应用文写作方法谈

初中英语所要求的书面表达不同于语文考试中的作文,英语水平决定了同学们不能随意发挥,也不能逐词逐句翻译所给材料或提示,而是要求同学们能根据所给的情景、要求和体裁,用所学过的词汇、句子进行书面表述。它考查同学们综合运用语言的能力,是中考试卷中的难题之一,也是中考卷的压轴题。书面表达从形式上分有看图作文、提示作文(包括中文提示、英文提示、图表提示、要点提示等)及应用文(包括信函、电邮、日记、通知、广告、电话等)三大类。完成书面表达要做到:写作前1.审审题要细,弄清要写的体裁、格式,提供的要点,参考的要素(如图、表、时…     

要点式书面表达写作指导

一、要点式书面表达的特点要点式书面表达是以中文或英文文字信息给出写作信息和要求的写作形式,又称提示作文或提纲作文。要求考生根据已提供的提纲或情景(分中、英文两种)进行写作。这种作文控制性、指导性较强,考生只能根据提示来写作,不能随意发挥。因此,认真分析中英文提示,领会文章的主题特别重要。只有按书面表达题目     

高中生英语书面表达指导初探

书面表达是考查学生综合运用英语能力的一种题型,根据其一般规律,它要求考生根据所给情景和要求写一篇书面材料,做到所写的内容符合所给的情景和要求,文句通顺。它同作文完全一样,学生不能离开情景和要求自行立意及选材,不能随意发挥。所以学生在做书面表达时,要掌握的一个总的原则是“要点完整,句子正确,不必多写,不可乱写”。     

如何辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题

正用所学的外语知识同别人对话是应用;标准化考试的书面表达也是应用。书面表达并不神秘,它是要求学生们根据所给的情景(提示)和要求(所要写出文章的目的、对象、时间、地点、内容、字数多少等)写一篇书面表达材料。学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可,它不是纯粹的"作文",因为它是给予一定揭示的。"书面表达"的目的是考查考生应用英语写作的基本能力,这是一种较好的主观性命题     

高考英语写作能力的培养

书面表达在高考中占有相当大的比重,而许多学生写作时无从下手,得分不高,因此提高学生的写作能力就显得很重要。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息和思想来写作,亦称为“情景作文”或“提示作文”,而学生由于语言要素综合应用的能力较弱,写出的     

高考英语“书面表达”的诀窍

高考英语的“书面表达”题旨在考查考生写的能力。它不是真正意义上的写作,只是用文字基本表达出要表达的内容。它包括以下四个要求:1.要求考生观察情景所提供的内容,提炼要点,理顺要点并概括所     

高考书面表达有效写作教学探讨

学习知识的目的是运用．用所学的外语知识同别人对话是运用,标准化的书面表达也是运用．书面表达并不神秘,它是要求学生们根据所给的情景和要求写一篇书面表达材料．学生能做到所表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可,它不是纯粹的作文,因为它是给与一定提示的．它并不是要求考生立意选材、谋篇布局,也是将所给的情景以恰当的形式用英语表达出来．它要求知识应用准确、语法正确、词能达意、     

2007年高考英语作文大盘点

NMET书面表达是一种指导性的写作,试题提供一定的情景内容,要求考生据此完成100个单词左右的写作材料,提供的情景包括图画、图表、提纲要点等等。一、2007年高考书面表达题(全国各地)统计表二、高考英语书面表达题(全国各地)比较据以上统计,可以看出2007年的书面表达题多为记叙文、应用文两种文体。在题型方面,又可以划分为看图作文和提示作文,两种形式的作文都给考生提供了语境条件,要求考生据此灵活运用语言知识,解决语言应用的具体问题,以求体现"写是表达和传递     

谈“书面表达”的答题技巧

“书面表达”题是历年各地中考必考题,它主要考查学生运用英语写作的能力。从笔者研读的2003年30多份试卷的“书面表达”题来看,题型主要以短文类的写作为主,这说明对考生的要求,特别是对考生综合运用语言能力的要求更高了。这不仅要求学生要有扎实的基础,还要求考试时运用一定的答题技巧。中考“书面表达”题,其题型呈多样性,常见的有:看图写话、编写对话、短文写作、应用文写作等。它们同汉语考试中的命题作文截然不同,实际上是一种“控制性作文”(controlledwriting)的形式,也可称为“有指导的写作”(guidedwriting)。它通过提供情景(文字、图画、表格),让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想,以此检验学生对所学英语语言知识的实际应用能力。那么,怎样才能做好书面表达题?依笔者之见,以下见点值得重视。一、写作之前1.仔细审题动笔之前要认真阅读题目,弄清所给材料的提示、格式或所提供的图画、供选用的短语、句型结构以及所要求的词数(通常在50-100词之间)等,明白“我要做什么?”,抓住要点,注意文体,理清“怎么做?”。2.列好提纲在审清题意的基础上,根据题目要求进行构思,按时间、空间或一定的逻...     

如何做好“书面表达”题

“书面表达”是近几年来全国各省中考英语学科的必考题。该题型是全国考查考生运用英语知识能力,反映考生英语语言综合素质的一种主观题。它要求考生根据所提供的各种信息(包括情景、要求等),写一篇与汉语考试中的命题作文截然不同的“控制作文”。即对内容有控制的写作(controlled writing),而不是自由写作(free writing),考生无须随意发挥,只需表达出所给情景和要求的内容即可。     

书面表达实例分析与训练

基础写作是一项能够充分体现考生综合语言能力,特别是书面交际能力的题型。一般情况下,中考中的基础写作常采用“提示性作文”的形式,要求大家抓住所给信息和大意,用自己熟悉的语言进行表达。我省实验区的基础写作分两部分:     

英语作文——书面表达（一）

书面表达是人们传递信息的一种重要方式,不同的写作文体要求不同的方式传递信息。在近几年的中考书面表达中,所给材料大体有三类题型,根据图、表提示作文,根据文字提示作文和应用文作文。表达形式通常有记叙文、描写文、说明文以及议论文等文体。不论所     

高中生“口头作文”能力的培养

叶圣陶先生说过“写作即说话”,“作文就是用笔来说话,要说真话、实话”。这就给我们提供了写作教学的新思路——“口头作文”训练。口头作文是指口头运用规范的语言形式表情达意直接作文的写作方式。它既具有口语表达的特点,又是书面写作的雏形阶段,更易于学生接受,可以极大提高学生的写作兴趣。以往的作文教学效果总不能令人满意,究其原因,与教师只重视书面写作、忽视口头作文能力的培养有密切关系。如果我们能在作文教学中重视说与写之间的有效结合,就能有效提高学生的作文能力。     

把握高考评分标准 写好英语书面表达

一、书面表达评分标准解读 英语书面表达的评分标准是高考阅卷评分的重要依据。从操作方法上来讲,该评分标准具有良好的可控性。书面表达作为主观性较强的试题,它仍被称为“控制性写作”。例如,它对字数,评分主要依据,拼写,标点及书写作了明确的要求。各档次的给分范围和要求中的六项指标既有总体把握又有具体要求。其中包括：“试题任务”的完成状况,是否覆盖了“内容要点”,所用“语法结构和词汇”的多少,“错误”的多少以及原因,“连接成分”的有效使用,“预期目的”的达成状况等等。阅卷人员的具体操作流程是：首先快速浏览考生的文章,根据文章的语言和要点确定文章所属的档次,然后以该档次的要求来衡量,确定或调整档次,最后给分。     

农村初中生英语写作能力培养之我见

随着英语课堂教学改革的不断深入，试卷结构日益变化，书面表达(即写作)所占的比例越来越大，要求也逐年提高。在考试中最常见的形式是要求学生根据所给信息（information）和思想（idea）来作文，亦称为“情景作文”或“提示作文”，而农村中学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的“中文式英语”。作为一名一线英语教师，我经常提醒学生注意并克服这一问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，从七年级下学期开始我就注重学生书面表达的训练，并逐步强化提高，最终达到“All roads lead to Rome”的目的。     

高考英语书面表达评分标准解读

《普通高校招生全国统一考试大纲》中英语学科书面表达的“评分标准”，为阅卷老师评判书面表达提供了依据，也为考生了解和把握不同层次的写作要求提供了方向。“评分标准”包含“评分原则”、“内容要点”、“给分范围及要求”、“说明”和“参考范文”五部分。其中“内容要点”以及“词数”、“标点”、“拼写”、“书写”等方面的原则比较容易理解、     

如何做好英语书面表达

高考英语试题中的书面表达实质是一种“引导性的写语”,还谈不上是英语作文,它不要求严格的谋篇布局,也不要求华丽的修辞。最近几年高考英语书面表达的命题形式常见的有三种:要点提示、表格提示和图画提示。书面表达的题材和体裁一般以外事交往、日常生活、小故事为内容的记叙文、议论文和应用文等。一提到英语书面表达,好多同学往往会望而却步,觉得无从下手。其实,只要掌握一些答题技巧,抓住表达要点,运用所学英语知识,组织语言简明表达要讲     

浅析高中英语写作训练

为了适应普通高中英语课程标准对英语写作教学的基本要求,本文强调了以教材为中心进行英语写作训练的重要性,学习知识的目的是应用,用所学的外语知识与别人对话是应用,标准化考试的书面表达也是应用。学生能做到表达的内容符合所给的情景和要求,文理通顺,语言准确得当即可。它不是纯粹的"作文",因为它是给予一定提示的。它并不要求考生立意选材、谋篇布局,而是将所给情景以恰当的形式用英语表达出来,使考生消除紧张心理,充分发挥自己的能力,争取好成绩。     

高考英语书面表达的答题技巧

英语“书面表达”即“小作文” ,是高中英语学习的重要内容之一 ,主要考查学生的语言表达能力。中学英语大纲强调了培养学生书面运用英语的能力与培养英语口语能力同样不可忽视。因此 ,“书面表达”作为高考英语科必考的题型 ,符合教学大纲对书面的教学要求 ,有利于培养学生的初步的英语写作能力。高考书面表达题要求考生根据所给情景和提示(包括图画、图表、提纲和短文 ) ,利用所学的词语和句式写一篇字数限定的短文 ,体裁通常为书信、日记、通知、简介和描述故事等。并要求表达清楚 ,文理通顺 ,语言准确、得当。书面表达这种测试符合英语…     

对“使用较复杂结构或较高级词汇”的理解

在NMET2001书面表达评分标准第五档(最高档)中有“应用了较多的语法结构和词汇”，“语法结构或词汇方面有少许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备了较强的语言运用能力”等语句，在“评分原则”4中有“评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下的连贯性及语言的得体性”等。从这些我们可以看出，一篇好的书面表达不仅仅要求“要点齐全、上下连贯和语言得体”，还对“应用词汇和语法结构的数量和准确性”提出了具体要求，这与以前书面表达评分标准有所不同。它不仅要求考生能根据提示和要求表达出各要点，而且还要求考生在写作中有所创新，能“创造性地”表达有关的要点。这点应引起足够的重视。