那些“大词”

正我们生活在大词的时代,几十年来,我们一直处于大词的包围中。就我的同龄人而言,始终有大词陪伴成长。大词不是粮食不是水,也不是冬天的棉被,但它从广播、报纸和电视里冲出来,钻进你的耳朵并影响你的心灵。     

大词小用 情趣盎然

在用人问题上，“大材小用”是屈才，自然是不可取的。然而，在写文章的遣词造句上，“大词小用”则犹如生花的妙笔，是语言形式上的一种创新，却是值得称道的。舒婷的散文《我儿子一家》，语言活泼、幽默，充满情趣，与作者成功地运用“大词小用”的技法密切相关。现撷例赏析，以资借鉴。     

简明法律英语的词汇特征

法律英语作为专门用途英语的一种,具有其独特的语言特征,从文体的分类来看,较其它文体更为正式、刻板,属于庄重文体。现代法律英语的简明化特征主要体现在词汇和句法等方面,简明法律英语的词汇特征主要包括:减少起衔接作用的词汇,尽量使用有实在意义的词汇;用单词代替复合词;避免使用繁杂的法律表达;使用基本动词,避免使用动词的名词化结构;尽量避免使用古体词;使用熟悉的、普通的词汇,慎用大词;避免使用带有性别歧视的语言等等。但由于其本身的保守倾向,法律英语词汇的简明化不是一蹴而就的,而是在保留一定传统法律语言习惯的前提下,逐步简化的过程。     

欧内斯特·海明威书面语言发展变化——以八部小说为例

以往关于海明威作品的研究多从文学视角出发,倾向于定性分析,忽略了定量研究。试借助计算机检索工具（AntConc和WordSmith）,分别以海明威创造早期、中期和晚期的八部小说为研究对象。主要从语言层面进行探索性定量统计,包括词汇密R（TTR）、单词的平均音节数（ASW）、语句平均长度（ASL）和大词（大于6个字母）,旨在从历时的角度探讨海明威书面语言变化趋势。结果表明,随着年龄的增长,TTR和ASL呈曲线变化,非线性趋势。单词的平均音节数变化相对稳定,从整体上看,大词（大于6个字母）使用频率呈下降趋势。     

清代两大词派对姜夔词接受之差异

扬州词派和常州词派是清代文坛上的两大词派,他们对姜夔词的接受分别呈现出推崇与遵从,排斥与吸纳的完全不同的态度。这种差异的形成,既有时代原因,更有文学发展自身规律的原因,即此可见姜夔词对清词的巨大影响。     

大学英语写作中词的运用

我们通常所用的词,从应用角度(usage)来分,可分为正式词汇(formalwords)和普通词汇(commonwords)。从词的特点(character)来分,又可分为具体词汇(concretewords)和抽象词汇(abstractwords)。句子是由词和短语按语法规则组成,表达一个完整意思的语言单位,而词的选择则直接影响到该句意思的表达是否完整而且准确。那么,该如何选取最合适(themostappropriate)的词语呢?一、根据不同的体裁,选择合适的词语1)议论文中的正式词语正式的词又称大词(bigwords)或学术词语     

听力理解词义的程序分析和新启示

词汇在英语听力中起着至关重要的作用，实义词的理解直接影响着听力的听力水平，而区别对待实义词中小词和大词，同时重视小词的理解策略，激活小词，从而获取大词的意义，有助于提高理解效率，本文从心理语言学的角度，分析了在听力理解中“自上而下”和“自下而上”两种程序的交互作用，并提出一些可行性建议，即有意识地积累小词，巩固与其相关的语言知识，并不断丰富英语背景文化知识，提高听力中的语义推断能力。     

新世纪国内英语词汇学习策略研究回顾与前瞻

新世纪以来英语词汇学习策略研究呈上升趋势,众多研究者从词汇学(词汇本身角度)、语言学(词汇使用角度)、认知心理学(记忆角度)等多角度对英语词汇学习策略进行研究。在研究方法上,理论探讨文章有150篇,基于统计数据的描写性和实证性研究占50篇,鲜有具体学习策略使用效果的实证研究。多媒体学习词汇、语块学习词汇、附带学习词汇成为研究热点,并将继续成为未来研究的热点。词汇使用角度和记忆本身角度研究较多,但是从词汇本身角度研究却比较少,未来需要加强词汇本身研究。     

谈文化交际中的语言禁忌

本文从文化和语言交际的角度,分析文化交际者在英汉语言称谓方式、字词发音、词汇使用、话题谈论等几个方面的禁忌现象。     

跨文化交际中的语言禁忌

本文从文化和语言交际功能的角度,分析跨文化交际者在英汉语言称谓方式、字词发音、词汇使用、话题谈论等几个方面碰到的禁忌现象。     

期货期权术语汉译中的由简入繁

期货期权行业的术语多从英语中借鉴翻译而来。而大多数的原英文术语并非令人望而生畏的大词生词,反而是一些人们熟悉的常用词汇。本文选取了一些期货期权行业最常见、最有代表性的英语术语,讨论其意义及译法。     

从"穿"字语义分析看现代汉语词汇语义分析的新视野

以汉语"穿"字的语义分析为例可证明从语言的形式和功能界面研究角度出发,用语义理论的新发展指导,以构式为单位开展词汇语义研究,并将认知和文化因素引入词汇表征,可以得到较为完善的从语义到句法使用层次的汉语词汇语义表征网络.     

从“穿”字语义分析看现代汉语词汇语义分析的新视野

以汉语“穿”字的语义分析为例可证明：从语言的形式和功能界面研究角度出发。用语义理论的新发展指导，以构式为单位开展词汇语义研究，并将认知和文化因素引入词汇表征。可以得到较为完善的从语义到句法使用层次的汉语词汇语义表征网络。     

中国英语学习者中介语语义韵使用特点实证研究

运用语料库,对比分析了中国英语学习者和英语本族语者对一组近义词lead to,result in和bring about的语义韵使用情况,发现中国英语学习者对上述短语的语义韵使用不够准确,使用范围不明确。针对其产生的原因从增强词汇意识、改进词汇学习策略、增加词汇输入量、提高词汇输入质量等方面提出具体的改进对策。     

打开词汇记忆之门的钥匙——词汇含义的深层次挖掘

词汇是语言的习得和使用过程中的重要的组成要素,同时也困扰着语言学习者。对于词汇记忆这个老生常谈的问题我们不妨置换角度,以学生学习心理为基础,深层挖掘词汇的含义,即充分地利用字典这一语言学习工具;注重词汇学习策略的交互进行：并特别重视词汇的输出环节。     

初中英语词汇学习策略应用

有效运用词汇学习策略是学生提高词汇学习效率的重要保证。从初中英语词汇教学的角度出发,根据现今的词汇教学现状,探讨如何在课堂教学中指导学生使用词汇学习策略。     

分级教学背景下大学生英语词汇学习策略的调查与分析

运用定量分析方法,调查了一所普通本科院校非英语专业本科生对词汇学习策略的认识和使用,并从认知论、信息加工论的角度进行深入分析,得出结论:大多数学生对词汇学习策略知之甚少、使用不足.善学者在词汇记忆方式的多样性和灵活性上均超过不善学者.教师在词汇教学中根据学生的现有水平有意识地进行学习策略的训练非常必要.学生在学习过程中要学会自我计划、自我监测、自我调节,以实现提高自主学习能力的最终目标.     

从语域理论看外贸英语信函的文体特征

语域是指在特定的语言环境中使用的、有一定的语言特征的语言变体。韩礼德认为语域由语场、语旨和语式三方面的因素决定。外贸英语信函是一种语言变体,其使用的情景因素,即语场、语旨和语式,决定了其文体特点。不论在词汇上,还是在句法上,外贸英语信函都表现出独特的文体特征。在词汇上,外贸英语信函频繁使用专业术语、礼貌词语、情态动词、大词和古体词语;在句法上。外贸英语信函常用复杂句、长句和被动语态。     

认知心理学视角下的英语词汇习得

认知心理学影响着二语习得中的词汇习得的全过程。从认知心理学角度探究英语词汇习得,旨在帮助英语词汇习得者在词汇习得时掌握科学而全面的方法和技巧,去习得更多的词汇。     

基于概念隐喻对二语词汇习得的认知研究

二语词汇习得一直是二语习得者学习过程中的难点,概念隐喻作为一种认知思维方式,在二语词汇习得中可发挥重要作用。从认知角度分析对词汇的隐喻解读可使词汇习得更加生动,有利于学习者的二语词汇习得。