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提高实践能力是工程教育的基本要求之一。以过程设备设计课程为例,分析了课程的设置目的,探索了基于卓越课程的实践性教学方法,从课程教学、课程实验、课程设计、教学实践、科研实践、软件仿真等方面进行了改革。本实践性教学方法取得了良好的教学效果。 相似文献
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以新建地方教学型本科院校——九江学院专业课程教学改革为切入点,以工科类(车辆工程)专业教学培养方案改革为例,指出加强创业教育、培养创业人才是区域经济发展的需要、是高校生存与发展的关键、是高等教育改革的客观要求。同时,从办学定位、专业培养目标及培养要求、课程设置、实践性教学体系改革等方面,就如何加强创业教育、培养创业型人才进行了探讨与研究。 相似文献
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李双寿 《高等工程教育研究》2023,(1):33-36+79
国内外工程实践与工程教育历史演变及我国高校金工实习向工程训练转型显示,工程训练以鲜明实践性、创新性和综合性等特征成为高等工程教育重要组成部分。工程训练适应中国国情、体现中国特色、接轨国际工程教育,进入了内涵建设和质量提升阶段。面向新时代、新业态、新工科,清华大学基础工业训练中心以问题为导向持续开展系列改革和建设,通过教学理念、课程体系、教学模式、教学平台和教学组织系统化转型,形成“三位一体、产教融合、协作开放”新型工程训练教学体系,取得了显著成效。 相似文献
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本文从大学生的工程教育问题入手,以对某院校某专业毕业学生的跟踪调查分析为例,从工程教育要适应21世纪全球经济发展趋势为目标,阐述了我国工程教育目前存在的问题.结合国情,着重从加强实践性教学环节和教育管理学生的角度,提出并部分尝试着改革工程教育的思路和一些具体措施. 相似文献
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工程计价工作的实践性、动态性、地区性特点给高校的工程造价课程教学提出了严峻的挑战。在厘清工程造价课存在问题的基础上,笔者根据系统工程原理构建了工程造价课程改革的三维结构图,并提出建立以"课程改革委员会"为中心的多视角课程改革模型,以期改善目前工程界和教育界分离的工程类课程教育难题。 相似文献
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关于高职实践性教学若干问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育以培养面向生产、面向基层、面向管理和服务第一线的技术应用型人才为办学宗旨,实践性教学是高等职业教育教学工作的核心。要实现实践性教学目标,必须深化实践性教学体系的改革,着力“双师型”教师队伍的培养,建设好实训基地。 相似文献
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工科实践环节教学模式的探索与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
任娟 《新疆广播电视大学学报》2003,6(1):26-27
为社会培养大量的高等应用型专门人才是电大教育的培养目标。以加强电大现代远程开放教育的实践性教学环节,提高教学质量为出发点,着重探讨了工科实践性教学环节改革的思路和途径。 相似文献
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根据作者多年的教学实践和课程组近几年的实践性教学环节改革成果,从机械原理课程设计和实验两个实践性环节入手,阐述了以培养学生工程实践能力和创新能力为目标、加强实践性教学环节的重要性和必要性,探讨并实施了相应的改革方案及措施,以供同行交流和参考。 相似文献
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大工程观下电气工程及其自动化专业课程体系的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对地方应用型本科院校的特点,以"大工程观"教育理念为指导,以理论教学与实践教学结合为基础,以电气工程及其自动化专业主干课程与其他课程交叉渗透为依托,以电气工程的实践性与培养学生的创新性为核心。探索大工程观背景下电气工程及其自动化专业课程体系改革新途径,构建电气工程技术人才培养的课程体系与实践教学体系。 相似文献
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课程设计是实现本科教育目标的一个重要实践性教学环节。通过分析工业工程专业《物流工程》课程设计教学环节中存在的主要问题,提出从选题设计、过程控制以及考核体系构建等三个方面进行全面的改革与实践,以有效提高课程设计质量。 相似文献
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努力实践"大工至善、大学至真" 总被引:1,自引:0,他引:1
明确了素质教育观下高等工程教育中工程训练的课程定位和教学目标;以现代教育教学设计理论为指导,探讨了高等工程教育系统过程中,工程训练这个实践性教学子系统的内在规律性,科学地设计、构建了较为系统的"案例-扩展"式的工程实践教学体系,探讨了工程素质教育的实施途径和方法。 相似文献
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培养和提高学生的实践能力成为高职教育的主要任务,实践性教学成为高职教育的主要环节。为更好推进实践性教学,文章提出了实践性教学中存在的问题及改革的思路。 相似文献
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本文论述了食品科学与工程专业实践性教学的重要地位,从教学计划、教学方法、教学管理等方面探讨了食品科学与工程专业实践性教学的改革与创新。 相似文献