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提高管理水平加快教育发展吴忠市教育局白兆仁全面提高中小学的办学质量是发展基础教育的首要任务,教育行政科学化管理和学校管理水平的提高是实现这一任务的根本途径。吴忠市教育十年的发展,就走出了一条向管理要质量、向管理要效益的成功之路。一、改革管理体制,加强... 相似文献
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加强学校管理,提高办学水平,向管理质量、要效益是我们一直探索的课题。几年来的办学实践,我们积累了一条管理经验,就是在“新”、“全”、“严”、“实”四字上做文章。 一、在管理意识上求“新” 管理意识上求“新”,是高层次管理水平的标志。“新”不是标新立异,哗众取宠,而是积极进取,勇于 相似文献
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南平造纸厂职工子弟学校是一所中小学一条龙的厂办学校,在“七五”、“八五”这十年间,不断增加投资,使学校的固定资产,教师的配备等方面均具备了办好一个完中的条件,并取得了较好的办学成绩。我校生源少,而且参差不齐,面对这种现实,校领导的共识是向管理要质量,向管理要效益,向管理要成就,把学校办出多品种人才的特色,使学校保持住应有的生机。 一、关于学校领导 校长是学校的行政首脑,一时的决策失误,所造成的后果是严重的,不可挽回的。他首先应该是要一门心思创造条件把学校工作搞好,要有献身精神,一心不能两用。还要掌握好办学的规律。国外有说法,教育的行政主管可以时常更换,而学校校长则必须有较长时间的连续性。这就是说,走马灯似地换校 相似文献
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《中小学心理健康教育》2009,(20):24-24
张璧宏,1957年生,河南温县人,中学高级教师。他创造性地提出了“没有成绩过不了今天,只有成绩过不了明天”的办学理念,在他的带领下,许衡中学在六年多的时间成为在全国有重大影响的学校, 相似文献
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张海平 《希望月报(上半月)》2003,(24)
中国教育学会会长顾明远在谈及学校办学特色时这样说道:学校是文化的园地,办学最根本的一条,就是要铸造校园文化,校园文化是学校的灵魂,我们现在学校所以千篇一律,就在于没有自己的校园文化……校长要认真研究学生、研究教师, 相似文献
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1办学治校,理念先行没有行动的理念是虚无缥缈的,没有理念的行动是一种盲目的重复,理念+行动=改变世界。西北师范大学教育学院李瑾瑜教授曾经提出了学校发展的三大支柱,即价值、愿景和目标。一个学校如果有了这三样东西,学校发展就有了目标,教育教学活动就有了方向,校园就有了文化内涵,学校课程、办学理念自然而然就会形成。其实每个学校的简介里都有自己的办学理念及学校发展愿景,但作为学校里面的主人——老师和学生是很少有人知道的,恐怕有些校长也解读不清楚,有些学校的办学理念听起来非常高大上,但有些学校就比较简单。比如会宁一中办学理念是“办一所受人尊敬的学校”。有人说,校长是学校之魂,这话不假,但我认为,“文化理念”才是真魂。为什么有的学校在某位校长时期非常辉煌,当这位校长离任之后就很快会衰退,就是因为没有理念的支撑,或者说该学校没有形成文化及课程。因此,对于一个学校来说,校长首先要有自己的思想,要清楚学校该做什么?学校里面有什么?学校为谁而存在?明白了这几个问题,校长治学就有了方向,学校发展就有了希望,时间久了就会形成自己特有的文化内理念。 相似文献
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正精致化是当代教育改革的重要发展走向,是教育改革与发展的新理念、新策略。学校实施精致管理,其本质就是向管理要质量,变"有"为"优",有利于实现至真、至善、至美的管理目标。在学习和实践学校精致管理的过程中,笔者有以下认识与思考——认识一:精致管理的前提是要有精准的管理眼光。作为管理者,要有高瞻远瞩、审时度势的眼光,审视学校管理改革,克服学校管理中的思维定势;面对新形势、新要求,确立精准的办学目标,寻找具有现代特点,符合学校实际发展的新思路。 相似文献
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柳州四十中原名柳州钢铁厂一中 ,始建于1958年 ,目前是柳州市规模最大的高完中。建校40余年以来 ,经历了从小到大、由弱变强的过程 ,走的是一条艰苦奋斗 ,自强不息的道路。一、有正确的办学方向和明确的培养目标 ,努力形成自己的特色我校原属企业子弟学校。由于企业办学这一特殊条件 ,企业的市场竞争意识和质量服务意识对学校的办学目标产生了积极的影响。因此 ,“靠质量求生存、求发展”是我校最根本的办学思想。学校历来注重对办学方向的研究 ,认为只有正确的办学方向 ,才会产生良好的办学效益 ;再者 ,学校受全厂职工的关注和监督 ,… 相似文献
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学校管理要走向哪里?我们能做什么?怎么打造师生幸福成长的学校?这是我们一直在努力探索的重大课题。在梳理提炼高密一中60多年成功办学的基因、归纳借鉴国内外名校管理精要的基础上,我们提出了"以人为本,民主理校"的新理念。一、民主——学校的事情大家说了算民主,就是让大家作主,让师生作主。从这样的认识出发, 相似文献
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“向管理要质量!”这是我校在办学过程中提出的一个口号。多年来,我们一直十分重视科学管理工作,注重搞好学校规章制度的建设;结合本校实际,逐步建立健全了一套有一定科学性、可行性的规章制度,初步实现了管理制度化、规范化,提高了学校管理水平,使学校各方面的工作运行有序,效率提高,办学取得了较为显著的成绩。今年,我校受到了国家教委的嘉奖,并被广东省人民政府评为“省模范集体”和广东省高校系统的先进党委。我校是怎样实行管理制度化、规范化,搞好科学管理的?主要做法有四条: 相似文献
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王丽丽 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(4)
新乡市职业中专自1983年从一所普通中学转轨为职业学校以来,开拓进取,艰苦创业,一步一个台阶,走出了一条职业教育的辉煌之路。1988年被省教委认定为“省级示范性职业高中”,1990年被省教委认定为首批“省级重点职业高中”,1991年被评为“全国职业技术教育先进单位”。其经验之一是学校领导班子确立了一条“以质量求生存,以技术求发展”的特色化办学道路。在办学过程中采取了以下措施: 一、加强学校管理的规范化,向管理要质量 学校把1996年定为规范化管理年,通过建立健 相似文献
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