挖掘英语课程资源 优化教学质量——以“Go For It!”教材为例

开发和利用英语课程资源是英语教学的重要组成部分。《英语课程标准》明确指出：英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语。除了合理有效地使用教科书以外,还应积极利用其他课程资源。开发和利用课程资源的途径是多种多样的。例如：拓展课程的知识是一种开发,挖掘蕴藏于课程的内在信息也是一种开发;教师创造性地使用教材是一种开发,学生能动地学习也是一种开发。下面笔者结合教学实际,谈谈在＂Go For It＂教学中开发和利用课程资源的一些实践和思考。     

因地制宜，开发英语课程资源

小学英语课程标准指出：英语课程要合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。这就明确地告诉我们：英语教育教学应紧密结合学生的生活实践,只有这样英语教学才能充满生机与活力。课程资源的开发和利用是实现“有效教学”的前提和保证。怎样让英语教学跟上时代的步伐,针对英语课程的实际情况,英语课程资源的开发和利用主要从以下方面人手。     

英语课程资源开发与学生自主学习

课程资源开发并不是教师一方的责任,而应是在教师的指导下,学生利用多种渠道去获取信息、处理信息并解决问题的行为。对教材以外的课程资源开发也就成为以学生为主体,以教师为导体的一种实现学生自主学习能力发展的过程。因此,在英语教学中,教师要做到：（1）积极开发和合理利用英语课程资源;（2）树立学生的自主学习理念;（3）学生自主学习与英语课程资源开发的结合。     

英语课程资源的开发和利用

英语课程资源是指一切有利于或有助于实施英语课程、实现课程目标、发展学生综合英语运用能力、提高教师综合素质的物质条件和包括环境、氛围等在内的其他非物质条件。积极开发和合理利用课程资源是英语新课程实施的重要组成部分,也是深化英语新课程改革、更新教师知识结构、拓展学生认知渠道、改进英语教学、满足学生个性化发展需要、提高英语学科教学效率的有效方式。因此,在英语教学实践中,除了合理有效地使用教科书外,教师还应充分利用广播电视、音像资料、直观教具、多媒体设施、报刊杂志和网络等其他课程资源,因时制宜地开发和利用一切有效的课程资源。     

英语课程资源的开发和利用

《英语课程标准》指出：积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于学生综合运用能力的其他所有材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语言运用。现行牛津版小学英语教材涵盖的内容广，知识外延大，蕴含着极其丰富的课程资源。因此在英语教学中，教师应提高对于课程资源的认识水平，树立崭新的课程资源观，     

小学英语“网络作业”让学生有滋有味

英语作业是课堂教学的延伸,是巩固所学知识的必要方式。《英语课程标准》指出:"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。"教师在     

浅议初中英语课程资源的开发和整合

《英语课程标准》指出:"积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。"笔者认为初中英语教学要以英语教材为基础,遵循语言教育规律、积极开发和整合课程资源,通过自主学习,培养学生听说技能、提高学生阅读能力。     

浅谈初中英语课程资源的开发与利用

随着新一轮基础教育课程改革的进一步推广,课程资源的开发与利用已引起一线教师的极大关注。《英语课程标准》提出,“积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施……在英语教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他课程资源,特别是广播影视节目、录音、录像资料……各种形式的网络资源、报刊杂志等等”。由此,初中荚语课程资源对于改进教师的教和学生的学的方式有着极其重要的作用。本文拟从初中英语课堂教学的角度来探讨荚语课程资源开发与利用的原则、方法及途径。     

浅谈高中英语课程资源的开发和利用

一、课程资源开发和利用的依据 普通高级中学《英语课程标准》指出：“英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其它所有学习材料和辅助设施。”“在英语教学中,除了合理有效地使用教科书外,还应积极利用其它课程资源,特别是广播影视节目、录音、录像资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等。”也就是说,凡是有利于学生增长知识或发展技能的材料都可称之为教材。二、高中英语课程资源开发和利用的类型（一）合理使用教材,科学运用教辅材料。     

小学英语“网络作业”让学生有滋有味

英语作业是课堂教学的延伸,是巩固所学知识的必要方式。《英语课程标准》指出：＂积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。＂教师在     

有效整合教学资源,彰显英语教学魅力

积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材,以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言应用。生活化的英语教学即捕捉藏在生活中的教学资源,融英语教学与生活为一体,用生活的理念构建英语教学大课堂,真正发挥英语的交流作用。     

利用英文报刊 辅助英语教学

英语课程标准指出：英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。《21世纪学生英文报》内容贴近学生生活,融知识性、趣味性、思想性为一体,富有时效性,信息量大,知识面广,因而比较适合在英语教学中作为补充阅读材料使用。笔者在教学实践中利用《21世纪学生英文报》辅助英语教学,激发了学生的学习热情,增强了学生的阅读和写作能力。     

英语课程资源观下学生综合语言运用能力的培养

开发和利用英语课程资源是英语教学过程中的重要环节,教师要树立新的课程资源观。本文从英语教材、教师、学生、课内与课外、网络与生活等课程资源出发,阐述了英语课程资源的开发与利用及英语课程资源观下学生英语综合语言运用能力培养的途径。     

英语课程资源观下学生综合语言运用能力的培养

开发和利用英语课程资源是英语教学过程中的重要环节,教师要树立新的课程资源观.本文从英语教材、教师、学生、课内与课外、网络与生活等课程资源出发,阐述了英语课程资源的开发与利用及英语课程资源观下学生英语综合语言运用能力培养的途径.     

整合教材资源 促进有效学习

《英语课程标准》指出：“合理利用和积极开发课程资源是英语课程实施的重要组成部分，英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。”英语教材是英语课程资源的核心部分。激活英语教材资源就是要充分、合理、有效地使用英语教材，丰富教学内容，拓展学生的文化视野。纵观几年的英语教学，笔者认为，教师应多角度地钻研教材，创造性地理解和使用教材，要尽可能地由教材的“复制者”转变为教材的“创造者”，要根据自己学生的实际情况和课程标准的要求，对使用的教材做出适当的“裁剪”，从教教科书向用教科书转变，加深、拓展课程的内涵和外延，从而达到最好的教学实效。     

网络资源与中学英语教学初探

对于网络资源，一位教授曾说过五个“无限”——“无限的资源、无限的点击、无限的探索、无限的学习、无限的发展”。《英语课程标准》中特别强调了对课程资源的开发与利用，它明确指出“积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分”。“在开发英语课程资源时．要充分利用信息技术和互联网络。网络上的各种媒体资源以及专门为英语教学服务的网站为各个层次的英语教学提供了丰富的资源。”对于英语课程来说，语言环境的创设．语言运用的真实性和语言材料的丰富是实现课程目标的有力保证。     

“视觉”在英语课堂教学中的功用

外语教学旨在培养学生的外语交际能力，而外语听说能力的强弱又是衡量学生外语水平高低的重要标志。在英语教学中合理地开发和利用课程资源，使学生尽可能多地从不同渠道接触和学习英语．感受和体验英语，这样有利于促进学生有效地学习。为了帮助教师开发和利用课程资源，提高教学效果，课程标准明确指出“英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施”，     

浅论农村小学英语教学资源的开发与运用

英语课程标准强调积极开发和合理利用课程资源,是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点就是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语、亲身感受和直接体验语言及运用语言。因此,在英语教学中,除了要合理有效地使用教科书外,还应该积极使用其他课程资源,特别是广播影视节目、录音录像资料,直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报纸杂志等,以期优化英语教学。     

运用“小活动渗透法” 培养学生资源策略

开发课程资源,培养学生资源策略是英语课程改革的一项重要举措。新英语课程标准把学习策略列为英语课程目标之一,其中把资源策略阐述为“学生合理并有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略”。新课标还制定了资源策略英语分级目标,以此推进初中生英语课程内外的学习资源的探索和开发,并努力促使学生资源策略的形成。但有关调查显示,当前初中生的学习策略运用水平一般：外语教育工作者对学生学习策略的使用情况不大了解,对学生学习策略的培养意识非常淡薄。     

英语课程资源的开发和利用

《英语课程标准》指出:积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于学生综合运用能力的其他所有材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语,亲身感受和直接体验语言及语言运用。现行牛津版小学英语教材涵盖的内容广,知识外延大,蕴含着极其丰富的课程资源。因此在英语教学中,教师应提高对于课程资源的认识水平,树立崭新的课程资源观,因地制宜地开发与利用课程资源,给学生多方面的信息刺激,调动多种感官参与活动,使学生身临其境,在愉悦中…