新形势下对教育技术装备和中学实验教学工作发展

随着整个基础教育课程改革的全面实施以及部颁教学仪器配备标准、中小学实验室建设规范的执行,中小学教育技术装备和实验教学工作迎来了新的发展机遇.     

中小学实验教学和技术装备工作面临的新形势与新机遇

随着教育改革不断深入和发展,整个基础教育课程改革的全面实施以及部颁教学仪器配备标准、中小学实验室建设规范的执行,中小学实验教学工作迎来了新的发展机遇。1国家实行农村义务教育经费保障机制将为实验教学和技术装备工作提供有力的经费保障     

中学教学仪器设备质量现状分析与建议

当前,随着各级学校教学仪器装备经费投入的加大,大量仪器设备已配备到校,有力地改变了学校实验教学条件,促进了学校教育教学质量的提高。笔者从事实验教学工作多年,多次参加仪器装备部门组织的有关教学仪器质量监管业务活动,发现部分学校的教学仪器质量存在一些问题,而这些问题在全国来讲也带有一定的普遍性。对此,笔者就教学仪器质量存在的问题、原因及建议谈谈自己的粗浅认识。     

当前中小学教学仪器产品供配现状及对策

随着教育事业的不断改革与深入,宁波市的教育技术装备在最近几年取得了快速、持续、均衡的发展。至2007年底,全市所有中小学教学仪器均达到浙江省三类及以上配备标准,各类专用功能教室建设和教学仪器配备水平得到稳步提高。在全省范围,宁波市的教育装备生均经费投入、生机比、教学仪器配备比例均高于其他地市。但是在教学仪器的供配过程中,教学仪器暴露出的产品开发设计、质量问题,     

浅谈自制教具在教育教学中的重要性

自制教具工作,是学校教学活动中的重要组成部分。搞好这项工作,对于加速实验室建设,开展实验教学,全面提高教学质量,以及开发新的教学仪器等,都具有十分重要的意义。一、自制教具是加速实验室建设的基本途径我国的基本国情是面积大,人口多,底子薄。表现在教育上是学校多,办学条件差。由于教育事业量大面广,教育经费不足,完全靠国家投资购买大量的教学仪器,购置大批的实验设备来满足实验教学的需要,是我国目前的经济所承受不了的。据有关方面统计,全国现有中小学若按原教育部颁发的第四配备目录标准配备实验仪器,需要花60     

开展自制教具是加快教育装备的一种有效途径

在普及九年义务教育中,教学仪器设备、教学设施是一个非常重要的指标,教学仪器设备的配备是一项很重要的工作。在加快改革和发展的大背景下,教学仪器设备的装备工作任务非常繁重,加上经济、文化和自然因素的制约,一直困扰着贫困地区教育事业的发展,加大了配备的难度。但是由于各级政府和学校的认识不断提高,对整个教学仪器设备的配备工作,重视的程度比过去     

开展自制教具活动促进实验教学改革

教具是实验教学必不可少的工具。由上级配备教学仪器远远不能满足教学的需要,尤其是当前资金缺乏的情况下,自制一些教具是促进实验教学,提高教育质量的一个重要途径。我校实验室几年来,发动群众就地取材,先后自     

对我市实验教学工作的思考

近几年来 ,我市教学仪器装备和实验教学工作 ,取得了较大发展 ,全市 1 1个县市普及了实验教学。在此基础上 ,我们应该继续努力探索教学仪器装备和实验教学发展的新路子 ,促进教育事业发展。ａ .认清形势 ,提高认识。实现“普实” ,仅仅是满足理科教学的基本要求。素质教育的全面推进对教学仪器装备和实验教学工作提出了新的要求。我市的“普实”合格 ,是低水平的 ,且时间跨度长达 8年 ,发展不平衡 ,绝不能有“船到码头车到站”的思想 ,我们的工作离素质教育的要求还有比较大的差距 ,对此 ,我们要有正确的估价。实验教学是实施素质教育的一个…     

加强教学仪器维护管理 巩固普实成果

目前青岛市中小学校已配备教学仪器的总值达16320．72万元，教学仪器的增加值每年平均在四％以上。面对不断增加更新的仪器设备，如何进行维护管理，使国家和广大人民的巨大投入不受损失，保证实验教学的顺利进行，使教学仪器设备在提高教育质量和实施素质教育中发挥重要作用，     

关于乡镇成人学校教学仪器室装备问题的几点意见

根据目前国家教育大纲的要求和农业产业化突飞猛进的发展速度,给乡镇成人学校提出了一个新的要求,各校教学仪器室急需配备,教学仪器明显不能满足教学的需要。发展极不平衡,条件好一点的学校,仪器室设备齐全,教学仪器应有尽有,管理制度严格、规范,基本上符合教学大纲的要求。但也有的成人学校教学仪器室徒有虚     

把好教学仪器质量关

目前,教育经费还十分短缺,教学仪器设备经费的投入十分有限,而教学设备产品质量则有所下降。这不仅直接影响到学校经济利益,而且严重干扰实验教学的正常开展,直接影响提高中小学教育教学质量和巩固“普九”成果。县级教育技术装备站是学校仪器配备的主渠道,也是把好教学仪器质量关的前沿哨所。我们在实践中,从建立健全教学仪器质量检测制度,完善监督制约机制入手,坚持把好三关。     

实验教学管理之我见

随着课程改革和新课标的实施,教育理念、教学手段和学习方式都发生了深刻的变化。加强实验教学,提高教学质量,不仅越来越引起学校的高度重视,而且实验教学管理也日益凸显其重要性。那么,如何做好实验教学管理工作呢?下面我谈谈自己的几点见解。一、加强实验室的规范化建设和教学仪器标准化配备,为实验教学管理提供良好的物资资源实验室是学校开展教育教学的重要场所,是学校必备     

中越边境地区中小学校教育技术装备问题的调查——以中越边境地区15所中小学校教育装备情况为例

2006年,广西中小学实验室装备通过了"实验教学普及县"验收,验收标准依据教育部1993年颁布的<中学理科教学仪器配备目录>和<小学数学、自然教学仪器配备目录>(以下简称"旧目录").     

上好实验课是实验教师的职责

科学家李政道曾指出:实验无论怎样强调都不过分。近几年来,随着普九复检工作的深入开展,中、小学校在实验室建设和教学仪器配备方面有了较快的发展,装备水平有了较大提高。许多中学有了独立的实验楼,大多数中学教学仪器达到2000年配备目录的一类标准,体现出国家对提高国民素质的奠基工程——实验教学的重视。     

坚持四个结合大力推进中小学实验室建设

教育部颁布的<中小学理科实验室装备规范>、<初中理科教学仪器配备标准>、<初中科学教学仪器配备标准>和<小学数学科学教学仪器配备标准>,是实现教育技术装备标准化、均衡化和现代化的指导性文件,对于深化课程改革,进一步提高教育质量具有十分现实的意义.     

中小学实验教学管理工作初探

近30年来,教育技术装备事业发展很快,特别是第8次基础教育课程改革实施以来,中小学校配备了大量的教学仪器和教学设备,学校实验教学条件得到了很大改善,这为我们全面落实科学发展观,更好地贯彻教育方针,实施素质教育,推进基础教育课程改革,开展实验教学和实践教学提供了必要的物质保障和技术支持。对各个学校来     

加强教育装备管理工作 确保教学仪器配备质量

目前,在教学仪器设备采购过程中常常发生一些质量问题,影响到教学仪器设备配备质量出现下滑,笔者认为,这是各级教育行政部门、教育技术装备管理部门和各级各类学校应亟待重视和解决的问题。本文就如何加强教育装备管理工作,确保教学仪器设备配备质量,提出一些思考和建议。     

推进标准化建设 促进和谐发展

在呼和浩特市教育局的领导下,呼市教学仪器站承担着对呼市地区各类中小学教育技术装备、各类功能室配备、图书馆建设以及实验教学研究的规划,规范、协调、指导、供配、服务和监督职能,以全面提高首府中小学教育教学质量为中心开展工作。     

贯彻“四个标准”开创中小学实验室建设新局面

教育部‘中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》,实现教育技术装备的标准化、均衡化、现代化具有重要意义,是开创中小学实验室建设新局面的新抓手。     

浅谈如何提高教学仪器设备的使用率

近几年来，随着“实验教学普及县工程”的开展，我省中小学在实验室建设和教学仪器配备方面有了较快的发展，装备水平有了较大提高。这些教学仪器设备广泛地应用于课堂教学，为提高教学质量和实施教学改革发挥了积极的作用。但从总体上看，仍存在着教学仪器设备使用率不高、效益发挥不充分、管理不规范的问