浅谈导游人员的职业倦怠

在经济发展飞速的年代,导游职业越来越受到关注。职业倦怠也在不知不觉中已成为危害导游身心健康的一大杀手。本文即从导游职业卷怠的现状、导游职业卷怠的表现形式、导游职业卷怠的危害、导游职业卷怠产生的原因和应对措施等方面来对导游的职业卷怠做进一步的分析,要消除和淡化导游的职业卷怠则要从导游自身和旅行社两方面着手。     

高级导游品质示范呼唤旅游业发展理性回归

近来,关于旅行社的投诉,特别是针对导游人员的投诉,一直高居不下。关注的重点放在了导游人员的职业修养、导游变导购及职业能力等方面。让高级导游能够带动整个导游队伍,进而带动旅游行业的良性发展,回归到为旅游者提供基于旅游愉悦基础上的服务本位,从而对高级导游队伍的自身品质示范及影响力定位展开思考。     

高校辅导员职业认同感研究

良好的职业认同感是辅导员职业发展的心理基础,也是高校辅导员队伍稳定的前提,是大学生思想政治教育工作的重要保障.没有明确的职业身份定位、缺乏职业价值彰显力度、职业发展前景模糊是高校辅导员对自己所从事的职业认同感普遍较低的根本原因.明确职业定位,实现自我提升;建立长效机制,凸显职业价值;搭建发展平台,完善评价体系.这是提升其职业认同感的重要策略.     

高职生职业认同感缺乏及对策探析——以高职院校核心价值观建设为背景

高职生职业认同感缺乏表现在心理和行为不自信、热衷升本、择业拒绝基层岗位。高职生职业认同感缺乏主要受传统观念、不良社会思潮、社会发展进程和中国家庭结构等因素影响。可通过提升高职教育吸引力、构建完备的职业教育体系、完善支持职业教育的社会协调机制、增加高职教育社会美誉度来增强高职生的职业认同感。     

新常态下传统旅行社导游服务质量提升的管理研究

近年来,旅游消费持续成为居民消费的热点,也一直稳定地表现出扩大消费的"动力源"。在我国经济发展的新常态下,旅游业主要表现为休闲体验游、自由行逐渐形成主流,以及互联网思维模式下旅游产业升级对传统旅行社的影响更加明显。所以,在新常态下,对被誉为旅游发展生力军的导游人员提出了新挑战,传统旅行社如何应对在线旅游商的不断扩张,如何提升导游服务质量,成为传统旅行社在新常态下竞争中突围的重要因素。     

高职学前教育专业学生职业认同感的培养

职业认同感是影响工作责任心的主要因素,是提升职业道德不可忽视的重要方面。高职学前教育专业学生只有具备较强的职业认同感,才能够成长为一名合格、优秀的幼师教师。文章从高职学前教育专业学生职业认同感内涵出发,针对现实中存在的问题,提出了有效培养策略,旨在促进学生较强职业认同感的形成与建立。     

岗前培训对高校青年教师职业认同感的影响及作用机制研究

职业认同感是积极职场行为和成果的重要预测因素,探讨岗前培训对高校青年教师职业认同感的影响,旨在为其职业认同感的生成与强化提供理论依据。以309名高校青年教师为调研对象,提出并实证检验了岗前培训—生涯适应力—职业认同感的关系模型。结果表明,岗前培训、生涯适应力和职业认同感之间存在显著正相关,岗前培训对高校青年教师职业认同感具有显著正向影响,生涯适应力在二者之间起中介作用。     

提升高校思政理论课教师职业认同感的方法探讨

职业认同感是思政教师搞好本职工作的基础和前提.文章阐释了提升高校思想政治理论课教师专业认同感的重要性,从思政教师个人职业成长、学科建设、校方管理、社会氛围四个方面探讨了提升高校思政理论课教师职业认同感的方法.     

酒店专业学生职业认同感研究及对策

为了提升职业院校酒店专业学生的职业认同感,本文从培养酒店专业学生的职业兴趣、锻炼酒店专业学生的心理素质、树立酒店专业学生的职业信心、完善酒店专业学生的管理制度四个方面提出了可行性建议。最后指出提高职业认同感需要学校、实习生及酒店的共同努力,才能切实有效的提升职业院校酒店专业学生职业认同感。     

我国公务员心理契约:一个研究综述

公务员心理契约是公务员与政府组织之间的一种主观的、内隐的心理约定,蕴含着双方彼此之间对于相互责任和义务的期望和认知。发挥公务员心理契约作为联结政府和公务员的桥梁和纽带的作用,对于完善政府人力资源管理体系,提升政府绩效,关心公务员心理需求,激励公务员工作行为,提升公务员公共服务意识和精神,具有重要的理论意义和实践意义。本文着重梳理了公务员心理契约的概念及内容结构、公务员心理契约违背及其干预问题、我国公务员心理契约研究现状,通过以上研究展望我国的公务员心理契约研究的未来。     

医学生职业认同感状况调查及研究

为了解医学生职业认同状况及影响因素,采用自编《医学生职业认同调查问卷》对某医学院校850名学生进行了问卷调查。医学生整体职业认同感水平一般;5+3学制医学生职业认同感最高;医学生的职业认同感基本呈现一年级到五年级逐渐降低的趋势;不同性别医学生职业认同感无差异;不同户口来源医学生职业认同感无差异;学生干部的职业认同感高于普通同学。     

基于职业能力发展构建高职模拟英语导游课程

导游服务是旅游服务链的核心环节,模拟英语导游课程兼具旅游管理运作和英语导游教学内容,是培养合格英语导游的必修课程。本文分析了导游职业的社会发展需求、个体发展需要、职业能力发展的必要性,讨论了关乎职业需要和职业发展的课程建设。     

应届大学毕业生初任初中教师职业认同感研究

职业认同感与教师的专业成长存在密切联系,对初任初中教师的职业发展具有十分重要的意义。深入分析初任初中教师职业认同的特点~([1]),探究影响其职业认同的相关因素,有针对性地提出初中初任教师职业认同感的提升策略,对当前及今后初中教育事业的发展有重要意义。     

试析军校教员职业认同感的影响因素及解决路径

军校教员担负提高军人科学文化素质和思想政治素养的光荣使命,其职业认同程度直接关系着军校教育教学质量。本文以军校教员为研究对象,剖析影响军校教员职业认同感的因素,并提出强化军校教员职业认同感的路径,目的在于呼唤部队院校在制定和修改教员管理制度、考核办法的过程中注重激发教员职业认同感。     

从“心”开始用“心”对待关于提升教师职业幸福感的思考

让教师拥有职业幸福感是学校管理者的工作目标之一。如何提升教师的职业幸福感,本文从提升教师对学校的认同感、提升教师的生命质量和提升教师的自省能力三方面进行了探讨。     

小学教育专业本科生职业认同感的现状调查

本研究采用自编师范本科生职业认同感问卷,通过对某师范类大学小学教育专业147名本科生进行调查,把职业认同感划分为职业意愿、职业了解、职业价值、职业效能和专业认可五个因素进行分析。结果表明:小学教育专业本科生总体的职业认同感较高,其中职业价值认同度最高,职业意愿认同度最低;不同性别、不同年级、不同地域以及不同高考志愿选择与小学教育专业本科生职业认同感存在差异。     

导游职业能力层次构建与递进式培养策略探析

导游职业能力层次直接决定了导游的个体素质,关系到导游职业发展前景。文章对导游岗位职业能力要求进行了分析,细分了导游职业能力结构的三个层次,从职业特定能力、关键能力以及核心能力三个方面提出了导游职业能力阶梯塑造的策略。     

论民办高校思想政治辅导员幸福观的培养研究

民办高校因其设立时间短暂,同时由于包括社会人文环境在内的影响和针对现有民办教育法制执行不力等诸多因素影响,导致思想政治辅导员缺少自身职业定位,缺失对待自我工作的幸福认同感。本文从四个方面对此进行了分析,并阐述了民办高校思想政治辅导员需提升职业定位认知、增强人才培养使命、强化终身学习理念,营造宽松人文环境等主要策略,以及培养思想政治辅导员职业幸福观的意义。     

略论情景化模式在和谐旅游英语教学改革中的运用

该文就旅游英语学习现状,依据语篇与语境的衔接原则、工作过程的课程观和旅行社培训导游的做法,探索和谐的旅游英语"情境化"教改路子,并按照培训的杯子理论,提出五个与英语导游实际工作和谐的具体方法(日程线路设计法、模拟导游演练法、案例事件学习法、实地跟团观摩法和现场导游实操法)。     

2012年我院四位毕业生参加《非你莫属》电视招聘节目成功应聘

2012年,我院2009级旅游管理专业张杨、2009级营销与策划专业高鸿、2008级导游专业周佳齐、2010级旅行社经营管理专业唐紫静四位同学,登上了天津卫视大型职场招聘节目《非你莫属》的舞台求职应聘,面对国内众多知名公司CEO和电视观众,展示了较好的职业能力和人文素养,并成