外来民工子弟学生与本地学生自我价值感的比较研究

通过调查外来民工子弟学生与本地学生自我价值感发展状况。结果表明:两类被试在特殊自我价值感上存在显著性差异,而在总体和一般自我价值感上无显著性差异;六年级的当地普通学生在个人取向家庭自我价值、社会取向人际和生理自我价值感上都显著高于外来民工子弟学生,而在社会取向心理自我价值感上则显著低于后者;外来民工子弟男生在个人取向生理自我价值感上显著高于当地普通男生;但女生在这个方面显著低于当地普通女生。     

外来民工子弟与本地儿童自我意识发展调查与差异分析

外来民工子弟的人格发展作为社会转型期出现的新的研究课题,已受到社会的普遍关注.采用Piers-Harris儿童自我意识量表对219名初一学生进行现场调查,其中外来民工子弟106名,本地学生113名.结果表明,外来民工子弟自我意识量表的各分量表与总分得分均低于本地儿童,且具有非常显著性差异;在温成员的母亲文化、职业,父亲文化、职业,这几个因素对外来民工子弟的自我意识发展有较显著影响.     

引导外来民工子女学生走进图书馆

我校作为一所定点接收外来民工子女就读的初中,近年来每年都接收一定数苗外来民工子女就读.为了让外来民工的子女也能像城市孩子一样享受到良好的教育,学校制定了一系列有效的措施.把学校图书馆作为素质教育的窗口,充分发挥学校图书馆的职能作用,是学校为外来民工子女学生建立良好教育条件的措施之一.     

外来民工子弟数学学习的现状与对策

我所支教的学校有近一半的小学生来自浙江省外,我所任教的四（2）班现共有36名学生,本地学生11名,外来民工子弟25名,来自云南、湖南、贵州等12个省市,其中18名是本学期从外省新转来的。本学期开学前因父母离开兰溪到其他地方打工转走6名外来民工子弟。面对这样一群来自五湖四海的学生,我该如何开展数学教学活动,如何去教育他们,培养他们。为此,我采取问卷、访谈等形式对本班25名外来民工子弟开展调查,调查结果显示,外来民工子弟小学数学学习现状不容乐观,令人深思。     

重视对民工子女的学校教育——我区外来民工子女就学情况调查

背景　当我讲到《义务教育法》内容时 ,讲了这样一件事情 :“随着经济的迅猛发展 ,我国的外来民工急剧增长 ,适龄民工子女入学问题日益突出。目前我国现有外来流动民工 1.2亿 ,其中处于学龄阶段的民工子女有 2 4 0— 36 0万人之多 ,由于诸多因素 ,他们中间除了一小部分人有幸进入了学堂外 ,绝大部分的都处于失学 ,或辍学状态……”我的这番话给学生的震动很大 ,他们认为外来民工对当地的经济建设作出了贡献 ,外来民工子女的就学问题也应得到关怀、照顾和良好的教育培养。所以他们对于那些处于失学和辍学的民工子女深感同情 ,而且还萌发了对…     

关注民工子女,共建和谐校园

一、民工子女存在的问题1．卫生习惯较差。外来民工大多来自贫困落后地区,如贵州、四川等地。家中大都有两三个孩子,独生子女比例极少。他们租住的是狭小、阴暗、潮湿的房子,干的是最脏、最累、最苦的活,生活的重负和环境的恶劣使他们缺少良好的卫生习惯,对孩子生活上的照顾也不是很周到。因此,民工子女的卫生习惯较差,特别是低年级学生,还缺少自理能力,他们不常洗澡、很少换衣服、拖着鼻涕、随地吐痰。很多本地学生都不愿意和他们做同桌。     

外来民工子女英语学习动机浅析

本文在分析外来民工子女英语学习动机的基础上,提出了提高这部分特殊群体学习动机的方法。     

浅谈农村中学信息技术课程教学策略

<正>我校是一所农村中学,生源主要是本地村小学生和外来民工子女。由于农村教育、经济环境等因素的影响,农村部分小学硬件设施相对落后,新的《信息技术指导纲要》和新教材对学生的基础和信息技术硬件设施有一定的要求,这就给农村中学的信息技术课教学带来一定的困难。怎样提高基础较差的农村学生的计算机知识和应用能力,使他们能适应     

外来民工子女良好生活习惯养成的实践探索

正近年来,随着我国国民经济的快速发展,不同地域间的人口流动正在持续加剧,我国中小型城市周边的大部分农村以及城乡结合部,外来民工子女的就学人数已接近或超过本地适龄儿童。由于不同地区间存在着地域文化、风俗乡情等方面的差异,外来民工子女在吃、喝、拉、撒以及穿、住、行等方面的生活习惯与本地学生相比暴露出更多的不良倾向,使得同一个校园内产生了许多不和谐的"音符",学校     

同在蓝天 共沐阳光——外来民工子女的教育和管理的探索与实践

我镇处于长江之滨．是镇江市的经济强镇。随着经济的快速发展．大量的流动人口涌入我镇经商务工，与此同时，他们的子女也纷纷进入我校就读。目前我校共有学生1800名，外来民工子女占60％左右，这些学生大多数来自偏僻的农村或山区。如何让这些学生享受与本地孩子同等优质的教育．让他们尽快地融人我校的教育和生活环境中去．这是我们必须面对和解决的问题。近两年来．我们对外来民工子女的学习状况和家庭学习环境做了认真的调查，并根据调查的情况进行分析研究。采取积极的有效的措施，确保每一位外来民工子女受到良好的教育，得到真正的发展。     

社区:融合教育实施的重要场域

融合教育有助于外来民工子女在城市里健康成长,也惠及城市学生的发展.社区作为实施融合教育的重要场域存在意识缺失、内容缺乏、实施主体缺乏融合等问题.为此,社区应转变观念,根据外来民工子女的教育需求,整合社区、学校、家庭的教育力量,为外来民工子女与城市学生融合提供有力的社会支持.     

浅探如何提高外来务工人员子女语文素养

"外来务工人员子女",是一个特殊的教育对象群体,是相对于本地学生而言的,很多城市学校都接纳了或多或少的"外来务工人员子女"作为教育对象,我校就是一所"外来务工人员子女"人数比例高达百分之七十的省级实验小学。在工作实践中,笔者对提高外来务工人员子女的语文素养问题进行了一些探讨,现不揣浅陋,略述如下。     

外地学生厌学心理原因及措施

正由于张家港市金港镇拥有不少劳动密集型的中小企业和工厂,外来民工比较多,招收了许多外来民工子弟。而今年初一外地学生就占总数的三分之二。就我们初一(10)班来说,班级总人数43人,全部都是民工子弟。经过调查统计,发现在这些民工子弟中,约有23%左右存在厌学现象。他们对学习不感兴趣,甚至产生严重的厌恶、抵触心理。一、外地学生厌学的心理原因1.基础差、反复的失败致使学生丧失信心而厌学     

外来民工子弟就学现状分析及对策

随着流动人口的增加,外来民工子弟就学问题成为社会和各级政府关注的热点.外来民工子弟由于语言环境、文化背景、经济条件、学习能力等方面均与城市学生存在一定差距,宜采取促进措施,改善外来民工子弟就学现状.构筑教育管理方面的平等环境;构筑平等的人际关系环境;构筑平等式的教育活动环境.     

让每个流动儿童都能声情并茂地朗读

教学背景 随着经济社会的发展,各地城区外来务工人员子女越来越多。我校是一个特殊的小学,全校共有762名学生,本地学生只有43名。我们班50名学生,只有3名本地学生。班上不时有学生转进转出,他们跟随着父母在不同的城市辗转求学,有时班上一学期会换掉十几张熟悉的面孔。所以,每学期我们都要面对不同的教学对象。这些学生来自＂五湖四海＂,他们所用的教材版本很多与本地教材不同。他们都有自己的方言,     

一个外来民工子女心理健康教育案例及心得体会

外来民工子女是一个特殊的群体,存在着各种各样的心理健康问题。作为班主任,必须辅导好外来民工子女的心理问题,使他们摆脱孤僻、自卑、偏见,抱着良好的心态,融入新的环境,健康快乐地成长。     

浅谈初中学生数学思维的培养

我校地处五金工业园区,因此百分之九十以上的学生都是外来民工子女.由于各地的教育发展水平极不均衡,有些从大山深处走出来的孩子甚至听不懂普通话,这就给数学的课堂教学带来了一定的困难.     

在互动中适应在融合中成长——外来农民工子女在上海学校适应问题研究

本研究通过问卷调查和访谈对外来农民工子女在上海公办学校和民工子女学校的适应情况进行了分析.分析表明,与民工子女学校的学生相比,就读于上海公办学校的外来农民工子女能够更好地与学校和社会相适应,他们在上海公办学校中得到了教师和同学的充分接纳.在此基础上.本研究指出上海公办学校应在条件许可的情况下接纳更多的外来农民工子女;融合教育是促进外来农民工子女社会适应的有效途径.     

外来务工子女孤独感的调查研究——以小学中、高年级学生为例

本文通过对南京市外来务工子女与本地小学四五年级学生进行的孤独感问卷调查,努力了解外来务工子女的孤独感程度.分析外来务工子女与城市本地学生孤独感的差异,探讨外来务工子女孤独感的成因及防止或减轻外来务工子女孤独感的对策和建议.     

外来民工的思想动态和利益诉求

外来民工作为新兴的劳动力和工人阶级的生力军,在推进经济和社会发展中正发挥着日益重要的作用。然而,外来民工作为一个特殊群体,他们目前还处于权利缺失的社会弱势地位。上海市总工会的调研表明,必须十分重视--