我的一次选择

2002年,我主持学校工作后不久,强来到我们学校。当时由于中学教师的工作都已安排好,所以暂时让他带了小学六年级的课。也许是因为他原来带的是中学的课,也许是他认为让他带小学的课是大材小用,所以他不甘心留在小学教书,一再要求我给他一次教中学课的机会,并且一再保证一定不会     

我们有这个权利吗

今年到南京师范大学读教育硕士。有一门《教育科学研究方法》的课,是由陈教授执教的。记得当时在谈到教师的教育观的时候,陈教授给我们举了一个例子。他说,有一次他到一所乡镇中学给老师做讲座,会后有老师问了他这样一个问题:“陈教授,您是研究学生问题的专家,我想问您一个关于     

朱自清的早期散文《荷塘月色》

朱自清是毛泽东同志称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的爱国知识分子,字佩弦,一八九八年十一月十二日生于江苏东海,祖籍浙江绍兴,因祖父、父亲定居扬州,他自称“我是扬nn人”。一九一六年毕业于江苏省立第八中学(即扬州中学),一九二0年毕业于北京大学哲学系。以后的五年里在江苏、浙江等地的中学教书。     

因为爱,才会坚持

1992年8月,笔者大专毕业,同年分配到内蒙古自治区呼伦贝尔市扎兰屯市第一中学工作,至今已22年.有人说,人生就是选择.而笔者的教师道路,却是被选择的.当年由于高考报考出现重大失误,笔者被补漏学了地理,命运的序幕从此拉开.一、喜欢听课,爱上地理笔者是一名很普通的教师,并不比别人有更多当教师的天赋,只是运气更好.笔者的好运就在于,入职初期就进入一所有着优良传统与和谐教学氛围的学校——扎兰屯市第一中学,并且结识了一批出类拔萃的教师.扎兰屯市第一中学始建于1938年,至今已有70余年历史,在学校里曾经有着一大批知名的把关教师,如当时地理组周宝彦教师.刚毕业那年,笔者常去听他讲课,他的课讲得太有味道,让人百听不厌;有些课实在吸引人,就会反复去听.周教师是位很善谈的人,每次他讲完课,都会兴致勃勃像演讲一样畅谈自己怎么设计课,为什么要这么设计,好在哪里,哪里还觉得不太满意,可以再做什么改进等.爱上地理学科,应该是从听周教师讲课开始.新教师进入一所学校,有一位经验丰富的老教师传帮带,真是幸运,在短短的时间内就能将老教师几十年摸索的经验转化为自己的知识,少走好些年弯路.衷心感谢周教师耐心的指导,带领我走进教育之门,是我教学专业成长的第一位引路人.     

大道至简 践行维艰——全国历史教师教育专业委员会大连年会侧记

金秋十月,在美丽的海滨城市大连,我们皖北高中历史教师沙龙一行几人参加了全国历史教师教育专业委员会第三届年会暨学术研讨会。在紧张而充实的年会上,扬州中学王雄老师和大连红旗高中杨晓军老师的两节研究课让我们对历史课堂教学如何培养学生的公民素养有了感性的认识;分组研讨、学术沙龙围绕年会主题“历史教育与学生的公民素养。百家争鸣、...     

我们有这个权利吗

今年到南京师范大学读教育硕士。有一门《教育科学研究方法》的课,是由陈教授执教的。记得当时在谈到教师的教育观的时候,陈教授给我们举了一个例子。他说,有一次他到一所乡镇中学给老师做讲座,会后有老师问了他这样一个问题:     

扬州大学硕士研究生导师 邗江实验学校校长——杨国斌

杨国斌1963年1月出生,江苏泰兴人。中共党员。1985年扬州师范学院本科毕业,2007年6月加拿大皇家大学MBA硕士研究生毕业。他是教育部审定的中学化学教材编写组成员、全国民办教育杰出人物理事会理事;首批江苏省教授级中学高级教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省教育学会扬州初中专业委员会副理事长、江苏省     

课程理念要面向未来——访江苏省扬州中学校长卫刚

自1902年仪董学堂发端至今,江苏省扬州中学已跨越了一个多世纪的奋斗历程,曾汇聚和培养了无数英才,胡乔木、朱自清及43位院士等杰出人士都是学校的校友。卫刚校长曾经是扬州中学的学生,大学毕业后来扬州中学工作,到成为校长,在这所学校前后时间相加,已经接近三十年。如何使百年名校永葆青春,再创辉煌？对教育,对扬州中学的发展,卫校长自然有他独特的见解。     

努力成为学生爱戴的老师——樊亚东老师访谈录

专家型数学教师的专业发展历程、学科教育思想和教学实践经验为我们提供了宝贵的学习资料.通过访谈江苏省苏州中学樊亚东老师,我们从学校师生关系、数学知识本体以及教学育人技能等角度,走进了他四十年的教师专业成长历程,学习了他先进的教育理念,聆听了他育人先育己的教育实践.     

“匆匆”而去,“背影”长留

古运河畔,文昌阁旁.一条青石铺就的小巷深处,便是我家老屋——现在已成为朱自清故居纪念馆了.几年前的一个秋日,我从北方回到故乡扬州工作.从此,我有机会常常回到这个“家”看看.几十年来,朱家人早已散落各地,但我总觉着老屋就是我的“家”.正是黄昏时分,晚风徐徐,夕阳西下,余晖脉脉,洒在老旧的青砖黛瓦的院墙上,平添了几分苍凉与感慨.祖父朱自清一生短暂,只活了50个年头,其中一大半时间在外奔波忙碌.但他是在扬州长大的.扬州是其祖宗庐墓之地.在这里,他念私塾,读小学、中学,考大学,结婚生子.因此,他自称“我是扬州人”,并以此为题著文.     

一篇课文 四次试教

报纸上介绍的育才中学教学经验,引起了我们极大的兴趣。我们语文教研组的同志经过学习、讨论,决定就我们高三语文《文学和出汗》一课进行改进教学方法的试验。由于我们当时对育才经验的精神实质没有很好地学透,只是简单地搬用他们的教学形式,所以四个班的三位教师,先后试教了四次,前三次都失败了;最后一次接受了前几次的教训,才取得较好的成绩。第一次试教 这一课的教案初稿是由我准备的。当时我对改进教学方法的认识很肤浅,只是从形     

我的新历史教育主张（一）

我现为北京市海淀实验中学的历史教师。从1988年到现在,我与赵亚夫老师已有20年师生情谊,他虽然没有为我们上过教法课,但却带了3年多的班主任,这期间我们得益于他的教诲实在比他上一门教法课要多得多。大学毕业后,我与老师的交往从未中断,学习也一直在继续。     

苏霍姆林斯基关于校长听课和分析课的思想研究

苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育家 ,在其 30多年的教育生涯中 ,有 2 2年在一所乡村中学———帕夫雷什中学担任校长。长期的管理实践 ,使他积累了丰富的校长工作经验 ,加之秉笔勤书 ,形成了他独具特色的管理思想。校长听课和分析课 ,便是其管理思想的一个重要方面。在学校教育经历变革之际 ,我们借鉴苏霍姆林斯基这一管理思想 ,对于深化学校课堂教学改革 ,推动学校教学评价的科学化和规范化 ,具有一定的现实意义。一、校长听课和分析课的意义听课和分析课是苏霍姆林斯基实现“教育思想领导”的主要途径。基于毕生的教育探索 ,苏霍姆林斯基…     

痴心谱写教育科研三部曲

“我原来是一名农村小学的语文教师,20多年来,从一个普普通通的中师生,成为桂阳县专业技术拔尖人才,一个重要的原因是坚持搞教育科研,推动自己不断进步”这是欧阳位盲老师的心里话、48岁的欧阳仁宣,是桂阳县城关中学的语文教师,具有中学高级职称,任教28年,担任教研组长14年,被人誉为“老教研”。欧阳仁宣一开始是抱着解决教学中的实际问题这一口的踏进教育科研门坎的。他1972年担任民办教师,后来考入阳师范,毕业后分配到了中学。尽管有当民办教帅的经验,尽管在师范学校学习一厂两年,但当时的农村中学信息闭塞,教学资料奇缺,…     

大巧若拙 大直若屈——全国历史教师教育专业委员会第三届年会学术沙龙小记

2011年10月14日晚,浪漫之都——大连,海风拂面,明月当空。全国历史教师教育专业委员会第三届年会的几十名代表聚集在成园温泉山庄的一间会议室,以学术沙龙形式研讨江苏扬州中学特级教师王雄执教的《辛亥革命》一课。沙龙延续了2010年上海年会沙龙展现的平民化、学术性、坦诚交流的特色,让人尽享历史教育的精神大餐。沙龙由上海晋...     

我的新历史教育主张（二）

我现为北京市海淀实验中学的历史教师。从1988年到现在,我与赵亚夫老师已有20年师生情谊,他虽然没有为我们上过教法课,但却带了3年多的班主任,这期间我们得益于他的教诲实在比他上一门教法课要多得多。大学毕业后,我与老师的交往从未中断,学习也一直在继续。正因为如此,我对老师的历史教学研究在理解上就可能更敏感一些。     

读课外书使我终生受益

1933年,我小学毕业,进了北平崇德中学.当时,有一件事情对我是很重要的.我父亲是教数学的,他发现我在数学方面有一些天赋.     

我对上海市育才中学改革历史教学的体会与意见

最近我们正在学习教育方针,讨论有关教学改革的问题,至于历史课怎样为无产阶级政治服务,怎样与生产劳动相结合,在头脑里还极其抽象,因而也提不出什么改革的办法.上海市育才中学的同志们在"历史教学问题"第十一期上发表的经验("大胆革新历史教学方法的体会"),给了我很大的启发和帮助.不过看了以后还嫌不满足,有些问题还不能完全接受,当时在思想上很想能够向育才中学的同志们当面请教.十一月底我校全体同志到上海参观教育与生产劳动相结合的展览会,乘此机会参观了育才中学.非常欣慰,我们既听到了育才中学历史教研组长的介绍又听了两节课.这次参观使我学到了不少东西,这里就学习所得谈一些我个人的体     

“黄豆理论”与教育

我刚走上教学岗位的时候,没有任何经验。都是按照一些老教师的做法来进行教学管理,但这些经验我用起来却不灵了,我很苦恼,甚至想放弃教育工作。是一件事改变了我。记得是1998年的事了,那天我上跨栏课。在上课时有一个全校都有名的捣蛋学生,全年级的老师都不喜欢他,甚至讨厌他,都在想办法要将他开除出学校。他在跨栏练习时却表现得非常认真,动作做得非常好,还积极地帮着搬运栏架。我当时很是吃惊。课后我找了他,他告诉了我一件让我更吃惊的事。     

学习先贤 教育后代

去年11月22日是朱自清先生诞生90周年纪念日。朱自清先生的青少年时代是在扬州度过的。1921年,他曾被聘为江苏省立第八中学(今扬州中学的前身)的教务主任,从事中学教育活动。为纪念这位现代著名作家、爱国民主主义战士,扬州市教育局组织市区各校开展了一系列学习先贤、教育后代的活动。首先由扬州师院吴周文副教授于11月5日向各校的语文教师、班主任等作了题为“知识分子的楷模——朱自清”的报告,继而各校掀起了“读自清文