一包剧毒鼠药

一天早晨,有个小朋友告诉我,妈妈给他买了新手帕,边说边从上衣口袋里掏出手帕给我看。其他小朋友见了也要我看看他们带来的东西。我耐心地一一看他们带来的各种小玩艺儿。 这时,李小鹏小朋友从他的裤袋里摸出一个绿色     

敏敏为什么不谢他

有一次,张林小朋友跑来交给我一块花手帕,说是拣来的,我当场表扬了他,他显得很得意。我问班里小朋友:“这是谁丢的手帕呀?”没有回答声。我就请小班长把这块手帕拿到别班去问问是谁丢的。这时,敏敏突然站起来从小班长手里夺过了花手帕,嘴里还叽叽咕咕地说些什么。看来这块手帕一定是敏敏的,可她为什么刚才不认领,拿回手帕后还叽叽咕咕的呢?我就批评了敏敏,还要她向张林道谢。敏敏听了火更大了,说“我就不谢他!”我又批评她不讲礼貌。敏敏的小嘴翘得高高的。敏敏为什么不谢他呢?经过调查,原来事情是这样的:敏敏从口袋里掏出手帕要擦汗,不注意手帕掉地上了。敏敏刚想弯下身去拣手帕,张林抢先一步拾到了手帕。张林就不肯还给     

“赶马车”

提起我班的小朋友小A，幼儿园里没有一个不知道的，也没有一个不为他而摇头的。这个小朋友好动，不好静，容易兴奋，自控能力较差，往往为所欲为。记得有一天中午，我班小朋友都陆续走进寝室准备睡觉，只有他还独自站在楼梯上不肯上楼，于是我喊了一声：“小A进来睡觉呀！”他却对我说：“我不睡觉，我要到教室拿手帕。”我一听心里就明白了七八分，他不是去拿手帕，而是想去拿玩具。烟为早晨检查时他根本就没有带手帕。）我便对他说：“等小朋友睡着了，我和你一起去好吗？”过了片刻，我便拉着他去拿“手帕”，到了教室拿完了“手帕”，…     

百花园

运手帕之光目的:培养幼儿的控制能力。玩法:将幼儿分成若干组,每组六人为宜,分别站在跑道一端。每组配同样大小的新手帕一块。游戏开始,第一位小朋友,手掌向上,两手拼拢,托着手帕,快速前进。到终端后转回,将手帕两角提起,给第二个小朋友。第二个小朋友即接过手帕,按贴在自己胸前,然后将两手移开,快速前进(身体可稍向后仰,利用空气阻力,使手帕吸贴     

情趣先导 智慧随行──一堂最佳方案设计的数学活动课

课前准备：教师从每个学习小组中抽一名学生，给他们每人一块手帕和两个夹子，要求他们在上课铃响后进教室，用两个夹子把手帕晾在同一根绳子上。一、晾手帕1．创设情境。教师打开收录机播放《劳动最光荣》的歌声，6个小朋友，依次用两个夹子把自己的手帕际在同一根绳子上（图1）。教师说：“这是一群爱劳动、讲卫生的小朋友。大家看，他们把手帕洗得多干净，晾得多整齐！让我们以热烈的掌声鼓励他们。”（6个同学回到自己的座位）评析：歌声、掌声为教学创造了轻松的课堂气氛；晾手帕活动为学生创设了生动直观的问题情境。2．提出问题。教…     

密切计算教学与其他教育的联系

本文就计算教学与其他教育的横向联系谈点做法与体会。一、计算与生活卫生习惯的联系如在小班教幼儿学会手口一致点数4以内的实物,并能说出点数,能按实物范例和指定的数取出相等的物体时,我们不妨以幼儿身边携带的手帕为计算对象。教师设问:“当小朋友流下了鼻涕该怎么办?”小朋友一定会说:“拿出自已的手帕来擦去鼻涕。”接着问:“那么今天小朋友有没有带上手帕?带来了几块?请数一数。”小朋友会天真地告诉老师:“今天我带来一块手帕(或者两块手帕)。借此通过数数,认识数1和数2,并教育孩子们要养成爱清洁,讲卫生的习惯,还可让孩子们计数一块手帕有     

小班幼儿用手帕好

从这个学期开始,我发现班里小朋友改变了一个习惯:原来带手帕的孩子,现在只带一包餐巾纸。也许家长们觉得每天给孩子洗沾满油腻和鼻涕的手帕,是一件麻烦事,所以就用了餐巾纸这个既方便又实用的东西。 可我发现,小班幼儿使用餐巾纸并不太合适,原因有三:一、孩     

冷落的何止是童心

有一次,章晖小朋友拾到一块手帕交给我,我皱皱眉头说“放着吧”便顺手扔在桌上,没有再去注意。又有一次,我见到一群小朋友围在一起,走过去一看,原来一个小朋友拾到了衣服,想交给老师,章晖却说:“算了吧,有点脏了,老师一定不要的！”听到这话,我猛然意识到了什么,便连忙走上去,接过衣服说:“老师要。来,我们一起找找是谁丢的,好不好?”后来,我认真地表扬了这位小朋友。     

该不该表扬她

上课了,王老师在教小朋友唱《拾到一分钱》的歌。这首歌真好听,小朋友很快学会了。今天,冬冬有些感冒。他掏手帕擦鼻子时,一个圆圆的东西从口袋里掉下来,滚到了地上。哟!是一分钱!玲玲看到了。她想:昨天,小泉拾到一块花手帕,交给老师,老师表扬了他。我把这一分钱交给老师,也一定会得到老师的夸奖。她悄悄地把钱拾起,然后,举起右手说:“王老师,我拾到了一分钱。”王老师笑了笑,把钱接了过去,玲玲心里乐滋滋的。唱完了歌,王老师问:“这一分钱,是谁丢的呀?”     

如何看待幼儿的“偷窃”行为

陈老师是一所幼儿园里的中班老师，近来有件事情让她很苦恼：这几天她连续接到几位家长的投诉，说他们小孩的一些诸如铅笔、手帕等小物品不见了。一开始陈老师对此没有太在意，认为是小朋友自己不小心弄丢了，但是为了给这些投诉的家长一个交待，陈老师还是留心现察了一下班里小朋友的情况。可是观察的结果却让陈老师十分震惊，     

我家有个孩子王

记得那天认识你时,你正和孩子们玩“丢手帕”的游戏。“丢手帕,丢手帕,悄悄地放在小朋友的后面,大家不要告诉他……”一片稚嫩的歌声,使人感到如夏日走进一片绿荫。初以为,幼儿教师的你,定是个活泼开朗的姑娘,可随着了解的加深,才知道你内向而且恬静,连说话都是细声细气的。但当你说起班上的小朋友时,却像     

学习幼儿心理学前后

我开始担任幼儿教师时,由于不了解幼儿心理,不懂得正确的教育方法,常给工作造成被动。在一次作业课上,有位小朋友要小便,我看他那紧张的神情,便同意了。谁知,大家都接二连三地喊起来了:“老师,我要小便。”“老师,我要小便!”我知道这是在起哄,便生气地说了声:“去去去,全都去!”真的,小朋友呼啦一下全哄了出去,课也上不成了。还有一次,小朋友们都在认真地练习走步,可有一位叫赵军军的小朋友却在队伍中弓身驮背装怪相,我便指着他大声地说:“军军,看你象个小老     

给孩子“压岁钱”之后

今年春晚,当《爱我你就抱抱我》的歌声结束时,主持人给一位小朋友发了红包,并用充满童趣的话问：“拿到红包了吗？”这位小朋友天真地说：“里面有的,不是空的。”听到这里,我总感到缺少了什么。当时,我真想走到舞台上问一句：“小朋友,你打算怎么用这压岁钱？”     

图书被撕坏以后

“老师,老师,快来呀,有两个小朋友在打架”,只听见一个在图书角的小朋友高声喊叫。我忙走到图书角,只见两个哭成泪人的小朋友正各不相让一手抓着图书的一角,另一只手在互相较着劲儿,旁边还围着一群“看戏”的小观众。争抢图书的两位小朋友是我班的王瑶和包容,王瑶边打边说:“这本书是我妈妈给我买的,我不给你看。”包容也不甘示弱地反驳说:“老师说过,这些书是小朋友一起看的,也是我先拿到的。”说着说着,两人又较起劲儿来,只听“嘶”的一声响,崭新的图书被撕成两半,包容见状扔下书就跑,手里拿着另一半书的王瑶哭得更伤心了。我刚要以主导者…     

“娃娃商场”的指导实录

5月5日(星期四) 昨天“手帕商店”里顾客较少,营业员的兴致也不那么高了,刘思、陆英杰小朋友还为借用“手帕商店”卖棒冰与营业员季琪争吵起来。这一争,启发了我,今天我们就带幼儿去了胥门商场。在参观前,我要求幼儿:     

冷落的童心

电视机柜子里摆放着一块好长时间没人认领的手帕。一次大扫除,我顺手拿起这块手帕丢进了垃圾桶,谁知项宇小朋友突然问我:“老师,这块手帕是我拾到的吗?”听到这话,我猛然一愣,似乎意识到什么。看到项宇的脸上失望的神情,我的内心开始自责……。在幼儿园里,我们常教育幼儿“拾金不昧”,而实际     

如何看待幼儿的“偷窃”行为

陈老师是一所幼儿园里的中班老师,近来有件事情让她很苦恼:这几天她连续接到几位家长的投诉,说他们小孩的一些诸如铅笔、手帕等小物品不见了。一开始陈老师对此没有太在意,认为是小朋友自己不小心弄丢了,但是为了给这些投诉的家长一个交待,陈老师还是留心现察了一下班里小朋友的情况。可是观察的结果却让陈老师十分震惊,那就是在她任教的班里确实有小朋友而且不止一个小朋友有这种“偷窃”行为。这一状况让陈老师很困惑,她不明白为什么小朋友会出现这种行为,也不知道应该如何向家长们交待,她更担心的是这种“偷窃”行为是否会在班里面流行开…     

共同发现：科学教育也可以如此多彩

姑姑给我生了一个小妹妹，她长得特别可爱，聪明又顽皮。因为她的皮肤特别的白，大家都叫她白雪公主。一天，我从幼儿园回到家，看到一位陌生的小朋友，就问爷爷她是谁。爷爷说：“这是白雪公主班上的小朋友。今天过节，别的小朋友都被家里人接回去吃饭了，可这个小朋友没人来接，哭得很伤心，白雪公主也跟着难过，就叫爷爷把他一起带回家来过节。”白雪公主真是一个懂事的好孩子。     

培养孩子“我自己来”

“洗手帕”这件事对于中班的孩子来说,可以说是很难——玩水,浪费肥皂又洗不干净,也可以说很容易——乱洗一通,高兴时洗洗,不高兴就不洗。可是,如果把它作为一种教育手段,有目的地使用,对孩子们独立性的培养极有用处。“哟!这块手帕多脏呀!”当我在孩子们眼前展示一块脏手帕时,孩子们都叫了起来。我说“老师把它洗洗干净。”于是我一边洗,一边讲述洗手帕的步骤,最后用水把肥皂洗掉。小朋友们看到一块脏手帕变得干干净净,就说:“老师,我也想洗。”看来孩子们对洗手帕这件事产生了兴趣,我趁热打铁,把孩子们分成小组让他们自己洗手帕,他们很愉     

手帕

她是班上唯一系手帕的女孩子。她，说不上“貌若天仙”，却清甜淡雅，有着白皙的皮肤，乌黑的眼睛，披着一肩柔似纱的秀发，一阵清风飘过，在胸前那块飘舞的手帕的衬托下，她显得有一丝忧愁。她是全班最不爱说话的一位女生。大家叫她“雪”，因为没有人知道她从哪来，在大家眼里，她和那块洁白的手帕一样，有着雪一般的沉默与美丽。这一天的课间，她如同往常一样，在手帕的陪伴下，出神地望着窗外。这时———“雪，你的手帕真漂亮！”一个被同学称为“滑头”的男孩与她搭讪。无声。那个男孩又开腔了：“你的手帕可以给我看看吗？”说话的同…