高校计算机公共基础课上机实训教学改革与实践

上机实训是高校计算机公共基础课教学的重要环节,以使学生更好地理解和掌握计算机公共基础知识,熟练操作计算机。针对当前高校计算机公共基础课程上机实训教学中存在的问题,探讨上机实训教学改革,结合实际教学提出教学模式和方法。     

浅议高校计算机基础课程建设

课程是高校承担培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大历史使命、落实专业人才培养方案的重要载体。课程建设的水平,直接决定着高校人才培养质量水平的高低。《计算机基础》课程是高校开设的一门通识教育必修课,对于培养学生掌握计算机的基础知识和基本应用能力、具有在本专业应用计算机的能力发挥着极其重要的作用。[1]     

论高校开设计算机基础课的重要意义

学生入高校前,计算机基础知识的掌握并不是很好,通过实例说明,大多数同学对计算机基础知识的掌握,基本是贫乏的状况。又通过实例及经验总结,在高校开设计算机基础课,意义重大,非常有必要。     

高职“计算机应用基础”课程体系建设的探讨与实践

高校非计算机专业计算机教育的目的是使学生将计算机与信息技术用于其工作领域,成为既熟悉本专业知识又掌握计算机应用技术的复合型人才。本文针对高职学生的特点,提出了关于计算机基础课程的教学内容、教学方法、教学手段、教材建设、教学过程管理等方面改革的思路和实施内容,以提高计算机基础课的教学质量和教学效果。     

"信息技术教学法"课程教学的设计

“信息技术教学法“或称“信息技术教学原理“这门课程对于高校本、专科学生掌握信息技术教学的基础知识和基本技能,培养和提高他们从事中小学信息技术教学工作和开展教学研究的能力具有重要作用.因此,加强对信息技术教学法的研究,势必成为推进我国更好开展信息技术教育的需要.但目前这方面的研究仍处在探索阶段,即使是一些开设了计算机教育专业的高等学校也无系统性的研究成果.     

浅议高校计算机实践教学体系的建构

高校计算机课程教学是高校人才培养工作的重要组成部分,对于高校培养适应经济社会发展需要的掌握现代信息技术的高素质应用型专门人才发挥着十分重要现实作用。高校如何通过计算机课程教学改革与建设提升计算机课程教育教学质量,更好的服务高校人才培养工作全局是很多高校面临的共性问题。本文意在以高校计算机实践教学体系的构建为研究重点,探究提高高校计算机课程教育教学质量,确保人才培养质量的有效方法。     

在基于网络环境下的计算机应用课程实践教学研究

计算机基础知识的掌握与技能的培养,实践教学有着举足轻重的作用.本文结合计算机教学实践,对网络环境下计算机应用课程的实践教学进行了分析,提出了具体可行的教学方法     

计算机专业硬件系列课程体系建设与实践

在计算机专业的本科教学过程中,硬件相关知识的学习一向是计算机教育的重点和难点。阐述了计算机专业硬件课程教学中所面临的主要问题和困难。针对这些问题,课题组通过优化教学体系、突出认识教育、激励自主学习等方法,对硬件相关课程教学方法进行改革。本方法使学生能够系统地掌握计算机硬件的基础知识,突破教学难点,为硬件课程的教学提供新的思路和方法。     

根据儿童特点进行小学计算机教学

小学计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的一些基础知识和基本操作技能,能在未来教育中立于不败之地。计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的,但是我们不能使学生对学习计算机失去兴趣,而要使学生学习得有兴趣,在快乐中学习。在小学阶段,如何进行计算机课程的教学,适应儿童发展的需要呢？     

高校计算机基础教育改革探讨

计算机基础课程作为高校普遍开设的公共基础必修课,对大学生掌握计算机基础知识、提高计算机应用能力至关重要。本文针对计算机基础课程存在的问题,分析了计算机基础课程的教学改革和探索。     

提高高校计算机专业实践教学质量方案的探索与思考

成人院校的特点与条件决定了成人院校的学生在毕业走向岗位后,必须要在很短的时间内适应岗位工作,进入岗位角色。而这就决定了成人院校的学生不仅需要掌握最新的计算机理论知识,还必须要具备用自己所掌握的计算机知识解决实际计算机问题的能力与经验。也正因如此,实践教学则成为成人高校计算机专业教育的重点所在。本文笔者即结合个人多年从事成人高校计算机专业教学经验,从几个方面入手,提出做好成人高校计算机专业实践教学的几点个人建议,以供参考。     

论混合式教学模式下的高校计算机基础教学改革研究

在高等教育阶段,计算机基础课程的开设,主要针对的是本校非计算机专业学生,属于必修课程之一。计算机基础课程中包含的是计算机的基础知识和基本操作,不仅能够让学生掌握一定的计算机基础知识内容,还帮助学生学习一定的计算机的基本操作,形成一定的计算机学科基本素养。进入到信息化时代,网络技术和信息技术得到了广泛的普及,传统的计算机教学模式和教学方法已经落后,混合式教学模式的出现,展现了强大的教学优势,对于提升高校计算机基础教学的质量和效率发挥着积极的作用。     

浅谈小学计算机教学

小学计算机课堂教学的目的是让学生掌握计算机的一些基础知识和基本操作技能,使小学生能在未来教育中立于不败之地。计算机的基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的,但是我们不能把枯燥乏味带给学生,使学生对学习计算机失去兴趣,我们要使学生们学习得有兴趣,让他们在快乐中学习。因此,兴趣教学是激发学生求知欲,提高教学质量的关键。     

高职计算机专业教学模式改革构想与实践探讨

高职计算机教育是填补我国计算机人才不足的一个重要途径,高职计算机的人才培养与传统高校计算机专业教育模式应有所区别。本文通过对高职院校计算机教学的现状分析,阐明计算机专业教学模式改革的构想;提出了计算机专业教学模式的建设意见。     

高等中医院校计算机基础教育与中医药专业教育的结合

在目前大学教育中,计算机基础教育的基本目标是培养学生具备一定的计算机基础知识、基本技能,以及利用计算机解决本专业领域中问题的能力.我们看到,各高校对计算机基础教育给予了高度的重视,并结合备专业教学的需求及人才培养的目标,不断完善计算机基础教学.在此基础之上,如果将计算机基础教育与其它专业教育有机结合开设交叉学科专业,必将培养出社会所需的复合型人才,这也必将是大学专业教育的一个崭新的理念,崭新的尝试.     

新疆高校民族学生计算机基础教学改革浅谈

随着现代科技和教育事业的迅猛发展,计算机教育已成为高校实行素质教育的实质性举措,如何在现代教育中培养并提高学生的计算机应用能力,是计算机教育工作者的历史使命和责任。作为多个民族共同生活的新疆自治区,各族语言的不同,给新疆高校的计算机基础教学增加了难度。本文从教学实践出发,通过对建立良好的师生关系、培养学习兴趣、更新教学手段、改革教学考核几个方面的阐述,对新疆高校民族学生的计算机基础教学改革提出了可行的措施。     

信息化背景下高校计算机教育教学改革探思

计算机教学是高校教学体系中的重要组成部分,随着信息水平的提升和发展,我国逐渐进入信息化时代,对高校计算机教育教学的开展要求也发生了变化。基于此,首先确定信息化背景下高校计算机教育教学的价值,其次分析信息化背景下高校计算机教育教学现状,最后制定高校计算机教育教学在信息化背景下的改革策略,通过这种方式促进高校计算机教育教学在信息化时代下的良好发展,提高人才培养质量。     

在中职计算机基础教学中运用多媒体技术

计算机基础课是中职学校为高一新生开设的一门旨在使学生掌握计算机基础知识的必修课程。由于计算机和信息技术的快速发展,多媒体技术运用于教学已经不再新鲜。本文提到的多媒体在教学中的应用并不只是停留在理论层面,而是就如何发挥多媒体技术的形象、生动等特点,使它们更好地融入计算机基础课程的教学实践提出了几点看法。     

计算机基础教学中舯改革与思考

在计算机基础课的教学过程中,要根据新入学学生计算机基础知识掌握程度的不同,随着教学环境、教学条件的发展,以及社会进步的需要,要相应地对教学形式、教学内容、教学方法进行改革,阐述对改革方法的思考与实施。     

地方高校计算机基础教学存在的问题与改革探讨

计算机基础课程在地方高校中占有举足轻重的地位,它涉及院校所有的专业范围,是学生专业学习中不可缺少的重要基础知识。为适应社会的发展要求,着重培养地方高校学生计算机应用综合能力,计算机基础课的教学改革势在必行。文章就计算机基础教学在高等学校中存在的问题进行了探讨,并对问题提出了教学模式的改革方案。