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刘晓丽 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2013,(6):60-62
《新闻学概论》是新闻专业一门基础入门课,案例教学是常用的教学方法。案例教学传播本身也是一种传播行为,所以用传播学的议程设置理论来审视新闻学案例教学,可提高《新闻学概论》案例教学实效,引导学生形成正确的新闻理念和良好的职业道德。 相似文献
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《新闻学概论》是新闻学专业的主干课程,长期以来受到特别关注。国内相关教材繁多,但有少数属于研究性的论著．多数教材都存在明显的问题．如观念陈旧,套话较多,无法说明现实传媒的发展等。陈力丹的《新闻理论十讲》是其中难得一见的优秀教材,具有鲜明的问题意识．在引人深思的同时体现出较强的实用性。 相似文献
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新闻学是研究新闻现象本质、揭示新闻活动规律的一门独立的社会学科。它以人类社会客观存在的新闻现象为研究对象，研究的重点是新闻事业和人类社会的相互关系，探索新闻事业的产生、发展的特殊规律及其对新闻工作的基本要求。 相似文献
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全媒体时代,媒介融合加速,对新闻传播学教学提出更高的要求。作为基础必修课的《新闻学概论》,需要以能力建构为核心,更加注重培养学生发现、挖掘和展现新闻的综合业务能力。在分析《新闻学概论》教学中存在问题的基础上,结合自己的教学经验,提出了看新闻、评新闻、改新闻和演新闻"四位一体"教学法。 相似文献
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章着重阐述毛泽东“两步走战略”的历史地位和作用；着力突出邓小平“三步起战略”的中国特色和务实精神；这里比较毛泽东“两步走战略”与邓小平“三步走战略”的理论基本点的一致性和各自特点。 相似文献
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<艺术学概论>和<艺术概论>这两本书都是高等院校进行素质教育和艺术教育的优秀教材,也是文艺理论研究者和爱好者的必备参考书.无论以哪本书作为艺术概论课程的教材,教师在教学过程中都可以同时借鉴,汲取书中的优秀内容.本文对两本书的内容、体例结构等方面较为系统地作了比较,并找出了两本书的鲜明特点,以便我们在学习与教学中关注和积极运用. 相似文献
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杨建平 《辽宁科技学院学报》2021,23(1):48-49
“新闻学概论”是广告专业选修课程之一,通过本课程的学习,旨在让学生掌握新闻活动特点、中外媒体产生发展的历史、新闻工作者的修养与职业道德等基本原理和基本知识,同时初步具备对国内外最新新闻资讯的洞察力、判断力与评述力,撰写消息和调查报告的能力。文章紧密结合课程培养目标,以学生为主体,以教材为基础进行课程设计创新。在课堂设计、作业设计、考核设计三个方面探索新的教学方法以期突出课程的应用性、实用性和创新性。 相似文献
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张广立 《湖北大学成人教育学院学报》2003,21(2):61-64
江泽民在中国共产党第十五次全国代表大会上的报告中指出 :马克思列宁主义同中国实际相结合经历了两次历史性飞跃 ,产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结 ,它的主要创立者是毛泽东 ,我们党把它称为毛泽思想。第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色社会主义理论 ,它的主要创立者邓小平 ,我们党把它称为邓小平理论。学习毛泽东思想概论、邓小平理论概论 ,就是要从总体上深入研究从毛泽东思想到邓小平理论的发展历史 ,进一步认识马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一… 相似文献
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本文以信息传播过程的要素为视角,审视了《新闻学概论》这一学科的教学过程,并分别从传播者、传播内容、传播手段、传播对象、传播效果这五个方面对提高新闻理论教学效益的有效途径作了些尝试性的探究。 相似文献
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《概论》作为高校学生思想政治教育课的重要内容,对于提高学生对于社会主义社会的认识,提高自身的政治素养有着十分重要的作用。但是随着高校教学改革的进行,传统的《概论》课教学方式难以有效地提高教学水平。本文主要是对《概论》课教学中存在的问题进行分析,并就《概论》课教学提出合理的建议。 相似文献
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为顺利完成自学考试,针对每一门课程的自身特点以及该门课程的考试特点(包括考试的内容、考察的重点、题型和每种题型对考生掌握知识和应用所学知识的要求,等等),在辅导教师的指导下,进行有针对性的学习,是十分必要的.本文根据近几年来《毛泽东思想概论》课教学实践和自学考试的实际,对《毛泽东思想概论》自学考试中应该注意的几个问题谈几点意见,希望对参加自学考试的同学有所裨益. 相似文献
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王江南 《江苏广播电视大学学报》2003,14(5):70-71
《邓小平理论概论》课程的教学需要进行创新，创新主要表现在教学内容、教学方法和考核方式等方面。只有这样才能更好地实现课程的教学目标。 相似文献
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寇明义 《甘肃广播电视大学学报》1999,(3):52-53
本提出“邓小平理论概论课”的教学方法应遵循的原则：抓住一个根本(无产阶级人生观、世界观);突出“严”、“实”二字(教学要求严,教学效果实);实现“三化”教学(教学方法多样化,教学内容具体化,教学管理规范化);依照“四性”评估(突出主题性,做到开放性,达到渗透性,实现全面性)。 相似文献
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什么是公共课、专业基础课、专业课、必修课和选修课？ 总被引：1，自引：0，他引：1
《河北自学考试》2006,(8):31-31
公共课是指在自学考试计划中任何专业或部分同类专业的自考者都必须学习考试的课程。如自学考试计划中的《马克思主义哲学原理》《、马克思主义政治经济学原理》《、毛泽东思想概论》《、邓小平理论概论》等。公共课虽然不一定同所学专业有直接联系,但它是培养德智体全面发展人 相似文献
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高校“两课”教学调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
一、调查结果
1．学生对“两课”现行教学内容的评价
在被调查的学生中，总体上对教学内容不是很满意．其中相财较好的是《邓小平理论概论》，选择很满意和比较满意的占到了43．7％，其次是《政治经济学》占39．6％，《法律基础》占36．6％，对教学内容不太满意或很不满意的是《思想道德修养》占到了32．2％，《毛泽东思想概论》占到了30．5％。 相似文献
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