应用型本科高校“80后”辅导员工作探究

作为应用型本科高校学生思想政治教育的一线工作者,"80后"辅导员在面对"90后"大学生时面临着许多的新问题和新挑战,新时期对"80后"辅导员队伍提出了更高的要求,本文旨在通过分析"90后"大学生和"80后"辅导员的特点,探究加强应用型本科高校"80后"辅导员开展思想政治工作的方法.     

网络视阈下高校辅导员思想教育能力的构建

以互联网为核心、信息与交流技术为代表的新技术革命,正以惊人的速度改变着人们的生活、学习、工作与思维方式.高校辅导员队伍作为加强和改进大学生思想政治教育工作的骨干力量,如何面对这一革命浪潮所带来的机遇与挑战,已成为当下高校辅导员所面临的最富时代特征的重要课题.本文拟从网络时代高校辅导员思想教育工作所面临的机遇与挑战入手,探索网络时代高校辅导员思想教育能力的构成,以期为更好地提升高校辅导员的思想教育能力"抛砖引玉".     

“90后”大学生思想特征及高校辅导员工作对策研究

随着极具特色的“90后”大学生进入高校,高校思想政治教育各个方面都面临着新的挑战。本文概述了新时代背景下“90后”大学生的思想特征,对其成因进行了分析,并尝试探讨高校辅导员之工作对策,促进大学生的健康成长。     

高校辅导员数字化工作的现状调查与方法探析

数字化网络技术的普及和发展对当代大学生学习、生活和思想观念产生了深刻的影响,同时也给高校辅导员开展思想政治教育工作带来了新的机遇和严峻挑战,如何应对数字化网络对大学生及高校思想政治教育的影响,拓宽高校辅导员工作的渠道和手段,已成为新时期高校思想政治教育面临的重要课题.文章在梳理高校辅导员数字化工作创新能力时代诉求的基础上,结合实践调研深入分析了当前高校辅导员数字化工作的现状,尝试提出高校辅导员有效开展数字化工作的职责与方法,以期提升高校辅导员数字化工作的适应和应变能力,创新高校思想政治教育方法,更好地服务于高校人才培养.     

新常态下高校辅导员工作实效性探析

在新常态与新形势的背景下,高校大学生思想政治教育工作面临许多的新变化、新情况和新挑战.文章分析论述了当前辅导员工作实效性面临的问题,并提出改进措施来调动辅导员的工作积极性,提高大学生思想政治教育的实效性.     

“80后”辅导员提高大学生思想政治教育实效性挑战与探索

随着“90后”逐渐成为在校大学生的主体, “80后”辅导员面对的是具有鲜明特色的新一代青年学生,辅导员如何做好思想政治教育工作面临着新的挑战.辅导员在开展思想政治教育工作时必须结合“90后”大学生的特点,在工作中探索有效的措施,做好“90后”学生的工作.     

新形势下创新高校辅导员工作理念的必要性及途径浅析

在当前深入教育体制改革及受到世界范围内各种文化思潮影响的新形势下,高校辅导员工作面临着新的机遇与挑战.高校辅导员要与时俱进,积极创新工作理念,实现自身的不断发展与进步.本文从高校辅导员工作要求入手,分析了创新必要性,提出了创新辅导员工作理念的几点策略,为加强辅导员队伍建设、改进大学生思想政治教育提供了借鉴.     

高校辅导员面对90后学生群体应具备的新素养和新能力

辅导员是做好高校思想政治教育工作的主力,在指引人、塑造人、培养人和教育人的方面发挥着重要作用。辅导员的素质影响着其现实工作表现,进而对学生的健康成长和全面发展产生影响。随着社会的不断发展,如今"90后"大学生已成为高等院校的主体,他们在价值理念、人格信仰、思想观念、人格心理等方面呈现出新变化,具备鲜明的时代特征,也给高校辅导员开展思政教育工作带来了全新的机遇和挑战。本文简要分析了"90后"大学生群体的思想特点,并指出了现今高校辅导员素质存在的问题及成因,最后就如何提高其素质和能力提出了若干对策建议,以供实践参考。     

我国高校辅导员工作专业化面临的机遇与挑战

高校辅导员工作专业化是当前加强和改进大学生思想政治教育的重要课题。在新的形势下,信息化社会的发展、高等教育的大众化以及马克思主义理论一级学科的设立为我国高校辅导员工作专业化提供了难得的机遇。同时,我国高校辅导员工作专业化也面临着三个方面的挑战：传统教育观念、高校思想政治教育领导管理体制弊端和高校辅导员群体自身需要全方位提升。     

高校辅导员网络化运用与管理管窥

辅导员是大学生思想政治教育和管理的主体,在网络飞速发展的今天,辅导员面临的不仅仅是挑战,更是机遇。做好人才培养的可持续发展,就必须重视网络思想政治教育,做到现实和网络共同推进,才能有效地提高高校思想政治教育工作的实效。     

思想政治教育视野下的高校辅导员工作创新研究

辅导员工作作为高校大学生思想政治教育工作的重要内容,不仅是帮助高校大学生树立正确的世界观、人生观、道德观和价值观的内在要求,而且是促进高校大学生身心健康发展的重要途径.针对当前高校大学生思想困境带来的挑战和辅导员工作本身面临的挑战,必须从加强自身修养、注重个体差异、抓好大学生骨干队伍建设、关注大学生心理问题、扩宽思想政治教育等方面创新高校辅导员工作.     

“80后”辅导员如何敲开“90后”学生心门

当前大学生思想政治教育面临着新形势和新任务的挑战,而＂80后＂辅导员所面临的挑战就是如何面对越来越趋于＂非主流＂化的＂90后＂大学生。如何使＂80后＂辅导员敲开＂90后＂学生心门,已经是高校学生思想政治教育工作的核心问题。     

新媒体环境下高校思想宣传工作面临的挑战及对策

近年来,党和国家在加强高校学生思想宣传工作方面不断的出台新的政策和方针,就大学生思想政治工作作出重要指示,突出了党和国家对高校学生思想教育的重视。因此,在新的时期,特别是新媒体环境下,全面提高大学生思想政治素质是新时期党和国家的必然要求。作为高校辅导员,承担着高校大学生的思想教育工作,加强辅导员队伍,提高其思想政治水平是高校思想教育工作必然发展的趋势,新媒体环境下的高校思想政治教育工作同时面临机遇与挑战,如何来应对是本文研究的重点。     

准确定位:做好高校政治辅导员工作的保障

辅导员是高校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量.高校政治辅导员的工作面临着新的考验和挑战.要确保高校大学生思想政治教育工作顺利而有效的开展,适应新形势发展的需要,必须对高校政治辅导员进行科学而准确的角色定位.本文从高校政治辅导员工作的特殊性以及如何从宏观角色、微观角色两方面进行定位加以论述.     

网络舆情视阈下辅导员学生工作的创新实践研究——以龙岩学院为例

高校网络舆情是大学生思想变化发展的风向标.辅导员通过分析高校网络舆情有助于研判大学生的思想动态,可以更有针对性地开展思想教育工作.文章首先分析了网络舆情视阈下辅导员思想政治教育面临的挑战;其次,总结了网络舆情视阈下辅导员思想政治教育的主要特点;最后,探讨了网络舆情视阈下辅导员思想政治教育的创新实践.     

提高“90后”大学生思想政治教育的实效性研究

当前"90后"大学生身上所呈现出来的鲜明的思想和行为特征,给我国传统的思想政治教育理念和方式带来了新挑战。作为高校思想政治教育工作骨干力量的辅导员,要结合大学生成长环境和思想、行为特征,不断探索革新教育方法,提高思想政治教育的实效性。     

浅析90后大学生思想政治教育"良心工作"的开展

时下,高校大学生多数都是90后.90后的学生虽然在很多方面超越了以往的同龄人,但是社会经验、生活实践的能力非常的虚弱.面临着日常繁琐复杂的学生工作,作为高校思想政治辅导员是否该处理类似一壶水之类的小事情呢?该如何处理?本文将从一壶水引发的小事件论述如何开展90后大学生的思想政治教育"良心工作".     

试析引发新时期高校辅导员心理困惑因素及解决途径

社会转型期的大学生思想政治教育面临众多问题和挑战.高校辅导员作为学生日常工作一线管理人员、大学生思想政治教育的骨干力量,面对这些问题和挑战,不免会产生种种心理困惑.积极探析引发辅导员心理困惑的因素,寻求解决心理困惑的有效途径,对大学生思想政治教育工作的开展,高校的健康稳定发展,辅导员的身心健康维护以及全面发展,都具有十分重要的意义.     

基于网络环境的大学生思想政治工作模式探讨

"网络时代"给大学生思想政治工作带来了诸多机遇和挑战,为此,高校应改革"两课"的教学内容和方式,积极探索基于网络环境的大学生思想政治教育工作的新模式,切实建立一套健全的校园信息系统,加强校园文化建设,努力提高学生辅导员的素质.     

新形势下高校辅导员加强自身修养的途径

辅导员是高校师资队伍的重要组成部分,是大学生思想政治教育工作的骨干力量,其素质的高低直接影响着高校思想政治工作的实效。随着社会的发展和高校改革步伐的推进,作为担当教育与管理多重角色的高校辅导员既面临机遇,又面临挑战。因此,高校辅导员要做好工作,必须具有良好的政治素养、高超的交流技巧和较强的责任意识,从多方面不断加强自身修养,以适应社会发展和高校发展的需求。