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杨瑞刚 《中国校外教育(理论)》2011,(4):128-128
课堂教学是高中思想政治课一直以来传统的教学模式。课堂导入,提问、练习、总结、整体评价是一个整体,而其中课堂导入是画龙点睛的一笔。良好的开端是成功的一半,一个好的课堂导入,是一节优质课的保证。从热点问题导入、创设情境导入、谚语、诗词导入、数字导入等几个方面,阐述了思想政治课课堂导入艺术,勇于创新,认真实践,为讲好思想政治课开了一个好头。 相似文献
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<正>"让课堂融入生活,让教学回归生活"是当下教学论研究的重要课题,也是新课程强调的重要理念之一。让课程贴近学生,贴近生活,贴近实际,这是新课程改革的目标,也是高中思想政治课教学的方向。作为教育一线的教师,更应该身体力行地将课堂教学与生活结合起来,促使思想政治课生活化。一、向现实生活回归现实生活可以为思想政治课提供丰富的教学资源、教学知识的应用对象、实践活动的场景、体验与反思的材料等等。如果离开了现实生活,教学就会失去吸引 相似文献
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李德平 《新课程导学(上)》2012,(13)
政治课是一门理论性强、内容抽象的课程,长期以来的灌输式教育模式使政治课逐渐地丧失了自己独特的魅力,为了增强学生的学习兴趣,提高课堂教学效果,教师应该增强课堂教学的趣味性,使用多样化的教学方法、教学手段,将抽象的课堂内容趣味化,让学生与教材融为一体.
一、趣味导入,引发学生学习兴趣
"良好的开端是成功的一半",新课的导入对知识起着承上启下的作用.如果导入具有趣味性,则能够迅速吸引学生的注意力,使学生尽快融入课堂教学之中. 相似文献
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正新课程改革坚持的三原则是"贴近实际、贴近生活、贴近学生",核心是提倡自主、实践、探索、合作等多样化的学习方式,让学生真正成为课堂的主人、学习的主人。面对新课程、新教材,作为一名高中思想政治课教师,在课堂教学中如何贴近学生的生活实际?下面,我结合《树立正确的消费观》课堂教学案例三部曲的分析,谈一谈高中思想政治课课堂教学中贴近学生生活实际的认识和体验,以期收到抛砖引玉的效果。 相似文献
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良好的开端是成功的一半,有效的导课模式,可以使学生的视线在课堂教学伊始就被吸引,确保学生可以顺利地进入课堂学习情境,有效提高学生的学习效率和学习质量。而英语课堂教学作为英语教学的主要阵地,教师要通过有效的课堂导入,使学生融入英语学习情境中,有效理解英语知识,提高学生的英语自主学习意识。文章就高中英语教学中如何进行课堂导入进行分析阐述,以期提升高中阶段学生的英语核心素养。 相似文献
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导入环节作为一堂课的开端,对于整堂课的教学具有情境和氛围铺垫作用。高中政治课是高中课程中的一门重要课程,如何做好导入,促使课堂教学的质量和效果得到有效提升,意义非常重大,因此,本文就如何搞好艺术化课堂导入这一课题展开探讨。 相似文献
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1前言良好的开端是成功的一半,导入新课是课堂教学的关键。随着新课程改革的深入发展,广大思想政治课教师的教育教学观念发生深刻变化,以教师讲述为主的"填鸭式"的满堂灌的传统教学模式已经逐渐走出课堂,而以新课改精神为指导的生动活泼、丰富多彩的教学模式已成为学生喜爱、教师追求的目标。尤其是信息技术的运用,使抽象、枯燥的思想政治课教学变得具体形象、富有情趣,从而极大地激发了学生学习的主动性,大大提高了课堂教学效率。因此,针对学生的年龄特点和心理特征,结合不同的授课内容,有目的、有意识、多方面、多角度、多渠道地采用信息技术,创设相应的教学情境导入新课,将抽象的内容具体形象化,不仅能节省教学时间,而且能有效地优化教学环境,调动 相似文献
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导入环节作为一堂课的开端,对于整堂课的教学具有情境和氛围铺垫作用。高中政治课是高中课程中的一门重要课程,如何做好导入,促使课堂教学的质量和效果得到有效提升,意义非常重大,因此,本文就如何搞好艺术化课堂导入这一课题展开探讨。 相似文献
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普通高中思想政治课程标准指出,教师必须加强教学实践与生活实践的关联。在高中思想政治课程教学实践中,如何将思想政治课教学内容与社会现实日常生活紧密结合起来,如何创设出更加贴近社会生活的人性化教学情境,构建更加活跃的课堂教学氛围,加深学生对思想政治基础知识和基本原理的理解、记忆和运用,是每一位高中思想政治课教师必须面对的课题。因此,本文就让高中思想政治课教学走进社会生活这一主题进行探讨,让高中思想政治课教学融入社会,走进丰富多彩的现实生活。 相似文献
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将乡土文化融入高中思想政治教学具有重要的价值,可以培育学生的人文素养,提升学生的文化自信,凝聚学生的政治认同。教师可从课程体系、三个课堂入手,注重开发乡土文化校本课程,嵌入课程体系;凝练乡土文化故事,融入第一课堂;营建乡土文化育人环境,拓展第二课堂;规划社会实践,拓展第三课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
俗话说,"好的开端是成功的一半"。在小学语文课堂教学中也是如此,课堂导入作为一节课的开端,好的课堂导入能有效激发学生学习兴趣,使学生学习思维迅速归位,全身心地投入课堂学习中,提高课堂教学效率。因此,在小学语文实际教学中,教师要讲究课堂导入艺术,结合小学生的心理特点,设计精彩的导入环节,激发学生的求知欲望,促使课堂教学收到良好的教学效果。基于此,就小学语文课堂教学导入展开分析,并就几种导入方法进行具体分析。 相似文献
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乡土材料是指有较强的地方特色,且与某一地方有密切联系的书面或口头材料。乡土材料在政治课教学中的广泛运用,不仅是贯彻思想政治课教学中理论联系实际原则的重要体现,而且能有意识地培养学生爱故乡、爱祖国的感情,从而大大激发他们的学习兴趣,提高思想政治课的教学效果,较好地完成思想政治课“传授知识、培养能力、提高觉悟”的三大任务。第一,巧用乡土材料导入新课,可以激发学生的兴趣。良好的开端等于成功的一半。思想政治课教学应从诱发和激起学生的求知欲开始,从做好学习的准备开始,从而使他们明确学习的课题、任务和要求,… 相似文献
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课堂教学实效是教师永无止境的追求,传统的高中思想政治课与学生的实际、生活相脱节,导致学生学习兴趣不高,学习效率低下。从转变课堂教学方式、提高学生课堂有效学习时间、营造动态生成的课堂三个方面阐述了在新课程标准下提高高中政治课教学实效的策略。 相似文献