探索实践开放多元的校企合作模式

进入新世纪以来,北京市工业技师学院认真贯彻“高端引领、多元办学、能力本位、内涵发展”的十六字方针,坚持“专业建设与市场接轨、办学质量与社会接轨、办学理念与国际接轨”的办学指导思想,弘扬“厚德强技、笃学铭志”的校训精神,提出并努力践行“企业的需求就是学院目标”的办学理念和“名校、名师、名专业、名学生”的发展战略,坚持走校企合作办学之路,不断深化校企合作的深度和力度,广泛探索灵活多样的合作形式,取得了显著成效.     

坚持“以人为本”做好学生思想政治教育工作

我院是在爱国华侨领袖陈嘉庚先生1920年创办的全国重点中专学校——集美水产学校基础上经福建省人民政府批准于2003年2月设立的。学院的设立，加快了学校的发展和办学水平的提高，填补了我省海洋高校的空白，为建设“海洋经济强省”，培养应用型海洋科技人才提供了可靠的保证，同时也对学院提出了更高的要求。学校党委认真贯彻落实中共中央、     

规模小 有特色 办大事——记快速发展中的首都体育学院

1999年以来,首都体育学院,在学院新班子的领导下,以“提高办学层次、拓展办学功能、加强学科建设、注重内涵发展”的办学理念实现了学院总体办学水平的全面提升。目前,学院初步形成了多层次、多规格、多形式的办学格局,综合办学实力跻身于全国同类院校的前列。一、调整定位,规划十五,明确办学指导思想,加快专业建设1999年,新一届领导班子上任后,审时度势,从战略全局角度分析了学院面临的机遇和挑战,作出了学院更名的科学决策。2000年学院由原“北京体育师范学院”更名为“首都体育学院”后,为了扩大办学功能,提升办学层次,推进发展速度,学院…     

依托亿吨大港加快学院发展建设现代化港航人才培养基地--青岛港湾职业技术学院

青岛港湾职业技术学院的前身是青岛港湾学校。他们按照“三个代表”的要求,全面贯彻党的教育方针,不断提高对职业教育重要性的认识,抓住港口飞跃发展的大好机遇,依托港口,面向市场,突出特色,跨越发展,办学实力不断增强,办学规模不断扩大,办学层次不断提高,在2000年跨入全国重点职业学校的基础上,乘势而上,2002年正式筹建青岛港湾职业技术学院,闯出了一条企业办学的成功之路,被     

浅谈高校财务管理存在的问题及解决对策

随着油田改革的不断深化,学院提出了“做大做强职业培训、做精做强高职教育”的办学思路,制定了“创办示范性职业学院、建设中石化培训基地”的发展目标。     

以挑战精神拼搏创新

为适应首都经济建设与社会发展的需要,经北京市政府同意并报教育部批准,“北京体育师范学院”于2000年5月23日正式更名为“首都体育学院”。为保证学院快速发展,我院在整体规划、功能定位、办学方向和培养目标以及统筹利用校内外教育资源、积极改善办学条件、不断提高办学质量等重大问题上进行了科学的论证和分析。经过多次认真仔细的研究,我院确定了“十五”发展规划及2015年发展规划。学院总     

彰显海洋特色品悟海韵人生

荣成市石岛实验小学秉持“让每一位学生都走向成功”的办学理念,立足“海文化·大教育”的办学思想,大力推进特色办学和教育创新,走出了以“海洋文化”为特色的创新发展之路,构建了浓厚的海洋文化育人氛围。     

重庆市南岸区教师进修附属小学校

重庆市南岸区教师进修学院附属小学校坚持“书鼓和鸣”的办学理念，办学十多年来，以“书香”“鼓韵”课程建设为抓手，彰显学校办学特色，以全面深化教育改革为契机，优化学校内部治理结构，提升治理能力，走内涵式发展道路不断提升教育品质，赢得了广泛的社会赞誉。     

积极实践校企合作创新人才培养模式

一、学院办学模式灵活多样（一）“企中建校,校中建企”的办学模式。西安技师学院隶属中国西电集团,地处沣渭新区西电产业园内,根据西电集团发展的需要,不断调整专业结构,开发新专业,改造老专业,并不断从西电集团所属企业引进有丰富实践经验的技术人员担任实习指导教师,充实了师资力量,     

继承光荣传统 创造世纪辉煌——纪念天津工程师范学院建院25周年

天津工程师范学院建院25年来，坚持为天津和全国职业教育服务的定位，树立科学发展观，追求高水平，坚持高标准，办学规模不断扩大，综合实力不断增强，进一步奠定了在国内同类院校中的地位。学院坚持“动脑动手，全面发展”的办学理念，不断发展和完善“双证书一体化”办学特色，培养了我国首批“本科 高级技能”、“本科 技师”的大学毕业生，体现了世界同类教育发展趋势，为全国职业教育的改革和发展开辟了一条新路。     

创新产学研合作教育模式推进内涵质量建设

山东商业职业技术学院始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，把产学研合作教育作为学院坚持一贯的办学理念之一，产学研合作不断深化，合作范围和区域不断扩大，合作方式和内容不断多样化，产学研合作教育取得了显著成效，积累了宝贵的经验。     

黄冈职业技术学院深化改革 培养应用人才

近年来,黄冈职业技术学院立足现代应用人才培养,不断深化专业教学改革,积极构建专业实践教学体系,取得良好的效果,逐步探索出了一条符合高职应用型人才培养的特色道路. 打造高职教育品牌 学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研用结合发展道路”的办学方针,坚持“用老区精神办好高职教育,办好高职教育服务老区经济”的办学思想,坚持“立足黄冈市,对接大武汉,面向大别山,培养生产、建设、服务和管理一线高素质技能型专门人才,促进区域经济社会发展”的办学定位,坚持“改革创新、科学发展、提升内涵、创建示范、特色强校、服务至上”的办学理念和“树品牌、创特色、建示范”的办学战略.     

大学二级学院文化建设的研究与实践——以云南民族大学职业技术学院学院文化建设为例

大学二级学院文化建设必须坚持“统领性、指导性”、“具体化、丰富化”、“特质性、特色性”原则,依托相应的平台和窗口,通过建立培训制度和机制,围绕办学定位、办学理念、办学思路和学院的改革发展目标来进行。     

加强党建工作 促进科学发展

信阳师范学院华锐学院党委立足于独立学院新机制的办学特点，全面贯彻落实党的教育方针，围绕党员“五个一”工程建设，积极探索独立学院体制下的党建工作，切实加强和改进党建和思想政治工作，为促进学院改革、发展与稳定提供了坚强有力的政治和组织保障。办学十年来，学院的办学规模不断扩大，办学条件不断改善，办学特色初步显现，办学质量不断提高，党员队伍不断壮大，党建育人效果不断增强，党建工作呈现出生机勃勃、积极向上的良好态势，切切实实地将培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的工作落到了实处。     

职教名校：在创新中腾飞——西安航空职业技术学院的办学之路

西安航空职业技术学院始建于1958年．是一所具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高等院校。学院地处闻名全国的“飞机城”——西安市阎良区。学院在办学过程中．不断强化市场意识．竞争意识．大胆改革，勇于创新，跨越式发展，努力探索出具有职教特色的办学之路．近10年来得到了长足发展。2001年学院被陕西省人民政府命名为。明校园”，2002年被教     

简论树立高职教育理念与树立高职学院形象

高职教育的快速发展与市场化,加剧了高职学院的办学竞争。在“三改一补”基础上发展起来的高职学院一般办学时间不长,社会知名度不高。为此,许多高职学院开展了“形象工程”建设。树立高职学院的形象,关键在于确立符合实际的教育理念。面对新的办学形势,研究树立高职教育理念与树立高职学院形象问题,应该说具有十分重要的意义。     

关于高职院校办学形式的思考

高职院校承担着培养高等技术应用性人才的重任 ,其“多样化”办学形式不仅是学院不断发展、具有特色的体现 ,而且是高职教育的重要特征之一     

优化人才培养过程 增强学生就业竞争力

高等职业教育是与国民经济和社会发展联系最为紧密的教育类型。从这一特征出发,郑州铁路职业技术学院在近10年的办学实践中,以培养具有创新意识、创新能力、团结协作的高等技术应用性人才为根本任务,始终坚持“服务铁路、面向社会”和“主动适应、主动服务”的办学思想,不断优化人才培养过程,增强学生的就业竞争力。2001年和2002年学院毕业生就业率均突破95%;2003年,虽受“非典”影响,就业率仍达到90.3%。一、以“主动适应、主动服务”的办学思想构建融入式产学合作模式学院52年的办学历史,形成了与铁路一线企业优势互补、资源共享的传统纽…     

民办高校的办学理念要突出时代特征——以吉林华桥外国语学院为例

办学理念是学校的灵魂和核心价值。先进的办学理念体现出时代特征,具有全局性、先导性、战略性的指导作用。吉林华桥外国语学院在发展过程中不断总结、凝练、升华,形成了一整套符合时代要求的办学理念。即：“求公致远,追求百年”的公益性理念;“育人为本,德育为首”的育人理念;“特色、精品、品牌”的发展理念;以人为本,“严”、“精”、“细”相结合的管理理念;“走向世界,会通中外”的国际化理念;“传承创新,中西合璧”的文化理念。     

科学发展 快速崛起 四川教育学院

与国内外知名企业、跨国公司合作办学是四川教育学院与时俱进的办学特色。学院自2005年起,先后与沃尔玛（好又多）、中铁教育集团等大型企业和投资公司合作举办“好又多商学院”、“土木与交通工程学院”、“早期教育学院”、“汽车应用技术学院”、“传媒艺术学院”等。新型合作办学模式整合了社会资源,增强了办学实力,发挥了学院在教育教学、师资、管理方面的优势,拓展了学生实习、实践和就业渠道,为四川教育学院培养职教师资打开了广阔的发展空间。