厂校合作产教结合排上乡农校与企业联姻

厂校合作产教结合排上乡农校与企业联姻萍乡市湘东区排上乡农民文化技术学校自创办以来，一直坚持走“厂校合作，产教结合”的路子，主动与企业联姻，取得了显著成效。排上乡政府十分注重“科技兴农”、”科技兴乡”，投资５万余元，兴办了乡农校。这个农校集种养、衣机、...     

“专科一贯主义”的现实意义

1919年1月,黄炎培先生乘法轮“斯芬号(Sphinx)”赴南洋群岛,途中会晤李石曾先生。李称:“法国农校分四级,曰初级农学校,曰中级农学校,曰高级农学校,曰最高级农学校,或称农学院。每级各二年毕业,譬如小学毕业生,先入初级农校,由是     

发展乡镇农校的“五个坚持”

如何发展乡镇农校，使之有效服务于农业增效、农民增收，这既是一个经济课题，又是一个教育课题。近几年来，娄底市在总结各县（市、区）乡镇农校办学经验的基础上，逐步推行“农校＋基地（公司）＋农户”、“农校＋企业＋农户”等办学模式，走“校产结合、产教结合”的发展之路，努力探寻教育与经济的结合点，着力彰显发展乡镇农校的“五个坚持”。     

红领巾广播站

迎秋里少年军校参加“第三届全国百万少年进军校”活动主题为:弘扬和培育中华民族精神 1月20日,秦皇岛市海港区迎秋里少年军校参加“第三届全国百万少年进军校”活动正式拉开序幕,300多名“小战士”应征入伍。少年军校学员们握拳宣誓:“解放军叔叔,     

“农校对接”直销模式的研究与实践

“农校对接”工作是由教育部、农业部和商务部于2009年11月共同发起并实施的一项惠农惠校政策措施。“农校对接”工作主要是探索从“田头”到“餐桌”的直销模式及试点工作,农产品订单式生产,提升农民标准化种植水平,促进农民增收;建立可追溯源头的食品安全保障体系;运用冷链物流,建立农产品现代流通体系。“农校对接”减少了农产品采购的中间环节,降低了高校食堂的采购成本,对搞好学生食堂,促进高校稳定,具有重要的意义。     

发展乡镇农校的“五个坚持”

如何发展乡镇农校,使之有效服务于农业增效、农民增收,这既是一个经济课题,又是一个教育课题。近几年来,娄底市在总结各县(市、区)乡镇农校办学经验的基础上,逐步推行“农校 基地(公司) 农户”、“农校 企业 农户”等办学模式,走“校产结合、产教结合”的发展之路,努力探寻教育与经济的结合点,着力彰显发展乡镇农校的“五个坚持”。1.坚持以服务为宗旨。娄底市乡镇农校坚持为农业、农村和农民服务的办学方向,注意做好四方面的服务:即示范服务、技术服务、咨询服务、销售服务。以娄星区为例,近三年来,全区乡镇农校共引进种、养新技术26项、优良品种18个,开展技术咨询达4800余人次,举办《科技小报》124期,印发科技资料26000余份,放映科技电影、录像126场。娄星区万宝镇农校立足于打造现代农村社区教育中心,融镇农校、镇党校、镇农村党员基层干部实用技术培训学校、镇农科教中心四位于一体,集传统教育培训与现代远程教育于一身,大大增强了农校的服务功能。2.坚持以项目为龙头。抓好了项目,就抓住了科教兴农的“牛鼻子”。娄底市十分注重乡镇农校的项目引进和开发,为了选准项目,农校邀请农科教各路“诸侯”、专家对项目进行论证、比较,提高项目的成功...     

农校如何凸显“实、新、广、活”的办学特色

重庆市垫江晓兴农校近十年的办学经验有“四靠”：一是靠党的改革开放政策;二是靠农校瞄准市场需要的办学新思路;三靠农校教师勇于拼搏的进取精神;四靠上级领导的支持和有关单位的协作。该校走出了一条自我发现、自我积累、自我完善的路子,逐步形成“实、新、广、活”的办学特色。     

少年军校经验谈

北京航空航天大学附属小学少年军校成立于1993年7月18日,19年来,伴随着少年军校的成长和发展,学校其他工作也取得了诸多成绩,先后被评为“北京市少先队特色工作示范学校”“全国雏鹰行动大队”“中国青少年素质教育研究实践基地优秀校”、海淀区首批小学“素质教育优质校”等。19年的军校实践有力地证明,少年军校对于进一步加强与...     

中国城市综合竞争力排行榜前十强

甘肃陇南农校质量立校就业无忧；陕西工业技术学院毕业生连年走俏；陕西省劳动力技能扶贫培训又有新进展；陕西彬县职教中心“订单培养”模式前景喜人。[编者按]     

打造中国少年军校品牌活动

1996年4月,中国少年军校总校被正式批准筹备,1999年1月总校房山基地落成。10年间,少年军校总校举办了五届全国少年军校检阅式,开展了“全国少年军校示范校创建”、“百万少年进军校”、“全国少年军校生存技能大赛”、“全国少年军校艺术节”、“全国少年军校技能对抗赛”、“勇敢训练营”等一系列示范性活动。中国少年军校总校10年间打造高质量的品牌活动,以独特的方式成为对少年儿童进行国防教育,思想道德教育的重要载体,得到了社会各界的好评。     

特色活动耀童年

吉林省长春市东北师大附小南校是一所公有民办小学。自1998年建校以来,学校少先队每年开展一个主题系列活动,如:“争做爱校小主人”、“争做跨世纪的好少年”、“申奥有我红领巾”、“争当新世纪合格小主人”、“向雷锋叔叔学习”、“文明少年我能行”、“树立五爱思想,争做五jing(敬、竞、精、净、静)少年”等。并围绕这些主题,开展了丰富多彩的子活动,如“跑步迎亲人”庆祝香港、澳门回归,红领巾学走长征路,清     

军旗飘扬在土家山寨

湖北省长阳土家族自治县资丘镇柿贝少年军校在参加。首届全国百万少年进军校”活动中，经过宜昌军分区、县人武部的具体指导，历经数年拼搏，人选全国10000余所少年军校中的100所少年军校“示范学校”。     

撑起那片天

<正>宋诚诚,上海外国语大学嘉定外国语学校九年级学生。曾在各类竞赛中获奖,获“嘉定区优秀少先队员”“安亭镇20佳阳光少年”“安亭镇星耀少年”等荣誉称号,担任校大队部大队长、校自主管理委员会会长、班长等。最喜欢阅读的5本书《哈利·波特》《几何原本》《水浒传》《我与地坛》《倚天屠龙记》     

百年老校美好的办学愿景--苏州工业园区唯亭实验小学特色建设纪实

阳澄湖畔,草鞋山下,坐落着一所百年老校——江苏省苏州工业园区唯亭实验小学。学校始建于1906年。学校本着“让每一个孩子享受爱与智慧的品质教育”的办学理念、以“唯实、求真”为校训,坚持质量立校、特色亮校、科研兴校、文化强校的办学策略,全心追求办学的美好愿景：让每一个孩子成为--人格健全、适应现代社会的快乐少年;知书达礼,具有传统文化气质的美德少年;奋发向上,爱学习、会学习的智慧少年。     

积极探索教科产结合新路 加快农业职教现代化步伐

江苏省句容农业学校的前身是江苏省立江阴农校和中华三育研究社。江阴农校创始于l946年秋,1951年与创建于1910年的中华三育研究社合并,建立苏南句容农业学校,两校合并促进了学校的发展,培养了中专毕业生3000人,培训干部1500名,越南留学生23名,接待过多批国外的农业和教育考察团,牧医专业被农业部列为重点学科。自1969年起,句容农校停办。现校址在1975年10月开办“镇江地区五·七农业大学”,办学5年,毕业大专生517人,招收中专生380人。1980撤销“农大”建制,恢复江苏省     

对克山县农村成人教育工作的回顾

<正> 克山县委、县政府认真贯彻落实《改革和发展成人教育的决定》,全县农村成人教育得到飞速发展:初步形成以县农民中专为龙头,系统办学(县农机校、县林业学校、县乡镇企业学校)为辅助的多层次、多渠道、多种形式的办学体系。截至目前,全县乡镇办学面100%,村办学面为100%。全县17个乡镇农校,其中15个乡镇农校达到省教委规定的实体校标准;村农民文化技术学校达到“十有”要求的有121所,占全县村总校的53%。有15     

武陵山高等职业技术教育明珠恩施职业技术学院简介

恩施职业技术学院位于“世界硒都”——湖北省恩施市,是湖北省少数民族地区唯一的高职院校,2000年8月经湖北省人民政府批准,由原恩施教育学院、恩施财校、恩施农校、恩施工校、恩施林校和恩施供销学校合并组建而成。     

流淌在校园里的绿色旋律——常熟市练塘中心小学“国防教育特色”掠影

常熟市练塘中心小学是一所历史悠久，底蕴深厚的百年老校。学校确立了“办内涵丰富、品质优异、特色鲜明的现代化小学”的办学目标，以常规为基础，特色为品牌，起步于上世纪的国防教育成果显著，学校曾获“江苏省先进少年军校”、“苏州市少年军（警）校示范单位”、苏州市及常熟市“国防教育先进单位”等荣誉称号：近年来，学校不断拓展特色建设的途径，进一步提升特色建设内涵。     

杭州采荷第二小学教育集团

杭州采荷第二小学教育集团秉承多模式、多形式、多历程的集团化办学理念，形成了“名校＋农校““名校＋弱校““名校＋民校”等多种办学模式一在集团化办学过程中，杭州采荷第二小学教育集团深刻认识到：集团化办学的关键在于管理体制的创新：基础     

关于运用“农校对接”推动创业就业的思考

2015年政府工作报告中提出“大众创业、万众创新”,近年来,在全国各地积极推进“农校对接”的过程中,已经有很多学生、农民和其他社会成员借“农校对接”而创业、就业.如何将大众创业、万众创新与“农校对接”联系起来,通过“农校对接”推动大众创业、万众创新,是一个新课题,本文就此进行了初步探讨.