注重幼儿科学教育活动的过程

幼儿科学教育活动应注重过程,要设置情境,让幼儿观察思考;提出假设,让幼儿猜想判断;动手操作,让幼儿证实或推翻实验前提出的假设;记录信息,让幼儿逐步学会用图形、数字、表格的形式记录实验信息;表达交流,让幼儿分享成果。     

开展幼儿科学教育活动的内容与方法

幼儿科学教育是幼儿认识周围世界获得知识,经验的重要途径,针对幼儿年龄的特点,需要合理地安排科学教育内容,多渠道地开展科学教育活动,精心地指导科学教育活动,才能取得良好的教学目的。     

如何引导幼儿在科学活动中进行自主的探究

引导幼儿在科学活动中进行自主探究,一要选择适宜的科学探究材料;二要善于捕捉教育契机,抓住孩子身边的科学现象;三要尊重幼儿的想法和需要,支持幼儿的主动探索;四要尊重个体差异,使每位幼儿都体验到科学探究活动的快乐。     

在科学领域活动中如何激发幼儿提问

在幼儿园科学领域活动中激发幼儿提问,是实现幼儿主体、教师主导,促进幼儿主动性、探索性和创造性发展的重要一步。本文从转变教育观念、提升提问策略、捕捉幼儿提问和深入进行科学探索等方面提出在科学活动中激发幼儿提问的教育措施。     

在科学领域活动中如何激发幼儿提问

在幼儿园科学领域活动中激发幼儿提问,是实现幼儿主体、教师主导,促进幼儿主动性、探索性和创造性发展的重要一步。本文从转变教育观念、提升提问策略、捕捉幼儿提问和深入进行科学探索等方面提出在科学活动中激发幼儿提问的教育措施。     

幼儿园科学活动的组织策略

<正>《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"要尽量创造条件让幼儿参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。幼儿科学教育是一种启蒙性的教育,它对一个人科     

化学在幼儿科学活动中的运用之研究

在幼儿园的科学教育活动内容中,理科知识多是涉及物理、生物等学科知识,化学科学的渗透则比较贫乏。我们在幼儿科学活动中尝试性地加入化学内容,以化学反应为载体开发设计出一些科学活动,并研究化学在幼儿科学启蒙教育中的运用。     

幼儿师范学校的“幼儿园教育活动指导”教学方法探析

近年来,随着幼儿师范基础教育课程改革的不断深化.“幼儿园教育活动指导”作为一门新兴课程已经成为学前教育专业的一门重要专业必修课.在教学过程中,如何运用合理、科学的教学方法,帮助学生形成从事幼儿教育工作的态度、掌握基本知识和技能,以满足幼儿教育对学前专业学生自身发展的需求,是当前幼儿师范学校教师必须重视的问题.本文对幼儿师范学校“幼儿园教育活动指导”课程定位及其意义进行浅谈,进而对有效教学方法进行探析.     

论幼儿园科学教育活动中存在的几个问题

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程,其核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力①。本文从教学实践出发,对幼儿科学活动中存在的问题进行了探讨。     

在科学教育中培养幼儿的主动探究精神

幼儿园科学教育中注重培养幼儿的主动探究精神,有利于实现幼儿终身发展的长远目标。然而目前其状况不容乐观,存在很多亟待解决的问题。本文主要探讨在科学教育中培养幼儿主动探究精神的教育价值及教育策略。认为在科学教育中培养幼儿的主动探究精神有利于幼儿好奇心和科学兴趣的发展;有利于幼儿积累科学经验,促进各项能力的发展;有利于培养幼儿良好的个性品质等。     

化学在幼儿科学活动中的运用之研究

在幼儿园的科学教育活动内容中,理科知识多是涉及物理、生物等学科知识,化学科学的渗透则比较贫乏。我们在99L科学活动中尝试性地加入化学内容,以化学反应为载体开发设计出一些科学活动,并研究化学在幼儿科学启蒙教育中的运用。     

论幼儿园科学教育活动中存在的几个问题

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程,其核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力①。本文从教学实践出发,对幼儿科学活动中存在的问题进行了探讨。     

赞赏和质疑：推动幼儿科学探究活动的持续进行

在幼儿科学探究活动中,教师的指导语对幼儿进行科学探究活动的顺利、持续开展是非常重要的,其中,赞赏是根本,质疑是关键,它们相互交替、相互渗透,有效地推动着幼儿科学探究活动的持续进行。     

环境保护 教育为本

幼儿时期开始的环保教育,可利用一日活动进行,增强幼儿的环保意识,要利用信息技术开展丰富多彩的环保活动;要让家长成为环保教育的坚强后盾。     

不要剥夺孩子自由活动的时间

幼儿是好动的、活泼的,他们是喜欢自由的小精灵。但是在我们的幼儿园教育活动中,更多的是要求他们有秩序、有组织的进行活动,不能自由讲话的"课"所占的时间太多太多,幼儿真正自由自主的时间却少得可怜。我们把在活动内容、时间、地点、对象的选择上完全由幼儿自由控制,自由安排的活动称之为——幼儿的自由活动。     

幼儿科学教育过程中值得重视的几个问题

随着科学技术蓬勃发展,科学教育的重要性日益凸显。而幼儿科学教育作为科学教育的基础组成部分,其重要性不言而喻。本文主要从幼儿科学概念的学习出发来阐述幼儿的科学教育问题,通过对国内外文献和有关幼儿科学教育书籍的梳理,重点探讨了幼儿科学概念学习方面值得重视的几个问题。     

幼儿大班区域活动浅析

<正>规程明确指出:幼儿园应"以游戏为基本活动,寓教育与各项活动之中。"而区域活动因其具有相对自由、轻松、愉快的活动气氛、灵活多样的活动形式。因而能满足孩子多方面、多层次发展的需要。是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。我们大三班根据本班幼儿的年龄特点、发展需要、已有经验及教育目标,注重为幼儿创设自由、宽松的游戏环境,充分开展区域活动,进行了有效尝试,充分调动了幼儿参与活动的积极性、主动性、创     

赞赏和质疑:推动幼儿科学探究活动的持续进行

在幼儿科学探究活动中,教师的指导语对幼儿进行科学探究活动的顺利、持续开展是非常重要的,其中,赞赏是根本,质疑是关键,它们相互交替、相互渗透,有效地推动着幼儿科学探究活动的持续进行。     

快乐踢踏——我是这样备好一堂课的

《纲要》的提出：幼儿的艺术活动要以幼儿为本,强调主动性,改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位,强调艺术教育对幼儿自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用。“教师要引导幼儿感受并喜欢环境、生活和艺术中的美”,让艺术活动赋予幼儿以满足感和成就感。年初市幼教协会组织的“江苏省名师送教”活动,我接受了在此次活动中开一堂观摩课的任务,我力图在这节大班音乐活动中体现新《纲要》的精神。     

浅谈家长应如何科学组织双休日活动

《幼儿园教育纲要》中指出:幼儿的发展是与周围环境的相互作用中实现的,良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用。环境育人是幼儿教育的特点。家庭作为幼儿生长的第一环境,承担着培养幼儿良好品德的重任。幼儿可塑性强,易接受外界的各种信息。因此家庭环境对幼儿品德的发展产生重要影响。而家长与幼儿能在一起生活娱乐的最充裕的时间就是在双休日了。因此如何在双休日科学的组织活动,促进幼儿的品质健康的发展就显得尤为重要了。