移步换景绘美景

【习作要求】 面对自己喜欢的美景，夏天的雨、夏天的风……不管选什么内容来写，都必须合理安排描写景物的顺序。同学们，请用“移步换景”法写一篇描写美景的习作。 【习作指导】移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。下面，我就为同学们介绍一下移步换景的具体方法。     

古隆中，让我顿生敬意

<正>八年级(下册·部编版)第五单元:学写游记游览归来,把所见、所闻、所感记叙下来,便是游记。写游记应注意:一要仔细观察,抓住景物的形状、大小、色彩、声音等的特点进行描写,对所写之景了然于心,写出景物的独特之处,才能写出"人人皆有,而人人笔下皆无"的文章。二要言之有序,交代游踪线索。一般可采用"移步换景"的方法来依次展现沿途风光,有条不紊地描绘出观察到的景物。三要根据表达需要,选取最有特色、最有故事色彩的景物,进行     

作文宝典之怎样写游记

【写法指导】游记是记叙文的一种,以写景状物为主,适当穿插一些文化内容,可描写山川景物,名胜古迹,也可记叙各处的风土人情和地方传说。一、抓住景物特点。在游记中,描写景物要善于抓住景物的特点,并将其逼真地写出来。写作时应注意三个方面:一是要注意自然景物的地理特点;二是要抓住季节的特征和变化,不同的季节会有不同的风景;三是要注意写出时间变化的特点。二、注意描写顺序。把景物写清楚,要注意描写的顺序。确定某一景物,可按方位顺序来写,也可按类别顺序来写,还可以按逻辑顺序来写,或者以观察者的行踪先后顺序来写。三、写景要有选择…     

八年级阅读写作大练兵——【写作要求搜索八】介绍风景名胜、人物景观的游记

首先，写游记，要写景状物，因此，抓住景物独特的特点，取得真切的感受是很重要的，像《小石潭记》《满井游记》等章，对景物的描写独具特征，给人以新鲜、深刻的印象。“斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互”，这样的描写，把溪流的曲折生动地表现出来了，把岸势的形象逼真地展示出来了。《满井游记》中，写水、写山、写柳，无不体现其特点。     

秋天的色彩

<正>七年级(上册·苏教版)第四单元:观察和描写景物的特点不管选择什么内容来写,都必须安排好文章的结构,即合理安排描写景物的顺序。初学写景的文章,宜运用"移步换景"法,就是在描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。在采用移步换景法描写景物时,首先,要把观察点的变换交代清楚。这样,读者才能清楚地知道游览或参观的路线。其次,要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来,使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。再次,要围绕一个中心精     

高中语文第一册第一单元备课指要

本单元突破口 本单元是记叙文单元,单元课文都是写景状物的优美散文。据此,本单元的教学突破口应是景物描写,具体有两点:①抓住景物特征来写景状物;②以“移步换景”之法写较复杂的景物。     

移步换景绘美景

正【习作要求】面对自己喜欢的美景,夏天的雨、夏天的风……不管选什么内容来写,都必须合理安排描写景物的顺序。同学们,请用"移步换景"法写一篇描写美景的习作。【习作指导】移步换景法一般适合于游记或参观记,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。下面,我就为同学们介绍一下移步换景的具体方法。     

如何写好景物作文

同学们在习作中经常要描写景物:片断练习要写景物;春游、秋游等各种游记要写景物;有的命题习作也要求描写景物。但有的同学在遇到景物描写时,往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”;一写到鲜花就是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发     

《小石潭记》的景与情

《小石潭记》是柳宗元被贬永州时所写的系列山水游记《永州八记》中的一篇。柳宗元的山水游记往往把自己的身世遭遇、思想感情融于对自然风景的描绘中,借被遗弃于荒远地区的美好风物,寄寓自己的不幸遭遇,表达怨愤抑郁的心情。本文即寓情于景,借写幽邃之景,抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。一、移步换景,依次展示移步换景,就是不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来。它一般以行踪为线索,这样可以展现不同景物的不同风貌神韵,给人一种移动感,使读者从中感受到一种动态美,整体美。本文就成功地运用了这种表…     

《登泰山记》学习指要

一、学习要点学习这篇游记详略得当的写作特色;学习作者使用凝炼的语言描写景物特征的写作方法。二、自读指要 1、山水游记是以客观景物及环境为描写对象。大约有两种写法。第一种是从描写景物中透露出作者的感情,但重在写景。第二种在描写景物中,又穿插写作者心情,使写景和抒情紧密结合揉为一体。下列文章属于哪种写法: 《小石谭记》《醉翁亭记》《岳阳楼记》《登泰山记》 2、登泰山,可记的东西很多。但作者把记叙的重点都集中在什么上?为什么要这样写? 3、句中加点的字为什么用得好? 余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,历齐     

《秋日记游》作文讲评课教案

题目:自拟参考范文:高一语文课本第一单元。教学目的:通过景物游记作文的讲评,明确:景物欣赏之类的游记的写法,一要抓住景物特点;二要学会定点取景或移步换景的观察方法;三要学习点、线、面结合的组材方法;四要掌握在写景中抒情的方式.教学过程:(一)本次习作的基本情况说明。学习了课本第一单元几篇游记,同学们懂得了游记的基本任务是描绘祖国的锦绣河山,从大自然中发掘生活的美来加以讴歌,增添人民精神生活的     

在游记中怎样写景

阳春三月,春暖花开,同学们都喜欢到景色迷人的地方去春游,老师免不了会布置同学们写一篇游记。游记是以描写所游之地的山水风光、建筑特色等为主的记叙文。那么如何才能写好游记中的景呢?一、游踪清晰游踪,就是游览一个地方所经过的路线、踪迹。游览一个景点,往往要经过许多地方,看到许多景物。写作的时候必须按照游览先后顺序记叙,清楚地交代先到了什么地方,后到了什么地方。准确地把游踪写清楚,才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”,即随着游览、参观者的立足点不断转移,相应描述在不同地点所见…     

优哉,游哉!

根据本单元开展的活动积累的材料和感受,写一篇游记,也可以写成书信、日记、对联等。要写清楚游览地点的风光景物特点,引起人们游览的兴趣。(新人教版)提示:写游记,可写山水风光,可写风土人情,也可写当地的名胜古迹等。动笔之前,首先,要了解所游景观的特点,再确定好自己游记的侧重点,以避免记“流水账”式的面面俱到。其次,在形式上,一般是写一次游览的见闻与感受为主,这样写,时间跨度小,文章结构也紧凑。假如是写一组旅游的见闻镜头,则既要考虑到对景观有选择地加以描写,以避免重复雷同,还要考虑到行文安排上的衔接,使文章浑然一体。所选例文《优哉,游哉!》就很好地做到了这一点。再次,旅游是件轻松悠闲的事,因此记游的语言除要能对景观做生动的描写外,还应轻松自如、活泼幽默些,以与人的出游心情相适应。(马跃)     

同工异曲叙事议理--谈两篇文言文的叙议艺术

《游褒禅山记》和《石钟山记》是列入职高语文课本的文言文名篇，文章分别是北宋时期具有“唐宋八大家”之称的王安石和苏轼的名作。它们与一般的游记的不同，就是不只注重山川景物、风俗人情的叙述和描写，还重在说理，使文章带有浓厚的议论文味道；但它们又与一般议论文不同，而是通过记游来说明事理。《游褒禅山记》的作者王安石写游褒禅山的经过，但又不多描写景物，而是尽量就游览后的感触大发议论，也就是明写游山，而喻写治学，得出了治学“要深思而慎取”和“要有志”的结论；《石钟山记》作者苏轼通过自己“夜泊绝壁之下”的实地考…     

游鸡公山

<正>八年级(下册·人教版)第六单元:"学写游记"写游记,首先要仔细观察,抓住景物的形状、大小、色彩、声响等特征进行描写。其次,在描写景物时,要把观察点的变换交代清楚,让读者清楚地知道游览的路线,有条不紊地把观察到的景物描绘出来。最后,在描写景物的过程中,要把自己的思想感情融进文章的字里行间,做到既有所见所闻,又有所思所感。这样才能打动人,写出的景才有灵气,并收到引人入胜的效果。今年五一黄金周,作为对我学习成绩提高的奖励,妈妈特意带我随旅行团去     

仔细体味游记写景的特点

记游写景,要给人以身临其境之感,这就要抓住景物的主要特征,即抓住此地别于他地,此景别于他景的显著征象和标志。阅读游记,就要仔细体味作者是怎样抓住特征来写景的。如《满井游记》,抓住北京近郊满井的早春景色的显著征象来描写。文章以“渡色乍明”“晶晶然”“娟然如拭,鲜妍明媚”描写河流和出峦色调的变化;以“柔梢披     

《天山景物记》教学笔记

《天山景物记》是一篇内容充实、词章华美的散文,可谓字字珠玑,美不胜收,可讲的地方实在是很多。但根据学生读写的实际程度,我决定以“按一定的顺序记叙”和“抓住特点写景”两点作为教学重点,用两课时完成这一教学任务。学生自读之后,对课文内容已大体了解,对天山景物的秀美也已有了一个初步的印象。在此基础上,我问:天山连绵几千里,景物又如此繁多,要有条有理地写出来,就必须有一定的顺序,本文作者是按照什么顺序来组织材料的呢?接着告诉学生:这篇游记散文,主要是按空间位置的转移为顺序来组织材料的,而在表示空间位置转移的地方,通常都有表示过渡的词、句或段,起承上启下、     

《蓝蓝的威尼斯》备教指要

【学情预估】关于写景抒情的文章,初二的学生在以前学过不少,譬如《春》、《济南的冬天》等。但对于游记却还没有真正接触过,特别是关于游记中移步换景的写法,还是第一次接触,所以在学习过程中这一点应重点突出。抓住特点对景物进行描写是以前在写景抒情的文章中学过的知识;至于比喻、拟人等修辞手法的运用,学生也有一定的基础。所以可运用学过的知识对这篇文章的语言进行细细品味,从而提高学生的语文素养。【内容梳理】1.结构图示:(1～3)俯视全景概况介绍悠久历(4～6)水都之美建筑之美秋色之(7)两国的渊源和友谊2.移步换景的写作方法。移步…     

学习写游记

游记是以生动、轻快的笔调记述描写游览中的所见所闻,表达作者思想感情的文章。游记取材的范围极广,它可以描绘山川景物、名胜古迹,也可以记录某地的社会生活、风土人情、神话传说等。写游记,难的是写景状物。景物写得生动,才能引人入胜。要写好景物,要注意以下两点。一要善于抓住景物     

亟待开掘的文学宝藏——近代域外游记述论

“游记”概念有广义和狭义之分,广义的游记包括一切“游”而“记”的著作,如行役记、科学考察记、政治考察记、宗教考察记、风俗记、山水名胜记等,传统目录学中入史部·地理类,并不视为文学。狭义的游记则专指文学游记,它是散文的一种,记述旅途见闻,描写山水景物、名胜古迹、风土人情,表达作者思想感情。纯粹的文学游记收入作者的文集中,如晚明游记小品即属文学游记的典范。“域外游记”是指作者游历海外时所写的日记、笔记,也称海外游记、出洋游记、出国载记。