在数学教学中注重培养学生的创新素养

在数学教学中如何培养学生的创新思维能力呢？我们高中数学组利用＂说题有效教研模式＂和＂工作坊＂及＂教学大奖赛＂三大平台,通过大量的教学实践、反复的实验,以及对相关理论的学习,形成了学生创新素养培养的＂雏形＂。现略述如下——一、自主探究,培养创新意识鼓励学生根据自己的知识水平和已有的学习经验,     

高职计算机教学中如何培养学生创新思维能力

随着新课程改革的不断深入,高职计算机教学越来越重视培养学生的创新思维能力,只有这样才能保证教学质量和水平。由于当前高职计算机在教学过程中存在一定的问题,因此开展教学改革、丰富教学手段、优化教学模式、提高学生的学习能力,从而有效培养学生的创新思维能力非常必要。本文主要介绍了高职计算机教学中存在的问题及培养学生创新思维能力的策略,旨在帮提高高职计算机教学效率,提高学生的综合能力。     

如何培养学生的创新思维能力

当前我国的教育正由＂应试教育＂向＂素质教育＂、＂创新教育＂转变,这无疑对小学数学教学提出一项新的教学任务。小学数学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能,而且要发展学生的潜能,培养学生的创新思维能力。那么,在小学数学教学中,如何培养学生的创新思维能力呢？下面我就结合自己的教学经验谈几点看法。     

浅谈高职计算机教学如何培养学生创新思维能力

高职计算机教学中培养学生创新思维能力有其必要性,应针对当前高职计算机教学存在的问题,通过教学改革,改进教学手段和方法,提高学生的专业知识水平,培养学生的创新思维能力。     

浅谈高职计算机教学如何培养学生创新思维能力

高职计算机教学中培养学生创新思维能力有其必要性,应针对当前高职计算机教学存在的问题,通过教学改革,改进教学手段和方法,提高学生的专业知识水平,培养学生的创新思维能力.     

让学生成为数学学习的主人

实践证明：主体性教学是培养学生自主探索知识能力、实践能力和创新思维能力的重要途径。因此,在新课程改革和实验过程中,落实学生主体地位,造就＂新型＂人才显得至关重要。下面笔者提出：＂如何让学生成为学数学主人＂的几点做法     

作文教学如何激活学生的思维

现在大多数学生都害怕写作文,每逢作文课不知如何下手。我作为一名语文教师,在作文教学中,进行了多次探索和实践,着重培养了学生的逆向思维能力、发散思维能力和想象思维能力,旨在创新作文教学,培养学生写出立意＂深、新、活＂的好作文。     

高职计算机教学中培养学生创新思维能力的特点探究

高职计算机教学是高职教学不可分割的一个部分,在人才市场要求越来越高的今天,必须要进行学生创新思维能力的培养,而当今的计算机教学中存在着了教学内容和理念的落后、教学方法和手段的落后、格局观没有打开的问题,而在高职计算机教学中培养学生创新思维能力的特点主要体现在教育理念的转变、教育地位的转变、考核方式的转变和教学氛围的转变这样四个方面。     

语文教学要培养学生的创新思维能力

培养学生的创新思维能力是教育教学工作的重要目的,时代的发展和社会的进步越来越需要创新型人才,培养创新型人才的关键是教育,而课堂教学又是培养学生创新思维最主要的渠道。初中语文教学大纲对培养学生的创新思维能力提出了相应要求,培养学生的创新思维能力是初中语文教学工作的重要目的,也是在教学中必须重视的问题。在初中语文教学实践中,培养学生的创新思维能力能够提高学生的综合素质,有利于创新型人才的培养。本文结合初中教学的实际工作,提出了培养学生创新思维能力的策略,希望     

探析任务型教学法在英语听力教学中的应用

本文以任务型教学理论为指导,结合英语课堂教学实践,尝试英语听力教学的创新。教师在教学中要积极实施＂任务型教学＂;选择可以理解的真实语言材料,并将材料加工成各种任务,让学生在课堂上通过完成语言交际任务,来培养各项语言技能,习得目的语。学生在＂做中学、用中学＂的过程中发展自身听的能力,从而提高英语思维能力和综合运用语言能力。     

语文教学中要注重学生创造性思维的培养

何谓创新学习？对于学生来说,创新学习是指中小学生在日常学习中的发现性、探索性学习。创新学习首先需要培养学生的“问题意识”。“问题意识”是学生创新的动力,有助于对学生创新精神的培养,有利于学生创新个性的培养。创新学习,旨在培养学生的创新意识,发展创新思维。社会的发展和语文教改都要求培养学生的创新思维能力,而高中语文教学最能胜任这一重任,我们应重视在高中语文教学中对学生创新思维能力的培养。     

小学科学课堂教学中探究性学习策略的应用

在当下,对于现代教学来说,教师需要提高学生的创新思想和创新思维能力,提升学生的科学思维能力。因 此,在小学科学教学中教师要充分培养学生的创新思维能力,深度挖掘小学科学教学中探究性学习的策略。     

绿色教学理念开启物理教学的别样天空

中学的物理教学目的在于培养有能力、素质高、可为社会可持续发展作出贡献的人。物理教学中的规范与管理是培养学生自觉性的最佳契机,是培养学生创新能力的重要途径。而＂绿色教学＂这一创新理念更是加强中学生教学,发挥创新教育,减轻学生负担,提高教育功能,培养学生创新能力、观察能力、思维能力和物理能力的重要手段,因此,在帮助学生打好物理基础的过程中,融入＂绿色教学＂教育是必不可少的重要环节。     

探究式阅读——培养学生的创新思维能力

根据新课程目标,探究式阅读是语文阅读教学中培养学生创新思维能力的很好的教学方法。进行探究式阅读,要求教师要树立＂以教师为主导,学生为主体＂的教学观念,要在探究式阅读教学中找准探究的切入点,以达到培养学生多种创新思维能力的目的。     

浅论初中语文阅读教学中学生创新思维培养

本文立足初中教学,明确了创新思维的内涵,阐述了培养创新思维的意义及策略,通过课前自读、课中共读和课后用读的＂三段式＂教学,以培养学生问题意识为核心,注重发散、直觉和灵感思维的培养,达到培养学生创新思维能力的教学目标。     

高中英语教学中创新思维能力的培养

＂创新则生,守旧则亡。＂创新是人类社会发展的永恒主题,是一个民族进步的灵魂之所在,是一个国家繁荣富强的源源动力。中学英语教学也不例外。在英语课堂教学中应该如何实施创新教育,有效地培养学生的创新意识及创新思维能力呢？结合工作实践,我认识到：在课堂教学中,实施以培养学生创新思维能力为终极目标的创新教学,可以从以下几方面着手。     

创新教学与历史发散思维能力的培养——以《辛亥革命》的教与学为例

＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。＂培养创新人才重在培养人的创造性思维。中学历史教学中,教师的创新教学是培养学生创新思维、有效激发发散思维能力的前提。教师的教学方案的设计和教学过程要体现出创造性。教师要经常转换思维角度,有效激发学生的发散思维。教师要有意创设历史情境,促进学生的发散思维。而学生的创造性思维品质是历史发散思维能力形成的重要条件。     

浅谈在数学教学中培养学生的创造思维能力

创造性思维的实质就是求新、求异、求变,培养学生的创新精神是中学数学教学所面临的重要任务。本文将从八方面论述＂在数学教学中培养学生的创造思维能力＂的问题。     

更新教学观念 培养数学能力

培养学生创新思维能力是新课程标准的一个重要目标。而怎样培养学生的创新思维能力呢?更新教师教学观念是关键,转变学生学习方式是突破口。因此,我们在实际教学中,切实使学生联系生活学数学,自主探索学数学,合作交流学数学。     

研究性学习在历史教学中的功能

教师在历史教学中要不断培养、训练学生的创新思维能力,塑造学生良好的人文素养,促进学生的个性发展,以期更好地实现历史教学的功能。根据多年的历史教学实践,作者认为研究性学习更有利于培养学生创新思维能力,形成良好的人文素养,促进学生的个性发展。