要闻摘编

师范教育改革发展研讨会在广西桂林召开(本刊记者)要闻摘编为贯彻党的十五大和十五届五中全会精神，进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神，总结“九五”师范教育改革发展经验，研究新世纪师范教育的改革和发展思路，教育部师范司于2001年3月18—20日在广西桂林市召开师范教育改革发展研讨会。会上，教育部师范司司长马立作了题为《坚定信心，团结奋斗，努力开创“十五”和2001年师范教育工作的新局面》的报告。师范司还向大会提交两份关于《教师教育改革和发展“十五”计…     

为孩子的明天而耕耘

吉安师范附属小学坐落在巍巍井冈山下,滔滔赣江之畔.90年的办学历史,一路走过,一路辉煌.进入新世纪,随着基础教育改革的不断深入,特别是素质教育向纵深发展,先进的办学理念如雨后春笋,形成了万紫千红的教育春天.如何在吉师附小全面实施素质教育,铸就新辉煌,使之成为全市一流学校、示范学校、特色学校.这是附小人新的历史使命.2002年在校长竞聘会上,我提出了"三特两全一健康"的办学思想.     

面向基础教育 办好“新型高师”

1993年5月,一个经反复讨论形成的、比较一致的改革思路写进了我校第11次党代会的报告:学校强调高举师范教育大旗,坚持以培养师资为主要功能,弘扬师范特色,为提高江苏省普教水平做好基础性工作;同时明确,对传统师范模式进行革新,以适应科技革命和教育改革的大趋势,确立了以师范教育、职前教育为主,非师范教育、职后教育为辅的办学新格局。 (一) 坚持师范办学方向,对我校来说经历了一个迷惘和矛盾的过程。1993年初,不少干部和教师担心坚持师范方向会束缚和影响学校的发展,一些教育理论家也以国外中小学教师培养制度的变更为参照系,断言我国不久也会失去现行专门设置的高师院校。对此,学校决策层深深感到,这个问题如果解决不好,学校改革与发展的目标和任务就难以确定。于是,学校组织校系党政班子成员和教师,认真学习《中国教育改革和发展纲要》,开展了全校     

体育与健康教育相结合的对策研究

体育与健康教育相结合的对策研究●重庆师范高等专科学校喻坚《中国教育改革和发展纲要》指出：教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才，更好地为社会主义现代化建设服务。随着《学校卫生工作条例》的不断深入贯彻执行，有的中小学也进行了体育与健...     

研究素质教育 服务素质教育

全国第三次教育工作会议召开,从应试教育向素质教育转变,已经成为中国教育改革的大趋势。 以推行素质教育为主要内容的基础教育改革,向电大师范教育提出了强劲的挑战,也为电大师范教育提供了难得的机遇。 一、电大师范教育改革的出发点和归宿 全面实施素质教育已成为基础教育深化改革的核心标志。它向培养师资的师范教育提出了新的更高的要求。因此,适应素质教育发展的需要,全面推进师范院校的素质教育,已是师范教育改革的必然选择。总的讲,改革的出发点和归宿,就是构建一个具有师范特色的素质教育模式,使师范毕业生既是具备全面素质的现代人,又是一个掌握了素质教育理论和方法,能以自己的言行和技能影响和培养下一代人具有良好素质的教师。     

师范高等专科教育的特色刍议

《中国教育改革和发展纲要》中指出：“高等教育的发展，要坚持走内涵发展为主的道路，努力提高办学效益．要区别不同的地区、科类和学校，确定发展目标和重点。制订高等学校分类标准和相应的政策措施．使各种类型的学校合理分工，在各自的层次上办出特色。”《纲要》还指出：“师范教育是培养中小学师资的工作母机”，要“大力办好师范教育”．现在，我国师范高等专科教育在各级各类专科教育中占的比重相当大，几乎各省每个地区都有一所师范高等专科学校．作为师范高等专科学校必须在办学中体现师范专科教育特色，才能是名副其实地发展师范…     

地方高师院校非师专业良性发展研究

地方高师院校发展非师范专业是师范教育改革的一种需要,关系到师范院校能否良性发展。但是师范院校在发展非师范专业的过程中存在着学生的专业自我认知度不高,学校办学能力不足,社会的认可度低等不利因素。因此师范院校非师范专业发展的良性运行需要学生、学校和社会等多方主体的共同努力。     

职校体育教学过程中的教学尝试

第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为构建21世纪充满生机和活力的现代教育体系指明了方向。深化教育改革,全面推进素质教育是党中央、国务院对我国教育发展和人才培养提出的明确要求。"学校     

试论加强我校的思想政治工作

我校是一所师范性高等专科学校,担负着为本地区和邻近地州培养合格的中学师资以及为地方经济发展服务的建设人才的重任.学校工作任务的完成,要靠教师、行政和政工三支队伍,各自根据自己的功能,积极主动地去开展工作才能完成,学校建设和发展目标,也要靠三支队伍的努力才能实现.     

质量与特色系统建设工程视域下如何开展学生工作

第三次教育工作会议是我校教育改革发展史上的一个重要里程碑,为华德教育改革发展提出了新目标、新要求。会议统一了思想认识,提出“质量与特色系统建设工程”,牢固确立教学工作是学校中心工作的思想,育人工作是核心、是主线的思想,形成全校重视教学,为育人服务的舆论氛围,为我校学生工作做出特色、上水平指明新的发展方向。     

关于颁发“云南省实验小学”铭牌的决定

为适应教育改革的需要,1986年,省教育厅确定云南师大附小,昆明市五华区春城小学,武成小学,盘龙区中华小学,明通小学,个旧市和平小学,玉溪州城二小,曲靖师范一附小,东川新村一小,昭通师范附小,大理师范附小,丽江实验学校,保山实验小学,文山实验小学,迪庆民族师范附小,楚雄民族师范附小,临沧南屏小学,怒江州实验小学,西双版纳允景洪小学,潞西县第三小学,思茅市第一小学等21所小学为省定实验小学。要求这些学校深化教育改革,面向现代化,面向世界,承担教改和科研实验任务,发挥示范作用。1992—1994年,省教委组织了对实验小学的办学水平评估,认为各     

美国师范教育的发展与改革

从美国师范教育机构的演变审视其师范教育发展的历史,介绍美国近代三次大的师范教育改革,反思我国师范教育的弊端,为个后师范教育改革提供一些启示。     

提高素质做一名称职的美术教师

参加全国中师青年骨干教师培训班,使我进一步认清我国教育事业发展的大好形势,明确了今后十年以至下个世纪中师教育改革发展的任务,坚定了为师范教育事业奉献终身的信念。短短的半个月,受益非浅,感受颇探,尤其是参观了哈尔滨师范、哈尔滨幼儿师范、肇东师范、大庆师范及哈尔滨市继红小学之后,印象很深,感想很多。学校是文明的窗口。学校通过美化校园、环境布置,不仅可以开阔学生视野,而且能陶冶学生情操,起到环境育人的作用。作为一个美术教师应该具有奉献精神,为搞好校园文化建设献策献力。这次考察的几所学校都非常重视校园文化建设,哈尔滨师范     

浅议当前师专教育改革中的三个问题

浅议当前师专教育改革中的三个问题周及至师范专科教育工作的中心，是在党的教育方针指引下，将学生培养成为高质量的中学教育。师专的一切教育改革，都必须围绕和保证这个中心工作。然而，在目前的师专教育改革中出现了一些问题，需要引起我们的重视，并正确、及时地加以...     

信息

亚太地区的师范教育改革师范教育改革是亚洲与大洋洲各国教育改革的一个重要组成部分,也是联合国教科文组织亚太地区教育为发展服务项目的主要内容之一。教科文组织亚太地区办事处对这些国家近年来有关师范教育改革和发展的趋势进行了一次调查,综述如下: 各国认为,以正规师范教育为主要内容的职前教育,是决定师资质量的一个关键,因此、不断加强和改进师范教育,最显著的特点是更加强调理论联系实际重视实习活动。在马尔代夫,教育学院的每一届学生都必须在上学期问返回自己家乡做为期4周的实地调查,了解当地的教育状     

师范教育改革与学习陶行知─—对太谷师范等三校教育改革情况的考察报告

师范教育改革与学习陶行知─—对太谷师范等三校教育改革情况的考察报告阎可珍山西省陶行知研究会副会长笔者曾先后对我省学陶师陶，进行教育改革比较先进的太谷师范、运城幼儿园和长治师范等三校，进行了考察。他们学陶师陶，全面贯彻教育方针，深入进行师范教育改革，培...     

关于三院校应届毕业生求职就业心理意向的调查分析

为进一步深化高校教育改革,认真研究教育改革的现状,把竞争机制引入毕业分配之中,更好地改革毕业分配制度,我们会同鞍山市统计局社会调查大队,对鞍山钢铁学院、鞍山师范专科学校、鞍山大学三院校的175名应届毕业生的求职就业的心理意向作了一次初步调查。调查是采取问答和个别谈话的方式进行的。在被调查的毕业生中,     

德国学校音乐教育的发展及其启示

面对第一、二次世界大战的历史教训, 引发一次又一次的学校音乐教育改革。面对声学环境的变化和外来音乐文化的涌入, 再一次引发了学校音乐教育改革。本文以德国学校音乐教育改革为主线, 阐述了德国学校音乐教育的发展及其启示     

加强青年教师思想政治工作之我见

加强青年教师思想政治工作之我见海南琼台师范学校陈立《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。”青年教师是教师队伍中的生力军，他们朝气蓬勃，积极向上，主流...     

关于学前教育师资培养的实践与思考

在高等教育大众化的时代背景下,我国的幼师学校由三级师范升格为二级师范,已成师范教育改革的趋势。探讨幼师学校升格后的学前教育师资培养改革的意义、招生对象、学历层次和课程模式等问题,有利于推进我国学前教育师资培养的改革。