体育教学中不容忽视的几个方面

体育教学中,教师不仅要注重提高学生的身体素质,还要培养学生健康的意识、适应社会的各种能力及品质。一、体育健身意识终身体育观要纳入体育活动课程改革中,培养学生的体育与健康意识,使学生树立正确的体育观。培养学生体育健身意识首先要从健身目标出发,使学生充分认识到体育     

对体育教学中如何培养学生创造思维和创造能力手段和方法的探讨

体育对培养学生的创造能力具有重要意义,以体育教学为基础探讨在体育教学中如何培养学生的创新意识和创造能力,以及创新和实践能力的培养途径,使学生成为具有创新意识的高素质的人才.     

高职体育教学对学生终身体育意识培养

作为学校体育学习的最后一个环节,高职体育是学校体育和社会体育的重要连接点,是培养学生树立终身体育意识和终身体育能力的重要节点。高职体育的教学目标不只是传授学生基础的体育"三基",更是为培养学生终身体育意识和能力并为学生终身体育奠定基础,从而让学生终身受益。     

高职体育教学对学生终身体育意识培养

高职体育教学是学校体育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力关键环节。其教育目标不仅仅是传授"三基",而是要培养学生的终身体育意识和能力,为终身体育奠定基础,使学生终身受益。     

高职院校体育教学与学生终身体育意识培养的研究

高职院校体育是学校体育教育的最后阶段,是学校体育与社会体育的重要衔接点,是培养学生终身体育意识和能力的关键环节和最佳时期.因此,如何提高学生的终身体育意识成为学校和体育工作者的首要任务.高职院校体育教育应从多方位、多渠道、多形式,有目的、有意识地激发和培养学生对体育锻炼的兴趣和习惯,培养学生身体锻炼能力和自我保健能力,为学生终身体育奠定基础,形成终身体育锻炼的意识和习惯,以适应现代素质教育、社会发展要求和将来生活的需要.     

竞赛法在球类教学中的运用研究

本研究以小学球类教学中的竞赛法为研究对象,采用了文献资料法、实验法和比较法来全面分析。研究结果表明:竞赛法教学能更好的提高学生的自我体育能力;有助于培养学生终身体育意识和终身体育能力;能促进学生竞争与合作的意识;能有效的培养学生的规范意识。     

初中体育教学中学生主动参与意识的培养

本文旨在探究初中体育教学中学生主动参与意识的培养。首先论述我国初中体育教学的现状,接下来分析学生主动参与的概念及积极意义。然后深入探究初中体育教学中学生主动参与意识培养策略。学生主动参与意识的培养需要教师角色转变、情境创设、学生自主学习能力的培养、奖励机制的利用和游戏教育的发挥等方法,同时需要学校和家庭等多方面的支持。期望本文的研究对初中体育教学的改进和学生参与能力的培养具有一定的理论和实践意义。     

深化体育教学改革与培养学生终身体育能力

目前高校体育教学存在着对学生重视基本技术、基本技能的传授,而忽视体育能力培养的问题。因此,必须加大体育教学改革的力度,培养大学生的终身体育意识、自我锻炼能力和自我评价能力等终身体育能力。     

体育教学中学生创新意识的培养

<正>在体育教学中培养学生创新意识,就是要求教师要创新性地教,进而培养学生创新性地学,把创新能力的培养寓于教与学之中。培养学生的创新意识,是开发人潜能的需要,是体育教学融入教育改革大潮的需要,是迎接知识经济时代挑战,培养创造能力的核心。《体育课程标准》强调在教学中以学生为主体,发展学生的个性、创造精神和实践能力。那么,在体育教学中如何培养学生的创新意识?一、和谐的教学气氛     

新课标下的体育教学更应注重学生能力的培养

中学阶段是学生发展智力和体力的重要阶段,也是培养学生创新精神、开拓能力和强健体魄的奠基时期。而培养中学生的体育能力对实现学校体育教学目标,全民健身运动的开展至关重要。体育能力不仅是体育意识的外在表现,也是提高生活质量的重要方面。我就中学生体育能力培养进行如下初步探讨。     

学校体育教学整合终身体育理念的思考

学校体育不仅要促进学生身体发展,增强学生体育意识,培养学生体育能力,还要注意培养学生的终身体育的理念,使学校体育让学生终身受益。     

对高校体育教育专业学生教学能力培养的思考

本文采用文献资料和逻辑分析方法,通过对高校体育教学发展中存在的问题进行分析,对体教专业学生教学能力培养的重要性进行解读,找出培养体育教育专业学生教学能力的因素,得出体育教学能力是社会的需要,可以强化体育课的教学质量,凸显体育的功能,让学生正真实现"三走"。因此,建议重视体育教育专业学生实践教学能力的培养,首先学生要强化学生基本知识技能,其次培养学生的语言表达、教学组织、教学设计和教案编写能力,尤其要注重学生实践、学生思维意识的培养,学生的学习能力与反思能力的培养。     

论高师院校学生体育能力与习惯的培养

本文对培养高师院校学生体育能力与进行探索，阐述了体育能力与习惯在高师体育中的地位和作用以及高师学生体育能力与习惯的培养途径，提出加强教材建设和理论教学，培养体育意识和建立课内外相结合运行机制。     

论体育教学中团队精神的培养

<正>经常参与体育活动的学生,合作和竞争意识、交往的能力会增强,对集体和社会的关心程度都会提高。体育科学的团队精神对于促进学生各种能力的培养具有其他科学无法比拟的优势。因此,体育课是学生团队精神培养的主战场。在体育教学中,培养学生的团队精神要注意以下问题。一、教师要强化培养学生团队精神的意识多年来,体育教学一直缺乏教育性和理论性。原因是多方面的,主要原因是育人意识不强,少部分人甚至把"教书"和     

浅谈体育教学能力培养

在体育教学过程中应重视学生自我锻炼能力的培养。加强学生自我锻炼意识和能力的培养是现代体育教育发展和社会的要求,是现代体育教学中重要的组成部分。     

体育教学在素质教育中的作用

素质教育是全面发展的教育活动，而体育教学在素质教育中有着独特的作用，通过体育教学可以促进学生智力水平发展，培养学生的竞争意识和进取精神，培养学生的创新精神与实践能力，培养学生健康的审美观念及能力，培养学生协调人际关系的能力。陶冶学生高尚的情操，提高法治意识并养成文明举止，使学生能够在充沛而稳定的情绪下正确进行自我评价。     

体育教学中如何培养学生的自主学习能力

体育自主学习能力的培养是体育教学的主要目标之一．本文分析了在体育教学中培养学生自主学习的必要性．并对在体育教学中如何培养学生自主学习的意识和能力进行了探讨。     

浅谈在体育教学中如何培养终身体育意识

本文主要以怎么培养学生的终身体育意识为中心,论述终身体育的重要性。将学校体育与终身体育联系在一起进行论述,谈论他们两者之间的关系。在现在的学校中,应当以终身体育为主,向学生传授与灌输终身体育教育的价值观念、技术。使学生怎样去学习和选择体育教育的方式,培养学生的体育兴趣爱好,让学生有自己的锻炼方法,培养学生的学习习惯与终身体育意识和能力。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的对策

随着终身教育的进程不断推进,终身体育意识已 经成为世界体育发展的热门话题。在高中体育教学中培养学 生的终身体育意识,对学生日后的体育锻炼习惯有着良好的基 础作用。因此在高中体育教学中,应当以终身体育为教学主 线,帮助学生培养良好的价值观念、技术、知识等,从而让学生 养成良好的学习习惯以及学生的体育意识和能力。     

论中学体育教学中学生创造能力的培养

中学体育教学中对学生创造能力的培养,是新课标及全面素质教育的发展要求,也是全面锻炼和提高学生的要求,这对于培养创造性人才至关重要。本文就如何在体育教学中培养中学生的创造能力,结合自己的教学实践,从学生创新意识的培养、创新能力的开发等方面进行了探讨,以期对中学体育教学中学生创造能力的培养有所借鉴。