高职院校学生信息素养培养对策比较研究

高职院校学生信息素养越来越受到用人单位的重视,本文基于高职院校学生培养过程中信息素养教育实践,结合现有高职院校学生信息素养现状,尝试给出高职院校学生信息素养培养参考性对策与建议。     

高职院校学生信息素养教育研究

信息社会海量信息的出现,为我们提供了丰富的信息资源。如何有效利用这些信息资源,为我们提出了一个问题,提高学生的信息素养是我们的当务之急,信息素养是高职院校《信息检索与利用》课程对学生的培养目标,依据当前大学生的信息素养现状,结合我院开设此课程存在的问题,提出切实可行的培养方案。     

外经贸类高职院校学生信息素养培养的思考

本文从信息素养的内涵入手,分析了当前外经贸类高职院校学生信息素养的现状,并以此为基础,结合该学科特点探讨了外经贸类高职院校学生信息素养培养的思路与途径     

构建适合学生信息素质培养的师生互动平台

以信息素质的内涵为起点,对我国高职院校学生信息素质现状进行调查及分析,提出高职院校学生信息素质培养的实践改革方案,进一步从深层次提出培养适合学生信息素质培养的师生互动平台的设计思路,并给出该平台简单设计步骤。     

论高职图书馆的信息素养教育职能

本文分析了高职图书馆对培养学生信息素养的作用，认为高职院校应充分认识对学生进行信息素养教育的重要性，提出了高职院校图书馆对学生进行信息素养教育的措施与途径。     

“互联网+”视域下高职院校高等数学教学中信息素养的培养研究

在信息资源飞速传播的时代,各领域之间的联系加强,信息素养的重要性进一步凸显。文章从学生的信息素养培养现状入手,采取文献分析与个例分析相结合的方法,旨在探索高职院校高等数学教学中培养学生信息素养的途径。在“互联网+”视域下,高职院校教师应从运用多媒体软件、提升自身信息素养、融合数学建模教育、培养学生信息道德等几个方面着手,利用传统形式和网络环境下的新形式开展信息素养教育活动,促进学生信息素养能力的提升。     

提高学生信息素养在校园信息化建设中的作用

目前,大部分高职院校信息化建设已经有了迅速的发展,提高学生信息素养、有效利用学校信息资源已经成为关键.本文结合高等职业技术学院信息化现状,提出了一些有关学生信息素养培养的观点与实践方法.     

高职院校学生信息素养现状及培养策略

分析了目前高职院校学生信息素养的现状,根据学生信息素养的实际情况,提出了高职院校学生信息素养培养的解决方案。     

基于AHP的高职院校学生信息素养综合评价模型的构建

根据高职院校人才培养的特点,对高职院校学生信息素养的评价提出了适宜的层次结构指标模型,构建了基于层次分析法的信息素养综合评价模型。指标体系体现了以信息意识为基础．以信息能力为核心,以信息伦理道德为内在要求的信息素养培养理念。对高职院校学生信息素养的调查数据运用所建模型进行综合评价与分析,指出了高职院校学生信息素养培养的侧重点。     

基于AHP的高职院校学生信息素养综合评价模型的构建

根据高职院校人才培养的特点,对高职院校学生信息素养的评价提出了适宜的层次结构指标模型,构建了基于层次分析法的信息素养综合评价模型。指标体系体现了以信息意识为基础,以信息能力为核心,以信息伦理道德为内在要求的信息素养培养理念。对高职院校学生信息素养的调查数据运用所建模型进行综合评价与分析,指出了高职院校学生信息素养培养的侧重点。     

民族院校学生信息素养的培养与提高

民族院校学生整体科学文化素养和信息素养对民族地区实现更高层次的发展和繁荣有着重要的作用。然而,民族院校学生的信息素养水平受到自身的知识体系、风俗习惯和资源等的影响,其综合能力还望提升。基于此,阐述信息素养的定义以及核心,民族院校学生提升信息素养的重要性,分析其信息素养的当前状况以及存在的问题,探讨具体的培养手段和方法。     

高职院校学生信息素养培养的现状及对策

信息素养教育已成为当今高职教育发展的重要内容之一。本文阐述了信息素养的基本内涵与要素,分析了我国高职院校学生信息素养的状况,提出了高职院校学生信息素养培养的对策。     

甘肃地区高职院校学生信息素养现状调查研究

通过对甘肃省部分高职院校学生信息素养的调查和分析,提出甘肃省高职院校学生信息素养教育应该采取的措施,指出了正规和实用的信息素养教育是未来高职院校信息技术教育的发展方向。     

浅析高职院校教学管理者信息素养的培养

面对全球信息化趋势的发展,信息素养的培养与提高成了新时代人类不可或缺的素质之一。作为高职院校教学管理者则被要求具备较高的信息素养,只有在拥有较高的信息素养之后才能够认识到精确、完整的信息,这是做出合理决策的基础,从而对教务、对学生做出正确的判断,以便采取更有力的措施对学校教育、对学生学习做出好的辅助。信息素养的培养不仅需要找寻有效的信息源,而且要求能够运用批判的态度,通过高效的信息途径对问题进行全面分析,从而得出结论。以下就将通过信息素养的培养对高职院校教学管理者的必要性、深刻内涵以及培养途径几个方面进行阐述。     

西部地方院校师范生信息素养及培养对策探讨

目前,师范生在信息素养方面存在着诸多问题,严重影响了新型教师的培养。本文从信息素养和师范生信息素养的内涵出发,分析了当前西部地方院校师范生的信息素养状况,并从信息素养培养目标出发,提出了培养师范生信息素养的相关对策。     

基于网络环境提高高师院校学生信息素养的策略研究

随着信息技术的发展,针对我国高等师范教育所强调的培养具有终身学习能力、创新能力人才的要求,在网络环境下提高高师院校学生信息素养就显得更为重要。本文针对我国目前高师院校学生信息素养的现状,提出了解决信息素养培养中存在问题的解决策略。     

网络环境下新建本科院校信息素养教育研究

通过阐述信息素养的概念，分析新建本科院校在网络环境下信息素养教育存在的问题，指出图书馆应该在培养学生信息素质方面发挥骨干作用，并提出了一些提高学生信息素养的方法措施。     

外语专业大学生信息素养方面问题及其归因探析

基于外语专业学生信息素养现状,通过问卷调查以及访谈形式,结合各大院校实际情况,发现各大院校存在办学信息化程度低、课程安排不科学、学生对信息能力内容掌握较差等问题。因此,必须增强学生信息知识与技能的实际掌握程度,着眼实践,加强信息能力培养以及强化信息使用规范,解决外语专业大学生信息素养方面问题。     

就业压力下高专学生信息素养的培养及对策

近年来,大学生尤其是高专学生就业难问题已成为社会各界广泛关注的焦点.信息素养作为当代大学生综合素质的一个重要方面,已经成为教育学领域的重大课题之一.阐述信息素养的基本内涵和培养高专生信息素养的必要性和迫切性,分析高专院校学生信息素养培养的现状,并在此基础上提出高等专科院校学生信息素养培养的几点建议.     

论高等职业院校学生的信息素养教育

本文把高职教育和信息素养教育的共同点——“培养实际应用能力”作为切入点,分析了信息素养对高职教育的促进作用及高职学生信息能力的实际状况,进一步提出了在高职院校开展信息素养教育应抓住的重点环节。