职工培训考核使用待遇一体化的障碍

职工培训考核使用待遇一体化的障碍姜润先从职工教育自身规律和多年实践的经验教训来看，培训和考核必须同本人的使用和待遇紧紧挂钩，在政策和制度上相互配套。否则，企业职工教育便失去动力，缺乏活力。那么，建立一体化有哪些障碍呢？１、人才合理流动的机制未形成人才...     

职工教育目标管理的制约措施

自1987年国务院批转国家教育委员会《关于改革和发展成人教育的决定》发表以来,目标管理已开始进入职工教育领域。但随着招标、租赁等多种形式的经济承包责任制的兴起,职工教育目标管理渐成淡化之势。具体表现在目标考核上,重经济性指标,轻职工教育目标;重人才引进,轻人才开发;重生产,轻培训,导致职工教育中短期行为严重。纵观     

MES与培训生产一体化

长期以来,我们一直在努力寻找一种办法,希望用它来理顺职教体制,搞活机制,找准位置,解决好培训为生产服务的问题,并通过这些问题的解决,促进职教事业的发展。 一、“培训生产一体化”的基本内涵 培训生产一体化是指:职工教育以企业的产品为龙头,市场为导向,以现有的设备、工艺和职工队伍素质状况为依据,以企业经济效益为目标,基础管理和标准化操作为内容,以技能(能力)培养为手段而进行的,针对企业人才队伍的培养—考核—使用—待遇协调配套的人才开发系统工程。 培训生产一体化的观念,是我们在学习和推广     

立足于改革

开创职工培训的新局面,必须立足于改革。职工教育领域中需要改革的方面很多,教学内容的改革便是其中重要课题之一。正如轩严同志在文章中所说:“职工教育不紧密地从干部、职工的工作、生产需要出发,就失去了生命力。”各级职工教育都应在为干部、职工的工作、生产服务上下功夫,职工高等教育也不例外。本市职工高等教育在为生产、工作服务上取     

职工培训考核、使用待遇一体化的障碍

从职工教育自身规律和多年实践的经验教训来看,培训和考核必须同本人的使用和待遇紧紧挂钩,在政策和制度上相互配套。否则,企业职工教育便失去动力,缺乏活力。那么,建立一体化有哪些障碍呢?1、人才合理流动的机制未形成。人才合理流动机制,实质上是人才平等竞争机制。人才被本单位据为已有,不能进行合理流动,势必造成人才的积压、闲置与浪费。纵观我国工业企业,特别是一些国有大中型企业,往往出现如下现象:一是缺乏人才施展才能的宽阔舞台,致使一些青年职工上进锐气不足,难以脱颖而了。二是分工过细,职工综合技术业务水平不能得以全面提高:又由于一次分配定终     

制定配套政策激发职工学习内驱力

为了激发职工学习内驱力,职工教育需要制订一些配套的政策、法规和制度。笔者认为,其中关键是人事工资制度要与职工教育制度配套改革,建立培训——考核——使用一整套运行机制,这样职工教育才有生命力。从制订政策的内容来看,主要应分两大系列:一是激励机制(含动力机制,导向机制),因为职工在利     

职工培训是科教兴厂的必由之路

职工培训是企业人才开发的重要环节。只有坚持不懈地抓好职工教育工作,才能使职工素质不断提高,才能保证企业生产的正常进行,才能给国家创最佳经济效益,才能使职工生活得到改善。去年企业的生产任务完成情况好于往年,无论从产值、利润、销售收入等方面都有大幅度提高,在同行业变压器产品中经济效益名列前茅。其中原因之一是公司把职工教育纳入经常化、制度议科学化的轨道。一、有强化决策科学管理的职工培训体系天威集团成立以来,在董事会的领导下,成立了“职工教育管理委员会”,办公室设在教育中心。教育中心统管职工教育的培训、…     

机械工业职工教育改革和发展的意见

机械工业部制订了《机械工业职工教育改革与发展的意见》,指出,“面对国际、国内两个市场日益激烈的竞争,长期制约机械工业整体水平提高的素质性矛盾中职工队伍素质不高的现象更加突出”,为适应思想观念、工作内容、工作方法、评价标准、管理体制、运行机制等的变化,机械工业职工教育的总目标是,“到本世纪末,初步建立规范化的岗位培训制度和继续教育制度,基本形成机械工业职工教育的培训网络,培养建设一支适应社会主义市场经济新形势,满足机械工业发展需要,结构比较合理,具有较高政治思想觉悟、良好职业道德,和较强业务能力的职工队伍.为机械工业的振兴与发展提供人才保证.”到本世纪末,机械工业大中型企业的厂长总工程师生产经营系统34类专业管理人员、车间主任都必须通过岗位培训上岗,科技人员取得专业技术职称必须经过必要的考核.关键技术岗位要实行凭岗位资格证书上岗的制度;所有生产岗位新补充的工人都必须接受相应的的岗位培训.机械工业职工教育改革和发展的基本思路是,以适应社会主义市场经济新形势为目标,深化改革,建立一套在各级机械工业管理部门宏观指导、协调、服务、监督下.企业独立自主开展职工教育的机械工业职工教育管理体制和职工教育与企业生产经营、人事、劳资等有机结合的机械     

论培训考核“一体化”机制

建立培训、考核一体化机制,能够促进职工教育改革和管理体制的不断完善,使教育、劳资、人事三部门紧密配合、通力协作,保证培训制度的全面贯彻落实。(一)当前,企业的生存与发展,日趋依赖于职工教育。现阶段企业内开展的职工技术等级培训、岗位培训和继续工程教育等多种层次、多种形式     

职工教育要为企业在市场竞争中取胜服务

在社会主义市场经济下企业对职工教育有什么新的要求?职工教育如何满足企业的需要?本文就此略作一些探讨。企业是以生产经营为中心,以经济效益为目的,它所追求的是发展生产,提供优质产品,满足社会需要,从而获取利润,并不断扩大再生产。而企业职工教育,则是企业职工的智力再开发,通过知识技能培训,提高职工思想、文化、技术素质,从而提高工作、生产效率和企业经济效益。     

农村成校开展企业职工培训的实践与探索

农村成校开展企业职工培训必须坚持"六个结合":即坚持成校培训与主导行业培训相结合;坚持校内办班培训与企业教育培训相结合;坚持企业内部培训与企业联合培训相结合;坚持岗位技能培训与整体素质培训相结合;坚持职工全员培训与个别辅导培训相结合;坚持企业人才培训与职工教育考核相结合。只有这样,才能改善成校自身办学条件,有力促进工业经济持续发展。     

企业职工教育与经济结合点的探讨

<正> 我们在开展职工技术培训工作中,始终注意企业经济活动的特点,努力寻找教育工作与经济工作之间的结合点,让培训出效益。结合点之一——目标追求的同归性企业与职工教育的目标追求的同归性是由企业和职工教育的性质、任务所决定的。企业是一个经济实体,以生产经营为中心,以经济效益为目的,它所追求的是发展生产、提高经济效益。企业职工教育是企业职工的智力再开发,通过知识传授、技能培训,提高职工的思想、文化、技术素质,从而直接提高工作、生产效率和经济效益。因此,依靠科技进步,发展生产力,提     

职工培训在三峡

职工培训在三峡文／唐黎葛洲坝集团公司职工教育紧紧围绕三峡工程需要和企业生产经营目标,本着“按需施教、学用一致、注重实效”的原则,以“为生产经营服务,为技术进步服务,为增加效益服务”为出发点,采取了灵活多样的培训形式,为企业培养了一大批急需人才,“八五...     

地质职工教育的出路

地质职工教育的出路何在?我认为必须适应市场需要,大力进行改革。才能生存和发展。在我国当前企业转换经营机制的形势下,地质职工教育工作者必须转变观念,改革培训工作,适应市场需要。唯有如此,地质职工教育才有生命力。一、换脑筋,思想要面向市场我国经济体制模式由计划经济转为社会主义市场经济,是新旧体制的根本转换。这就要求我们的思     

职工教育“一体化” 激励机制的再探讨

职工教育“一体化”激励机制的再探讨□夏云“建立职工教育激励机制”一直是职工教育改革过程中人们启盼解决的问题。言及激励机制，倍受推崇的当属“培训——使用——待遇一体化”的构想，并被很多人称之为职工教育激励机制的“核心”和“关键”。因此，改革开放十几年来...     

华丰煤矿年年有培训人才不断层

企业越发展越需要高科技人才,山东新汶矿业集团华丰煤矿,培养科技人才有计划、有措施、有考核。近十年中,已为矿山培养各类技术人才７８０余人。现在在生产建设中发挥骨干作用的技术骨干、科区长８０%都是一年一年培养的,各类人才不断层,促进了煤炭事业的健康发展。这个矿为保证生产建设年年有“新鲜血液”,确保企业人才不断层,矿把职工教育培训中心作为基地,不定期开放了企业管理、工商管理、计算机知识、大专迎考班、经营管理等专业技术培训班,聘请大专院校的教授来矿为职工授课,提高了职工队伍的整体素质。近年中,有４００余人次参加了自…     

论企业工会在职工教育和培训中作用的发挥

新时期新形势下,企业工会担负着教育和引导广大职工投身经济建设,组织和培训职工,提升职工的综合素质和技能水平,为企业输送合格的高质量的技术型人才和管理型人才的作用。本文结合新时期企业工会在职工教育和培训中的作用,介绍了企业工会如何发挥自身优势,做好企业的职工教育和人才的技能培训工作。     

改革企业职教工作的思考

职工教育作为企业两个文明建设的一项重要任务,在新形势下如何适应市场经济,为企业培养出更多的合格的跨世纪人才,是职工教育在市场经济条件下能否生存和发展所亟待解决的重要课题。笔者在多年职教工作实践中感到,职工教育只有适合市场经济的要求,立足企业实际,面向生产经营,为企业和职工服务,不失时机地转换职工教育体制和职能,开展针对性强、适用性广的技术业务培训、文化培训和思想教育,才能使职工教育在市场经济条件下得到不断发展,以达到适应市场经济、提高职工素质的目的。     

浅谈企业职工培训

一、培训机制的建立目前存在的培训机制的类型主要有三种:第一种,劳动人事、教育管理、职工学校三者并举;第二种,教育管理部门与职工学校合二为一,一个班子两块牌子与劳动人事并存:第三种,劳动人事、教育(处)科、职工学校三为一体。从培训机制的运行及效果来看,三为一体的机制,更有利于把育人和用人相结合,使培训——考核——使用——待遇一体化。从现代企业的角度讲,更有利于精减非生产性人员,增     

合理的工人技术等级结构初探

职工教育是生产的一部分,其所承担的培训任务与生产发展对于人才的需要,有直接的、密切的联系。制订职工教育的规则,离不开企业生产发展,特别是人才需求的规划。当前企业中,中级技术工人的培训是一个带有普遍性的急迫的课题,大力发展职工中等技术教育就成了职工教育的当务之急。王晓非同志这篇文章研究的是工人技术等级结构问题,对于厂矿企业制订技术工人培训计划,有一定的参考价值。从事职工教育的专职干部研究这个问题,也有助于参与职工培训计划的研究制订,故予以刊载。至于王晓非同志提出的测算方法是否科学,符不符合实际,作为一个学术问题,完全可以进行深入的探讨。本刊欢迎这方面的专门家,实际工作者提出自己的见解。