浅析"项目作业法"在计算机课程教学中的运用

"项目作业法"作为一种研究性学习方法,它突出了学生的主体地位,有利于提高学生运用知识和解决实际问题的能力;有利于培养学生的创新精神和创新能力;有利于培养学生的创新精神和创新能力.项目作业法的运用既符合社会对学校的要求,也极大地培养了学生自主学习的能力.     

新课程理念下的数学研究性学习

作为必修内容,研究性学习是普通高中新课程的一个亮点.将研究性学习与数学学科教学进行有效整合,有利于培养学生具有永不满足、追求卓越的态度和学生发现问题、提出问题,从而解决问题的能力.因此,研究性学习的开展应关注问题性、体验性、探究性、辨析性.     

如何指导研究性学习来培养学生的阅读能力

近几年来.研究性学习理论越来越为人们所熟知.已逐步渗入基础教育的实践.研究性学习的综合性、社会性等特征.非常有利于培养学生的创新精神和实践能力.本文根据小学生的认知特点和心理特点.提出了在小学阅读教学中进行研究性学习的理论依据、实施策略及原则等.这些措施的实施,将有利于培养学生积极探索的热情,提高教学效率,有利于提高学生阅读能力和养成良好的阅读习惯.     

研究性学习与能力培养相提并论

新的高中课程计划和教学大纲,把普通高中课程分为学科课程和综合实践活动两部分。其中高中阶段实施综合实践课程教育包括研究性学习、劳动技术教育、社会服务和社会实践活动四个部分。其中研究性学习作为一种新的学习方式,是全面培养学生综合运用所学知识的能力、语言文字表达能力和团结协作能力的重要途径。通过研究性学习,有利于培养学生观察并发现问题、独立思考的能力;有利于激发学生的创造潜能,满足其创新愿望,培养学生的创新能力。研究性学习是我国进一步实施素质教育的突破口。1研究性学习的特点研究性学习与以往的课程学习相比,有其…     

英语课堂教学中研究性学习的价值探究

初中英语课堂教学中开展研究性学习十分重要.研究性学习可以培养学生的创新精神、实践能力以及与人交流合作的能力.开展研究性学习,有利于教师发现教学过程中尚存在的不足,有利于激发学生的学习兴趣,有利于学生对自己学过的知识进行思考与总结,也有利于提高学生实践交流的能力.研究性学习是一种重要的课堂教学方法,可以在很大程度上提高学生的综合素质.     

渗透模仿提升--研究性学习能力培养的三步曲

学习方式的转变是新一轮课程改革的显著特征和核心任务.研究性学习是一种主动的探索式学习方式,开展研究性学习有利于培养学生的创新精神、实验能力和终身学习的能力.研究性学习能力的培养要有一个循序渐进的过程.     

历史教学中研究性学习的选题指导策略

在新课程改革中,研究性学习则是一种很有特色的尝试。研究性学习可以培养学生发现问题和解决问题的能力,它的实施有利于学生的成长和发展。然而,研究性学习是一种新的尝试,研究性学习的实施困难较大。无论是选题、研究方法还是研究过程对于高中学生来说都有一定的困难。其中研究性学习的选题则足研究性学习的第一困难,选题不仅关系着培养学生观察生活,发现问题意识与能力的培养,     

小学信息技术研究性学习的探索与实践

研究性学习突出的特征是坚持学生在学习过程中的自由选题、自主探究和自由创造,与以往学习方式相比,研究性学习更有利于培养学生创新能力。信息技术教学作为以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程,它强调让学生通过研究性学习,提出问题,收集材料,对研究性课题进行探索、分析、研究,最后基于问题解决模式,在实践操作中培养学生科学的态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力,并学会解决生活中与信息技术学习有关的实际问题。     

浅议高中汉语文教学

从20世纪90年代开始,我们国家就要求对高中汉语文进行研究性学习。开设汉语文研究性学习,有利于推进语文学科的素质教育,有利于推进新一轮基础教育课程改革,有利于提高学生的汉语文基本素养,有利于培养学生的创新精神和实践能力,有利于增强学生的信息素养,有利于推动教学方式的变革,有利于培养学生的科学态度、科学道德和科学精神。汉语文研究性学习是指学生在教师指导下,采取实事求是的科学态度积极地、主动地发现问题或生成问题、解决问题,从而获取知识,提高能力,陶冶情感,培养创新精神和健全的个性化人格。     

研究性学习及其在大学英语教学中的运用

研究性学习作为一种学习方式有利于激发学生的探索和创造精神,培养学生分析、解决问题的能力.本文介绍了研究性学习的定义、特点,并针对如何在大学英语教学中运用研究性学习作出了阐述.     

试论研究性学习与高中思想政治课的整合

研究性学习有利于培养学生的探究意识、探究技能、探究气质，有利于培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。因此，有必要加快研究性学习与高中思想政治课的整合，这也是课改的必然趋势。     

教学过程中的研究性学习

随着数学教学改革的深入 ,大家都在进行不同程度、不同方式的教学实践的探索 ,以改变传统的消极被动的学习方式 ,充分发挥学生在学习过程中的主体作用 ,调动学生的主动性使他们积极参与教学活动 .事实证明 ,研究性学习 ,有利于提高学生的综合素质 ,有利于培养学生的探究能力、组织能力、协作能力、应用能力和交流能力 .基于研究性学习具有协作性、研究性、实践性及创新性等优点 ,笔者将研究性学习的理念和一些做法引入日常课堂教学过程 ,收到了很好的教学效果 .下面结合具体例子介绍一些做法 ,希望与同行交流 .研究性学习 ,是以学生的主体地…     

研究性学习在药物学实验教学中的实践与思考

本文结合药物学实验教学实践,就如何引导学生开展研究性学习进行了有益的探索。实践结果显示,药物学实验教学是比较适合开展研究性学习的课程;研究性学习的开展,关键在于教师合理设置问题,有效引导学生实践与探索;通过研究性学习,在让学生体验探索的艰辛和成功的喜悦的同时,能激发学生学习的能动性,有利于学生创新思维能力和临床职业能力的培养。     

例谈初中物理“研究性学习”训练题的设计

研究性学习强调对所学知识、技能的实际运用 ,注重学习的过程和学生的实践与体验 .因此 ,研究性学习的目标主要是 :培养学生发现问题和解决问题的能力 ;培养学生收集、分析和利用信息的能力 ;培养学生科学态度和科学道德 ;培养学生对社会的责任心和使命感 ;获得亲身参与研究探索的体验 .研究性学习训练题的设计是实现上述目标的基本前提 .1　研究方法题的训练设计研究性学习的研究方法主要有 :提出问题、检验观点、归纳结论等 .1.1　提出问题的训练设计(1)根据设置的问题情景 ,提出问题 .[例 1]根据“闭合电路后 ,小灯泡发光”这一现象 ,可…     

恰当选题进行数学研究性学习

所谓研究性学习,是指在教师指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动.研究性学习具有开放性、自主性、探究性和实践性的特点.作为一种学习方式,研究性学习是渗透于学生的所有学科、所有活动之中的.数学研究性学习,主要目的是培养学生的数学创新精神和创造能力.开展研究性学习的首要问题是学习内容的选择,内容选得是否恰当,将直接影响研究性学习的实施,影响数学创新精神和创造能力的培养.     

研究性学习在武术教学中的应用

本文利用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、教学实验法,对普通高校体育专业学生进行武术（以二十四式太极拳为例）“研究性学习”的教学实验。结果证明：在武术教学中应用研究性学习方式进行武术教学比单纯运用传统的教学方式效果好;研究性学习方式有利于提高学生的武术理论水平和技术水平,有利于培养学生的武术学习兴趣,有利于培养学生的创新意识,有利于提高学生的观察、分析、解决问题的能力。     

浅析如何在数学课中实施研究性学习

研究性学习有利于调动学生的研究热情,激发学生的求知欲和进取精神,培养了学生主动学习的能力,本文主要从日常的课堂教学、数学问题、社会实践三个方面来谈谈如何实施研究性学习。     

在化学活动课中实施"研究性学习"的探索

"研究性学习"是"学习论"中较高层次的学习活动。本文探讨了研究性学习活动在化学活动课中实施的目标、原则,选材及教学程序等问题,经过初步实践证明,这一活动的实施有利于提高学生的综合能力,有利于培养学生的创新精神和实践能力。     

开展研究性学习 优化非智力因素——从小学品德与社会教学谈起

目前,以培养学生的创新精神和实践能力为重点的素质教育已经成为教育界的共识,并兴起了一种新型的课程教学改革模式——研究性学习.研究性学习的建立有利于培养学生的创新与实践能力,以推进素质教育的深化.而学生能力的培养与发展离不开智力因素和非智力因素的影响,尤以非智力因素起决定性的作用.下面就从品德与社会教学中如何把开展研究性学习和优化非智力因素相结合,以培养和发展学生能力作一探讨.     

论大学生研究性学习能力的培养

随着我国教育改革的不断深入,大学生研究性学习能力的培养成为各高校提高教育教学质量的新思维和新举措.当前,在高校中,调整课程结构是培养大学生研究性学习能力的前提;教师更新教育观念,转变教学方式是培养大学生研究性学习能力的基础;转变学生的学习理念和学习方式是培养大学生研究性学习能力的关键;营造良好的学习风气是培养大学生研究性学习能力的保障.