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教学目的：引导学生欣赏缤纷的自然美、温暖淳朴的人情美,培养热爱生活、热爱家乡的情怀。教学重点：品味文章自然淡雅、清丽委婉的语言。教学计划：两课时教学步骤：一、导语“水果蔬菜是家乡的甜,鸡鱼鸭肉是家乡的鲜,风景是家乡的美,月是故乡的明。”“故乡,我们哪一天回去？家乡味,我们哪一天能再尝呢？”这是远在台湾的琦君怀念故乡的肺腑之言。 相似文献
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案例：《家乡的杨树》
我们的家乡泗阳是有名的意杨之乡，城市乡村的道路两旁全是成片的杨树林，好多到过我们这里的客人说这里是“大自然绿色氧吧”。生活在这里的人们也因为种杨树而发了“杨财”。有关杨树的来历、作用，跟杨树有关的故事很多，真是大有文章可做。在一节高年级的习作课上，课前教师给学生们布置了一个考察活动，让同学们考察了解家乡的杨树，搜集有关杨树的各种信息资料，孩子们用自己独特的视角、纯洁的童心去观察生活、感受生活，了解到了许多跟杨树有关的动人故事，拍下了许多生动真实的照片和录像资料。 相似文献
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一初读课文,整体感知（出示作者图片）师：认识他吗？（生摇头）他是我国著名作家刘章,出版有《刘章诗选》《北山恋》等诗集,被称为＂农民诗人＂。（出示作者家乡风景图）作者回忆家乡,既没有描绘家乡秀美的山川,也没有描绘家乡清澈见底的小溪,却写了——生：搭石。师：同学们已经预习了课文,这些词语会读吗？（出示） 相似文献
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徐老师的话：本篇是“知我家乡,爱我家乡“单元作文训练的总结。设计这个作文活动,目的在于帮助教师打开思路,类似“知我家乡,爱我家乡”这样的内容,也可以进入作文教材。你可以把《向客人介绍上海》理解为向客人介绍自己的家乡。从这个角度讲,本设计的一些做法同样可供借鉴、参考。 相似文献
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师（出示课件）：这是作家刘章的家乡,是个美丽的地方。那里有葱葱的大树,还有潺潺的小河,每当作者回忆起家乡,觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,我们一起走进作者的家乡,去看看那美丽而平凡的搭石。 相似文献
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案例一：急于求成,忽略过程＂画家乡＂教学片段：教师先让学生初读课文,以集中识字方法检查生字掌握情况,且生字单独呈现。下一步学课文。先出示一填空题：的家乡在（）,接着问,你喜欢谁的家乡？喜欢哪段读哪段。要求孩子们打开课本,展示出来。结果可想而知,第一个小朋友站起来,说喜欢京京的家乡。于是,便读起来,时有读破句,读错字,添... 相似文献
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教学目标(1)知识目标:了解商业中心的形成、作用、形式;商业网点的形成、组织形式、密度和效益。 (2)能力目标:通过对有关资料的阅读和对周围商业中心的观察,培养学生的分析判断和逻辑推理能力 (3)德育目标:通过了解自己家乡商业活动的有关情况,树立努力学习知识.将来为家乡建设服务的志向。 相似文献
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我的家乡位于华北平原上，种植的主要农作物有小麦、棉花、大豆、苹果等。但由于长期以来科技水平低，农业产业结构不合理等原因，使得人们虽辛勤劳作却收入甚微。学过第五章有关农业生产活动的内容后，老师组织我们开展了了解家乡、规划家乡的课题研究，同学们仁者见仁、智者见智，我再也沉不住了，不行!我得想几招让家乡换新装，至少让我家那几亩薄田变变样子。 相似文献
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这次“写一写”要求围绕本组“我们的家乡多么可爱!让我们一起来夸夸家乡”这一专题，结合“口语交际”（“夸家乡”）的内容来“写一写”：或“写山上的美丽景色”，或写一写很有名的“家乡特产”（如“板栗”）…… 相似文献
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一、活动目的 展示凉山的自然资源、民族风情、文化艺术，让学生了解家乡的现在，展望家乡的明天，树立为家乡的明天而发奋学习的远大理想。 二、活动准备 参观凉山博物馆，了解凉山的历史、地理等知识； 收集有关家乡旅游景点的录像带。准备放像机、录音机、电视机；彝族服装、弯月亮头饰；主题画面：蓝天、白云、青山、绿水衬着“月亮女儿”雕像。 三、活动过程 中队长：起立，各小队整队报告人数； 出旗，敬礼，奏乐，唱队歌； 宣布活动开始。 串词①： 甲：在祖国的大西南，有一块物产丰富，风景优美，正待开发的神奇的土地，它就是我们… 相似文献
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还记得“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”吗?上海人都曾在这首童谣的伴随下，在弄堂里和伙伴玩耍嬉戏、度过美好的童年时光。然而，这些对于在新式小区里长大的上海儿童而言却是陌生的。音乐课程目标中指出：“要让学生传承我国优秀的民族文化和民族精神”，那么，引领学生学习家乡童谣、亲近本土文化的活动便是引导学生认识家乡，激起学生热爱家乡情感的起点。 相似文献
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一、创设情境入话题1．学生欣赏《钱江源头的明珠——开化》的录像片段。师：我们的家乡开化景色迷人……是个可爱的地方。“五个一”是我们家乡开化的真实写照：一片青山绿水,一茶飘香四海（龙顶茶）,一刀雕出乾坤（根雕）,一硅飞上蓝天,一举闻名世界（占旭刚）。你能告诉大家你最喜欢家乡的什么吗？ 相似文献
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正教学目标:引导学生有效整理自己的材料,进而有效选取内容;采用对比、点面结合等表达方法,写出家乡变化最大、印象最深的一两个方面;对自己和同伴的习作进行评价修改,养成良好的修改习惯;激发学生热爱家乡的思想感情。教学重点:整理资料,有效选材。教学难点:写作方法的指导。课前准备:有关家乡变化的资料,多媒体课件。教学过程:一、歌曲导入,激发兴趣师:讲课前,老师想考考同学们的听力,时间很短,请认真听哦。(播放歌曲《家乡有了新变化》) 相似文献
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案例说明：我们学校是湖北省鄂州市的一所农村中学,地处矿产资源十分丰富的鄂东南,仅在学校周围就有大小矿点好几处,采矿和加工矿石的企业数十家。这些企业给家乡经济增添了活力,可也给我们带来了灾难。为此,我们针对中学化学教材中的有关内容,结合学校周边生态环境遭到严重破坏的事实,组 相似文献
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一、导入新课
如果有人来到我们家乡南通,问我们南通有哪些风景优美的地方？你准备怎么介绍？（利用学生的经历导入：对祖国的热爱应从家乡的一山一水,一草一木开始。） 相似文献