组建体育俱乐部与高校体育教育改革

随着我国高校教学体制改革的发展,高校的体育教学改革也要跟上教学体制改革的步伐,组建高校体育俱乐部,既能发挥学生主观能动性,又能促进学生的个性发展,同时还为高校体育教育改革提供现实依据。文章运用问卷调查法、文献资料法、访谈与观察法以及归纳演绎法,对成都市普通高校组建体育俱乐部对体育教育改革的作用进行调查研究分析,得出组建高校体育俱乐部对高校体育教育改革有促进作用的结论。     

高校体育俱乐部建设的可行性研究

文章运用问卷调查法、文献资料法等研究方法,对学生参加高校体育俱乐部的现状进行调查。高校体育俱乐部作为高校传统体育教学模式的拓展和补充,对提高大学生参加体育锻炼的兴趣、培养学生终身体育意识具有积极作用,从而提出组建高校体育俱乐部具有一定的可行性。     

高校体育实施俱乐部模式条件研究

运用文献资料法、逻辑分析法,探求一种合理可行适应我们国情的高校体育模式,本着“健康第一”引导学生发展各方面能力,增强体质、促进学生个性化发展、心理健康、良好的社会适应能力,都是体育俱乐部所要考虑的问题,对高校体育俱乐部的发展现状进行了分析与归纳,对俱乐部进行了分类,并提出俱乐部发展的相关条件,对照厦门大学嘉庚学院体育教学俱乐部,分析高校俱乐部发展存在的问题并提出修改意见和建议.     

高校中课外体育俱乐部存在的必要性

本文对高校中目前存在的的体育俱乐部的现象进行的调查研究,运用的文献资料法,专家咨询法、调查法和访谈法等方法。提出高校课外体育俱乐部的特殊性,为今后的高校体育俱乐部的开展总结了新的思路和观点。     

我国高校体育教学俱乐部研究综述

从高校体育教学俱乐部概念、体育教学俱乐部与传统体育教学绩效比较、高校体育教学俱乐部存在的问题及高校体育教学俱乐部的发展等4方面对我国高校体育教学俱乐部的研究文献进行了综述,并提出研究高校体育教学俱乐部的建议.     

大学体育俱乐部在高校体育教学中的发展研究

运用逻辑分析法对当今高校体育俱乐部在高校体育教学中的作用,以及存在的问题进行了深入的剖析,发现俱乐部组织不健全、政策滞后、师资结构不合理及场地不足、器材陈旧等方面的问题,对今后高校体育俱乐部的发展提出了设想和建议。     

高校开展体育俱乐部教学模式若干问题的探讨

本文运用文献资料法和逻辑分析法,对高校开展体育俱乐部教学模式的必要性和可行性进行分析,探讨了高校体育俱乐部与学生终身体育的关系问题。     

东北地方高校实施公共体育俱乐部教学模式的实践研究

运用文献资料、专家访谈及问卷调查法,针对东北地方高校公共体育俱乐部的教学现状,分析存在的问题,对东北地方高校实施公共体育俱乐部教学模式的实践结果进行系统的分析与阐述,为东北地方高校的体育教学改革提供有益的借鉴.     

高校体育俱乐部运行机制及发展对策研究

运用问卷调查法、专家访谈法、文献资料法和比较法，对国内外高校体育俱乐部的现状进行了调查与分析，旨在对高校体育俱乐部的概念、运行机制、发展对策及怎样与社会联网进行探讨，以丰富、发展和完善学校体育理论体系。     

河南省高校大学生体育俱乐部发展现状的分析

本文运用文献资料法,对河南省高校大学生体育俱乐部的现状进行分析,讨论了大学生体育俱乐部的特点和项目设置,活动形式和管理模式以及体育俱乐部存在的问题等。     

普通高校体育课程教学俱乐部模式的研究

体育俱乐部模式是学校与学生共同参与组织的新型体育活动形式,它将体育课程教学与课外体育锻炼有机结合,充分发挥整体教学功能,是高校体育教学改革的必然趋势,也是高校体育与国际高等体育教育接轨的历史必然。本课题广泛吸纳国内外体育教学先进经验,结合《全国普通高校体育课程教学指导纲要》精神与本校实际,探索具有北方特色高校体育教学改革之路,为建设中国特色社会主义高等体育教育作出贡献。     

普通高校体育课程教学新模式的构建

高校体育课程教学新模式关系到体育课程改革的成败,影响体育教学的目标的实现．从研究文献资料出发,针对我国现阶段的体育教学改革的现状和高校社区的实际情况,提出“选项课＋选修课＋单项体育俱乐部＋社区体育俱乐部”的教学模式,并赋予新的内涵和操作思路,旨在为普通高校进行体育教学改革提供借鉴和参考依据．     

高职公共体育教学改革实践研究——以南宁职业技术学院户外攀岩俱乐部教学为例

随着新体育课程标准的实施,体育课堂教学必须改革创新。在现今的社会环境下,什么样的体育教学既能促进大学生身心健康的发展,又能锻炼学生的人际交往、组织管理、培养自信心等能力,更能体现出职业学院的职业体育特色?南宁职业技术学院公共体育教学改革——户外攀岩休闲俱乐部教学对开设目的与功能和意义进行了探讨,依据各地高校体育教学和户外运动开展的实际情况,精心地设计户外休闲运动课程体系,以此为高校户外教学提供理论和实证依据。     

全球化视野中的大学体育教学变革

全球化对我国体育事业的发展造成了深远的影响。对于大学体育教学而言,全球化促使教学内容的西方化,忽视了民族体育的重要意义;同时,个人化的全球化伦理对于我国传统的体育伦理也造成了冲击。大学体育教学出现了意义匮乏、模式滞后、观念错位的弊端。为保证大学体育教学的有效性,就必须重塑体育教学中的生命意义,重视民族体育文化的传承,推进“俱乐部”式教学模式的整合和协调发展。     

“俱乐部型”体育教学模式在高校中的应用——以桂林电子科技大学为例

在阐述高校体育俱乐部型教学模式特点的基础上,论述了桂林电子科技大学体育"俱乐部型"教学模式实施情况,以及分析了当前体育教学模式存在的问题,认为"俱乐部型"体育教学模式,能够很好促进高校体育教学活动中各要素之间合理的整合与设计,促进高校体育教学的优化升级。     

普通高校体育课程教学新模式的构建

高校体育课程教学模式关系到体育课程改革的成败，影响体育教学的目标实现。针对我国现阶段体育教学改革的现状和高校后勤社会化改革的实际情况，提出“选项课＋选修课＋高水平单项俱乐部＋社区体育俱乐部”的体育教学模式，并赋予新的内涵和操作思路，旨在为各类高校进行体育教学改革提供借鉴和参考。     

高职体育训练课实施体系之研究

高职体育课程目标要求高职院校要加强体育同现代生活的联系,培养学生健康的生活态度,突出体育实践教程的思想性、科学性、系统性和实用性的理论体系。为此,本研究采用实验教学、调查等方法,对体育训练课加载于体育课教学课时中进行实证研究。研究结果表明:以学生为主体设计的体育课+体育训练课课程体系,有助于提高学生对体育的认知态度和锻炼行为,对提高学生的体质和运动素质及改善学生的心境,使之形成文明、健康、科学的生活方式,产生了积极的影响。     

辽宁省普通高校体育课采用俱乐部教学方式的可行性

运用问卷调查、数理统计等方法对辽宁省20所普通高校体育课进行调研,结果表明,实行俱乐部式教学符合终身体育、素质教育、健康第一的指导思想,真正达到课内外一体化,它是一种符合当前高校体育培养目标的教学组织形式．     

高校体育选项课发展模式分析和研究

美国、德国、日本和俄罗斯对高校体育课程的设置以开放式为主,注重意志品质的培养和学生的愉悦感。我国部分高校近年来对高校体育课程也进行了有益的尝试。运用文献资料法对国内外近年来高校体育课程的模式和经验进行分析后,建议我国高校进行课堂选项课、选修课和高校社团俱乐部有力结合,全方位促进学生身心协调发展。     

高校构建课余体育俱乐部与体育选项课教学的关系研究——结合商丘师范学院的公共体育教学改革

从＂构建高校课余体育俱乐部＂和＂体育选项课教学＂入手,结合学校的实际情况,探讨＂高校课余体育俱乐部＂和＂高校体育选项课教学＂的关系,以及构建高校课余体育俱乐部的意义,寻求通过构建高校课余体育俱乐部促进高校体育选项课教学的对策。