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动物剥制标本的收藏方法 总被引:1,自引:0,他引:1
动物剥制标本无论是在教学和科研中,还是在科普教育中都有着极其重要的作用。目前很多大学、中等师范和中小学相继建立了动物标本室,它们为普及动物学知识以及提高人们的自然保护意识,特别是中小学课外科技活动,提供了很好的教育场所。根据笔者的调查.目前各类学校的标本室在剥制标本的收藏中存在着一些问题。剥制标本的保存方法是否得当.对延长标本的使用寿命十分关键。本文就动物剥制标本保存方法存在的问题,与大家探讨。一、剥制标本的保存方法剥制标本使用寿命的长短,与标本的收藏方法极其相关,这包括许多环节。1、标本室一般… 相似文献
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在脊椎动物标本的剥制过程中,一般使用棉花、竹丝、稻草等作为动物剥制标本假体内的填塞物,但这些填塞物中含有多糖、蛋白质等有机物,在标本的保存过程中,由于时间一长,内部的防腐物失效,标本往往易被虫蛀,而且梅雨季节,如果标本保管不当,容易吸潮,使完好的 相似文献
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目前,农村中小学普遍缺少剥制标本。现阶段各地教育经费紧缺。因此,利用秋冬季节市场上出售动物的有利时机,制作剥制标本,不失为改善实验条件的好办法。 剥制标本是指剥取动物的外皮(仅留部分骨骼),剔除皮上的肌肉,在皮的内表面涂抹防腐剂,用填充料充实内芯,安装义眼,缝合皮肤 相似文献
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动物剥制标本在教学和科研活动中具有重要的意义和作用。一个时期以来,我们学校曾制作了大量的剥制标本,但由于管理不善,标本发生了霉烂、虫蛀、退色、脱毛等现象,使大量标本损坏,造成了人力和物力的巨大浪费。近年来,我们通过学习和实践,探索出一些新的管理办法,取得了较大的成绩,现在我们标本室内的标本完好率在90%以上。回顾我们所走过的路,有以下几点体会: 相似文献
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实验室中的生物标本,随着环境条件的变化,也产生变化。如:受潮发霉,虫蛀损坏,产生沉淀物,甚至腐败等是保存中常见的问题。多年来,我们对如何有效地保存标本进行了一些研究,现介绍如下。a.植物腊叶标本的保护。腊叶标本一般裸露在外,雨季易受潮发霉,高温又易干裂破碎。用透明度好的农用塑料薄膜(最好是玻璃纸)将标本密封起来,存放在玻璃标本柜中,冬春季注意通风换气,夏秋季定时向室内洒水,来增加湿度,降低温度。这样,效果较好。b.动物剥制标本的保存。动物剥制标本保存时,除防尘、防烟、防霉之外,主要措施是防止虫蛀。一般在标本柜内放防虫防… 相似文献
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鸟类标本一般可分为三种:一种是供科研或教学用的假剥制标本,又呼平置标本,按统一规格剥制,不装仪服,犹如乌死后的仰卧状态.另一种是真剥制标本,即姿势标本,又叫生态陈本,多供陈列、展览用,还有一种是半剥制标本,这是因为标本损坏,无法制作,但有保存价值,剥皮后只涂防腐剂,不填装整形.各种鸟类标本的制作方法大致相同,以假剥制标本为例说明.一、制作前的准备工作:1、将各种必须的解剖器具、棉花、铅丝、钳子、针线、滑石粉.砒霜膏等准备齐全.2、材料选择,主要是指准备用来制作标本的鸟体,必须新鲜完整,羽毛齐全,嘴.脚无损.死鸟一经腐烂,便不能做标本. 相似文献
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小型渐妈的干制标本用剥制方法制作比较困难。因为小型晰妈的体形较小,骨胳细小,在剥制等过程中容易使尾椎骨断裂,且较难剥制。即使剥制成功,在其后进行的各种处理也需较高的技术。因此,这样的制作方法一般人较难掌握。在山区和农村学校还受到化学材料的限制。笔者采用自然阴干法制作渐增干制标本,使整个制作过程变得简单容易,制成的标本又不易腐败,既经济又实惠,适应于广大地区和所有生物教师及生物爱好者。具体的制作方法如下:一、材料用具活体成年啦仍、大头针、垫纸、玻璃盒或木盒等。二、制作过程1、将野外捕来的活成年渐增… 相似文献
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不论是购置的还是自制的生物标本,都需要长久保存、使用。生物标本的日常保养以及对坏损标本的及时修复,对保障生物学教学的正常开展是极其重要的。1 标本的保养首先要有一个好的存放环境。标本室应设在通风良好、干燥处,室内陈列相应的标本橱、柜,最好能安装排气扇或空调。其次是日常的保养措施要得当。a.对自制标本的杀虫、消毒处理。自制的植物腊叶标本、昆虫干制标本和动物剥制标本等常带有一些危害标本的昆虫和霉菌,需要经过杀虫、除菌、消毒处理后方可放入标本室存放。这一步骤应在密闭的小房间或适当的密封容器内(依标本的多… 相似文献
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几年来,我们重视了动物学教学改革,从而提高了教学质量,取得了较好的效果。做法如下: 一、“入门”时讲“活”,造就动物课的吸引力 良好的开端是成功的一半,学生能否对动物学感兴趣,上好绪论课是重要一环。对于动物学绪论课的教学,我打破以往在教室上课的常规,带领学生到标本室。我们事先布置了标本室,按动物进化顺序陈列了各种动物标本。从较低等的腔肠动物海葵、珊瑚浸制标本,到较高等的鸟类、哺乳类剥制标本; 从蚯蚓的解剖标本,到昆虫的干制标本,形形色色,多种多样。生动、形象的标本展现了一个丰富多彩的动物世界。学生们惊喜万分,兴趣高涨。我 相似文献
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对学生创作的生物作品,进行展览评比.能有效地促进生物学的教学,激发学生学习兴趣,增长生物学知识,提高教学质量。1.展览生物画.提高绘图能力将学生绘制的生物形态结构挂图、生物生理挂图、人体生理卫生挂图;学生画的革履虫、农藻等极图;茎形态简笔画、叶构造简笔画,及学生摄制的名贵花卉图片展出,师生参观评比,取长补短,收获很大。2展览生物标本,提高生物技能把学生制作的植物腊叶标本、动物浸制标本、鸟类剥制标本、骨胳透明标本、昆虫展翅标本、动物躯壳标本、生物拟态标本。生物发育史标本等进行布置展览。学习优质标本的… 相似文献
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剥制动物标本的制作技术 总被引:2,自引:0,他引:2
武迎红 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(6)
文中较详实地介绍了鸟类标本的假剥制和小型兽类标本的假剥制,较详细地介绍了制作的整个过程及防腐处理方法.可为教学和科研单位相应专业人员参考. 相似文献