；甘肃机械技校毕业生全部安置就业；浙江省江山职业教育集团成立；沈阳与德国联合培养高级技师     

借建、自建、共建:高职化工实训基地构建模式探究

介绍了高职院校化工实训基地建设的三种模式——借建、自建、共建,分析了三种模式的含义以及存在的问题,并以实践为基础分析了三种模式的发展趋势。     

对市场营销专业开展工学结合的思考

针对市场营销专业校外实训基地难以有效拓展的现实背景,应该利用学校自有资源,自（合）建各种企业实体,开展工学结合。     

强化实践教学 提高职业教育教学质量

实践教学在职业教育中具有举足轻重的地位,加强实践教学是提高职业教育教学质量的关键。为了提高就业率,以就业推动教学、以教学推动招生,必须加强实践教学。1.创造优化的实践教学环境。要建立一支高素质的"双师型"为主体的专业教师队伍。加快校内实训基地建设,同时加强校企合作,加快校外实训基地建     

远程开放教育实践教学基地建设探究

实践教学基地是实现远程开放教育实践教学的主要途径。针对广播电视大学实践教学基地“怎么建,建什么,怎么用”的主题进行必要理论分析,提出实践教学基地建设的作用、原则、内容及使用说明。     

浙江省实施新一轮职业教育“六项行动计划”

浙江省教育厅和财政厅联合发文,决定从2008—2010年实施新一轮“六项行动计划”一是职业院校助学奖学行动计划。继续对中职学生实行分类资助。二是中等职业学校实训基地建设行动计划。每年新建28个省级中职实训基地（先进制造业20个,现代服务业与现代农业8个）,选建5个综合性公共实训基地。三是中等职业学校师资队伍建设行动计划。每年组织2000名省级“双师型”与专业教学培训,50名出回国进修,支持50名左右攻读职教在职硕士学位,省财政对300—500名特聘兼职教师给予资助。     

基于教育部本科教学工作合格评估指标要求下的受评学校--二级学院评建工作的思考

文章根据教育部本科教学合格评估方案和受评学校二级学院评建工作的实际情况,提出了二级学院评建工作关键在于“建”,并对二级学院依据什么“建”？“建”什么？怎么建？进行了探讨。最后重点阐述了课程教学建设、毕业论文指导建设、课程考核建设、质量管理建设。