商务英语专业就业导向教学体系的构建与实践

中职商务英语专业应树立以就业为导向的办学理念,合理调整专业培养方案和课程体系,不断深化教学改革,培养创新能力,提高学生的综合素质。我校以职业考证相关课程融入日常专业课的教学计划为商务英语专业特色,建立了＂宽基础、活模块、多方向、双证书＂中职商务英语人才培养模式,构建提高学生就业能力、持续发展的商务英语课程体系。     

应用物理学专业建设的探索与实践

中国石油大学（华东）应用物理学专业通过长期探索和实践,提出培养具有＂物理＋能源＂特色、物理基础厚重、专业方向实用、适应国家能源发展战略需求、物理学与能源工程技术相结合的应用性复合型人才的专业培养目标,形成了成熟的刚性物理基础、柔性专业方向、具有＂物理＋能源＂特色的应用性复合型人才培养体系。专业建设成果显著,在学生招生与就业情况、培养质量、教师教学科研水平和课程建设等方面取得了显著成效。     

说得精彩 说出特色——谈高师音乐专业学生的说课培养

说课是教师巧妙地运用现代教学理念指导课堂教学的一种表达方式,针对高师音乐专业学生而言,需要从专业的角度解决＂说什么＂、＂怎么说＂等问题,文章针对以上问题进行详细阐述,以能使高师声乐专业学生能将课说得精彩、说出特色。     

高等农业院校园林专业设计初步课程实验课的改革

介绍了在高等农业院校开展园林专业设计初步实验课程改革的教学经验。山东农业大学结合自身的专业特色,教学方法上注重启发式,突出学生创造性的培养,教学手段上用现代信息技术嫁接改造提升传统的工具,让学生亲身参与建设中的工程,以提高实践能力为目的,检验教学成果的方案,培养学生学以致用的能力,引入多种形式的考试,树立教师＂为学而教＂的理念,提高了学生学习的兴趣,提高了该门课程实验教学质量,达到了农业院校园林专业培养景观设计方向人才的目标,实践证明,切实可行。     

以科研促教学,大机械专业办学特色之思考

介绍了高等院校工科教育中＂厚基础、宽口径＂的＂大机械＂专业下,加强专业特色的办学思路。针对现行机械设计制造及其自动化专业的培养模式,介绍了本校专业方向建设和教学改革方面的经验。重点介绍了如何利用科研优势突出机械设计专业方向齿轮特色的建设经验和教学改革体会。     

“涉外土木工程”专业方向创办实践与成果

土木工程的国际化趋势对于人才标准提出了新的要求。本文以作者顺应市场需求,在学校开办新型＂涉外土木工程＂专业方向的具体实践为背景,详细论述了专业方向的开办理念、人才培养模式与具体做法、开办以后学生的受益情况与取得的其他成效,并介绍了双语教学改革的具体措施。     

成人高等教育机电一体化专业人才培养模式的改革与实践

本文主要介绍成人高等教育机电一体化专业＂宽口径、多方向＂的人才培养模式,既拓宽学生的基础知识,着眼于未来学生的可持续发展,又精专业培养学生,突出就业能力的提高。结合我校成人高等教育的办学优势与特色,对该人才培养模式进行了有益的探索与实践,并取得了良好的效果。     

高职英语教学模式改进研究

改进高职英语教学模式的道路任重而道远,改进高职英语教学模式的方向可以从改变传统的英语教育教学理念,树立＂学生为本＂的理念、教学以应用为导向、英语教学与专业有机结合、运用各种教学方法调动学生学习兴趣、采用行之有效的实践教学模式等几个方面进行.     

对标国家示范性高等职业院校,加快我院内涵建设——赴邢台职业技术学院学习考察报告

通过赴邢台职业技术学院学习考察,对该校的办学理念、治校策略、管理模式、制度建设、专业建设、人才培养、产学研合作、办学特色等方面进行了了解。该学院在办学治校方面拥有成功实践和经验举措,其办学特色为：专业建设以市场为先导,不断创新＂校企合作、工学一体＂的人才培养模式,学生教育管理强调＂军人作风＋职业素质＂。这给了我们有益的启示：要明确办学指导思想和发展方向,引领职业院校科学可持续发展;努力形成投资主体多元化的办学格局,切实解决资金瓶颈问题;创新校企合作、工学一体人才培养模式,努力提高育人质量;强化内部管理,努力提升内涵建设水平。     

关于高校计算机专业课程体系改革的思考

近年来,我国计算机专业及其相关专业在规模上蓬勃发展,信息技术和计算机专业的学生数量占全国所有理工科学生总量的1/3以上,但很多学校的计算机专业却存在专业特色不明显、毕业生竞争优势不强的问题。华北水利水电学院提出将计算机专业与水利水电相结合的一种可操作模式,将水利水电对计算机专业人才的需求方向设置为专业方向,体现了复合型人才培养的理念和该院的专业设置特色。     

“产学研”合作的土木工程专业特色教材建设研究与实践

结合我校＂四川省土木工程特色专业建设项目＂,以＂产学研＂合作教育模式为基础,研究了我院作为地方院校特色教材建设中存在主要问题,以最能体现办学特色的特色专业方向课程为切入点,从教材建设的具体内容,体现的主要特色,解决的关键问题,预期取得的成效等方面做了较为全面的研究,为地方同类高校土木工程特色专业的教材建设起到借鉴、示范和带头作用。     

高职院校办学特色探析

办学特色是高职院校生存和发展的主要体现。确立一所高职院校的办学特色,必须切实解决好办学方向定位、学生能力定位、学生证书定位、办学途径定位等问题;必须确立与众不同、优势突出的办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色。     

追求和合精神 促进学校全面、特色发展

学校办学理念和特色 北京市大兴区第一中学是一所完全中学,2002年被评为北京市首批示范性高中。多年来,学校一直把＂依法治校,以德树人＂作为学校的办学方针;把＂以人为本,为学生成功人生铺路,为教师专业成长搭桥＂作为办学理念;把＂管理高效、教育优质、特色鲜明、人民满意＂作为办学目标。通过几代一中人的拼搏进取和不懈努力,铸塑起大兴一中的教育精神——和合精神。我们追求和而不同、合而共生的校园文化,营造尊重、理解、沟通、信任的人文环境,促进学校“全面＋特色”的和谐发展。     

频道细分背景下高职主持与播音专业课程体系构建探析

当今广播电视频道细分化的趋势,对高职主持播音专业人才培养课程体系构建提出了新的要求。高职主播专业需要围绕实际需求,设置类型化专业主持人课程方向,汲取专业性节目专业内容知识,强化专业素养教育与实践,根据学生的个性特征、知识结构、学习能力等有针对性地突出专业型、专家型主持人培养特色,构建＂以播为主、兼具采编、课证结合＂的模块化课程体系。     

结合学校特色满足学生成才需要——美术特色高中地理教学的思考

美术特色高中由于其美术特色而呈现出课程设置的特色和学生的特色。在现今教学背景下,美术特色高中地理教学应如何实施,使其既能符合社会要求,又能满足学生个体的成才需要,从而实现＂学生即课程＂的理念,成为我们在教学中不断探索的命题。笔者认为,要实现＂学生即课程＂的理念,     

高职物流专业工学结合人才培养模式探索

为解决高职物流专业缺乏明确的专业开发目标、专业课程设置与实践脱节以及师资水平有待进一步提高等问题,采用基于＂工学结合＂人才培养的理念,构建高职物流管理专业人才培养模式,旨在突出高等职业教育的特色,全面提高学生的职业能力和综合素质,更好地满足社会需求。     

测控技术与仪器专业学生虚拟仪器技术应用能力的培养研究

介绍了虚拟仪器技术的形成和发展过程,虚拟仪器技术引领着当代测控领域的技术发展方向,虚拟仪器在多种行业和领域有着广泛的应用。分析了测控技术与仪器专业学生的培养目标和特点以及毕业生就业去向,结合南华大学＂核＂＂医＂特色,论述了加强测控技术与仪器专业学生虚拟仪器技术应用能力的培养,有助于把学生培养成为更有竞争力的复合型高级工程技术人才。     

应用型高校的宽口径招生与窄专业方向培养

文章从学校的类型、定位、培养目标、办学理念、社会对人才的要求和学生的就业,以及实际教学条件等方面,讨论了宽口径与窄专业方向的问题,认为,对于应用型高校应该以"宽口径招生,窄专业方向"的模式培养学生,以强化学生的专业能力,满足社会对人才的要求,这也是应用型高校形成自身特色的一个有效途径。     

地方高校打造特色本科教育的探索与实践

作为地方高校的延安大学,在长期办学过程中注重特色本科教育的探索与实践,形成了明确的特色办学定位,即为地方经济建设和社会发展培养高素质应用型人才的教学型大学;以重点学科建设为龙头,培育特色学科与专业;培养教育理念先进、师德高尚、学术功底扎实、教学过硬的特色鲜明的教师队伍;推行医学、教师教育专业＂精英式职业人才＂培养模式和应用型专业＂技能教育＂培养模式。延安大学在特色本科教育探索与实践方面取得的经验,对同类院校具有借鉴意义。     

对“传统工艺美术专业”设置的一点想法

＂传统工艺美术＂课程的设置,有助于培养特色专业,重塑＂艺术兴学＂的理念,打造出符合时代需求的多层次、多元化艺术教育新模式。