高考冲刺--高中语文教学策略探寻

高考是学生生涯最为重要的一次考试,很大程度会决定人生命运和今后人生走向。高考冲刺如百米赛跑冲刺,这个阶段的复习和学习尤为重要。高考前冲刺阶段语文教师如何进行有效指导和教学？这是毕业班每个语文教师一直都在探索的课题。本文笔者结合多年的毕业班教学经验,从＂（1）多栽花,少栽刺;（2）多建章,少立制;（3）多点经,少加试＂几大方面作以论述。     

高三后期班级管理要注意把握好“八度”

高三后期是复习备考的最后冲刺阶段,此时的班级管理无疑起着为决战高考保驾护航的作用。而长期的应试教育,使部分班主任习惯性陷入＂定型＂＂畏难＂＂消极＂＂盲从＂＂急躁＂＂厌弃＂等心理误区。新课程改革理念要求,班主任在班级管理中要注意转变思路和策略,使自身从各种心理误区中走出来;同时,班主任还要唤醒学生沉睡的潜能,点燃学生智慧的火花,为每位高三学子夺取高考的胜利而摇旗呐喊。我认为,要实现这一目标,班主任在班级管理上就必须注意把握“八度”。     

战胜自己

真是天有不测风云。就在我进入期末考试的冲刺阶段,一次意外事故突然造成我的左臂骨折,顿时疼痛难忍。拍片,打石膏,惊天动地的忙乱之后,老爸老妈围着我这个小宝贝一致决定:放弃期末考试,呆在家里静养。     

冲刺阶段的复习特点和心态调整

在这篇文章中,我想谈谈对考前冲刺阶段复习特点和心态调整的看法,希望对大家有所启发。复习特点 考前冲剌阶段的复习特点,体现为“维持”和“恢复”,“发展”基本归零。这样说,并不意味着考生在考前冲刺阶段没有分数上的提高,相反,如果“维持”和“恢复”顺利,提升可以达到十几分甚至几十分,这在我曾经的同窗身上已经得到了充分的验证。     

以练“带”讲——记一节周练讲评课

案例背景高三第二学期进入了二轮复习阶段,模拟试卷纷至沓来,看似张张是精品,不练不可,练而不评更不可,评而不精万不可。而这往往让二轮复习陷入到＂以考代练＂、＂以练代讲＂状态中。＂考＂＂练＂＂讲＂在高三最后阶段当然都是必不可少的,但如何＂考＂＂练＂＂讲＂是值得探究的,不应把这一过程理解成简单的机械的流水线操作;不应用一＂代＂字简单＂代替＂高三最后三个月关键段的复习,而应是绞尽脑汁的思考如何凭借＂一发＂来＂带动＂高三冲刺阶段的复习,提高复习效率。     

高三复习阶段书面表达的训练——“说”的书面表达

面对高三毕业班的英语教学,教师如何在最后冲刺阶段有效提高写作教学效果,一直是广大教师思考的课题。在英语课堂中,通过＂说＂的书面表达,能切实提高学生的英语写作水平。     

记住冲刺的时刻

我甩开轻松、协调、舒展的步伐,快速而有节奏地跑着。50米、40米、30米……该冲刺了,我用力摆动双臂,加快了脚步。伴着急促的呼吸声我用尽全力,奋力冲向终点。成功了,我冲刺成功了!记住冲刺的时刻。因为,冲刺的时刻常被成功的喜悦掩埋,就像一位辛勤努力而又默默无闻的幕后工作者。如果说成功是喜悦的,那么冲刺就是内心的辉煌。记住冲刺的时刻,它包含了坚持、挑战、努力、超越……     

一袋红薯

临近期末,我们的课程进入冲刺阶段。晚自习我发了一套试卷给学生做。无意中我发现坐在角落里的张岩无精打采拿着笔,一副瞌睡相……我提醒他快点答题。     

此时最忌乱方寸

又一批高三学子即将走到高考的门口,在最后的冲刺阶段,我希望通过对自身经历的梳理回忆,为临考的你提供些许帮助。保持平和的心态,做到身心的放松,对最后的备考冲刺尤为关键。大战前最忌方寸大乱,应当尽力克服因过度紧张导致的失衡心态。良好的心理素质不仅有利于完成最后的冲刺,同时,最后一个月的心理锻炼也有助于克服考场上可能出现的紧张情绪。     

讲台上的玫瑰

上学期高考二模考试后,班里的尖子生小磊成绩逐渐下降。看他上课时眼神迷离,心不在焉,我感觉很心痛。在最后的冲刺阶段,这个孩子却在滑落。开学不久,同学就多次反映他想追求班里一位女生。该女生说要立志学习备考大学,婉言拒绝了他。现在,他情绪如此低落,想必与这个有关吧。这天晚自习,我往教室走去,很远就听到喧哗声。     

最后的第一才是真正的第一

在这个过程中,谁是第一名并不重要,重要的是要坚持以良好的心态往前冲,把一米一米的赛程抛到自己身后,等到高考这个最后冲刺的关口时,爆发出自己的全部潜能,奋力一搏,去摘金,去夺银。高二期末考试后,女儿沮丧地对我说：＂爸爸,我这次考砸了,只考了第六名!＂看着女儿沮丧的样子,我宽慰道：＂考砸就考砸了吧,胜败乃兵家常事,一次考砸又说明不了什么。＂＂这次考试原来排在三十多名的人都跑到我前面了!＂女儿情绪忽然变得激动,＂     

让学生轻松走过高三

高三是学生中学时代最重要的阶段,是学生人生旅途的十字路口．高三备考阶段更是学生成长最关键的时期,相当于百米赛跑的冲刺阶段,如何帮助学生轻松走过这个阶段,是教育工作者必须积极面对和思考的问题,我就这方面的几点思考和做法与同行分享。     

初三化学复习策略——中考化学基础题和专题讲解

初中化学总复习是教学过程的重要组成部分,在临近中考的冲刺阶段,优化复习策略往往会收到＂四两拨千斤＂的效果。如何通过科学有效的复习方法,提高复习课的课堂教学效益,提高学生的中考成绩,是摆在初中化老教师面前的一个重要课题。初三化学复习可以分为三个阶段：第一阶段过基础知识关,第二阶段专题讲解,第三阶段查漏补缺。     

父亲的爱

正值高三冲刺阶段,但每天下晚自习回家,迎接他的都是父亲如雷的鼾声。后来每天吃饭时,他就故意说:"妈,我又失眠了。"惹得饭桌上一阵安静。再后来,他突然发现父亲回来的次数少了,经常出去开夜车,他心中一阵轻     

一堂特殊的班会课

<正>5月是初三年级学生中考冲刺的关键阶段,就在我班学生争分夺秒地埋头苦读时,一件意想不到的事情发生了,我们班的一位女生因病突然去世。突然的噩耗加上连日来学习上的巨大压力,学生们一下子被击倒了,大家情绪都非常低落。所有的学生都沉浸在失去同学的悲痛中,班级的气氛非常压抑。     

一次“意外事故”带来的精彩

2004年5月的一个下午,天气闷热,高考也进入了最后的倒计时冲刺阶段,语速本来就快的我因为觉得要复习的东西多,时间紧,课堂的节奏和语速比平时又快了好几个节拍,下边学生们手里的笔也在纸上飞速地写着、记着……就在我用眼睛的余光想看一看大家是否能跟上时,     

关于做好思想品德课复习冲刺的几点做法

九年级思想品德课的复习工作是一个重要的教学阶段．是学生再学习的过程,也是全面夯实学生基础知识、提高学生思维能力和分析解决问题能力的关键阶段。关于如何做好思想品德课复习冲刺工作,下面我就根据教学经验谈谈做法。     

2009年高考语文冲刺备考方略

2009高考已经到了最后的冲刺阶段,如何搞好冲刺阶段的语文复习呢？ 一、扫描考点,做到扬长避短     

基于试题链的构建提升学生的分析能力——以“圆周运动临界问题”为例

<正>1背景介绍高考复习冲刺是学生对所学知识和思维能力内化的过程,是核心能力整合升华的过程。然而在升学压力和时间紧迫的双重压力下,备考冲刺慢慢变成了频繁考试和大量习题训练为过程的模式,把学生引向多做题,就能考出好成绩的误区,进而一步步挤兑学生的学习精力,学生身心疲惫,疲于应付。高三复习冲刺阶段,时间紧是现实的问题,这个阶段教师的功能就更加的凸显,     

换个方式教学生

又一届学生要毕业了,进入了中考的冲刺阶段,繁重的学习任务,紧张的学习生活让不少学生疲惫不堪,有的还出现放弃的念头。此时,如果只是空洞的说教,效果应该不大。我想起了一个励志、感恩故事,于是这节课就这样开始了。