英语经济新闻语篇的衔接研究

英语经济新闻是新闻英语语体的一种实用次语体,基于韩礼德和哈桑(Halliday & Hasan)的衔接理论,选取国外著名通讯社的新闻报道为语料,通过定量分析与定性分析相结合的方法,从衔接方面对英语经济新闻进行研究分析,并总结了其衔接特征.     

英语新闻语篇汉译过程中衔接手段的转换

时下,国内报刊上刊载的英语新闻语篇译文越来越多。这些翻译来的新闻语篇是国内读者了解世界的重要窗口。但是,它们中很多都带有浓厚的“翻译腔”,影响了读者的阅读。这种“翻译腔”很大程度上是来源于对于英语新闻语篇中的衔接手段的机械的逐字翻译。英汉新闻语篇在衔接手段上存在相当大的区别,因此在翻译过程中必须根据区别来对衔接手段进行调整,从而使汉语译文和英文原文能够尽可能的接近,避免生硬的“翻译腔”。     

语篇衔接手段与大学英语阅读教学

英语阅读是英语学习的重要手段之一,培养和提高学习者的英语阅读理解能力至关重要。大学英语阅读教学中,应积极引导学生识别并理解文中的语篇衔接手段,实现对语篇意义的准确理解。首先就语篇衔接中的语法衔接手段进行了分析和解读,然后引导学生辨别语篇中照应、替代、省略及连接等语法衔接手段,帮助其对语篇意义的正确理解和把握,从而培养并提高大学生独立的英语阅读理解能力。     

英语美文《永怀希望》的衔接手段分析

随着英语的国际化越来越广泛,我国的英语学习者也逐年激增,各大英语学习网站也推出英语美文的赏析和阅读。有很多英语学习者喜欢背诵这些美文以提高自己的英语水平,如果英语学习者能够清晰的把握美文的衔接手段,则他们的背诵则会事半功倍。本文将对衔接理论及衔接手段进行论述,并分析英语美文《永怀希望》的衔接手段。     

英语的语法衔接与高级英语阅读理解

现代英语的语法衔接是英语语篇的非结构性特征,是指语篇内部的上下衔接,揭示的是句间不同成分之间的语义和逻辑联系.探讨英语的语法衔接手段,即照应、替代、省略和连接,对高级英语的阅读理解有指导意义,也可更有效地提高高校英语专业高年级学生的阅读理解能力.     

词汇衔接及其对大学英语阅读教学的启示

大学生的英语阅读能力很大程度上决定了大学生的英语学习成绩,将词汇衔接更好的使用于大学的英语阅读领域,可以使大学生的阅读能力得到大幅度的提升,因此,分析词汇衔接的具体实施方案,是当前很多大学英语教学工作者重点关注的内容。     

英语报刊阅读教学引入语篇衔接分析的运用

新闻时效性强、传播快、内容丰富,在较短时间内获取足够多的信息成为阅读英语报刊的目标。传统的阅读方法无法解决学生阅读过程中遇到的词汇障碍、文章理解障碍和文化障碍。语篇衔接理论解决了学生的阅读障碍,不仅让学生掌握了新闻重点,更让报刊英语课堂活跃起来。     

浅论英语语篇的衔接与阅读

英语语篇已成为在英语课堂教学中的分析内容，语篇的衔接与语篇语义连贯有着密切的关系，语篇的衔接对英语阅读理解的作用及其对英语阅读教学都有着重要的影响。语篇的衔接主要有所指、替代、省略、连接成分、词汇等方式。     

英汉部分新闻语篇衔接手段对比分析

通过对部分英语新闻语篇所使用的衔接手段进行的对比分析,论证了英汉新闻语篇均运用相同类型的衔接手段以达到衔接与连贯的目的;而由于语篇写作特点的限制,英汉新闻语篇在衔接手段的运用上有着不同于其他类型语篇的特点;同时,英语新闻语篇与汉语新闻语篇在不同衔接手段的使用频率上存在着差异.     

语篇衔接理论视域下的大学英语阅读教学研究

衔接是保证语篇上下句的完整性一项重要原则和特征,运用语篇衔接理论指导大学英语阅读教学不仅能够提高学生的英语阅读理解水平,还可以帮助学生更好地把握阅读理解的中心含义,锻炼其语言运用及思维发散能力。该文将以语篇衔接理论为基础,阐述语篇衔接的理论及衔接类型,并就语篇衔接与阅读能力的关系展开讨论,运用语篇街接理论进行大学英语阅读教学应用的实验研究,以期促进大学生英语阅读理解能力的提高。     

居高声自远 循理意更明——论衔接理论在阅读教学中的运用与实践

国内外的语言学研究成果表明，语篇分析虽然只是一门新兴的学科，但它却为外语教学尤其是阅读理解教学开辟了新的思路。语篇分析中的衔接理论，对读者阅读理解能力的提高和交际能力的增强尤为重要。文章简要介绍了衔接理论的产生发展及其分类，并对该理论在英语阅读教学中的指导作用进行了研究和论证，探求在教学实践中将二者相结合的方法，寻求提高学生阅读理解能力的有效途径。最后提出今后研究努力的方向。     

浅析初高中英语阅读衔接的问题及对策

本文主要论述了初高中英语阅读衔接教学中存在的突出问题,并从初高中英语阅读教学的新课标要求,阅读难度及学习要求差异三个方面分析造成该现状的原因。最后提出解决问题的四大策略,即做好学生心理情感、阅读兴趣、习惯和技巧的衔接。从而顺利帮助学生完成初高中英语阅读课程的衔接．     

语篇衔接手段在英语阅读理解中的作用

衔接是语篇分析的重要理论之一。衔接手段能给阅读理解提供暗示,对读者的推理、预测进行限制,对英语阅读起着非常重要的作用——在英语阅读理解中把握语篇的衔接机制,能够帮助读者正确猜测词义,更好地分析语篇结构,进而把握文章的中心思想,准确理解文章细节,同时还可以有效地提高读者的快速阅读能力。     

语篇衔接理论与高职英语阅读教学

高职英语阅读在整个英语教学中具有举足轻重的地位,其目的是提高学生的语言能力,达到在交际中熟练运用语言的目的。本文主要综述了衔接理论,并探讨了在高职英语阅读教学中的应用,最后指出衔接理论对高职英语阅读教学的指导作用。     

语篇衔接在大学英语四级阅读中的应用

阅读一直是大学英语四级考试的重点之一,如何提高学生英语阅读理解能力是人们普遍关注并亟待解决的问题。在英语四级阅读中运用语篇衔接理论,不仅有助于语篇的理解,而且对学生阅读理解能力的提高也有很大帮助。     

词汇衔接在高职公共英语阅读教学中的应用——以《希望英语》教材为例

英语阅读是英语教学中最重要的目标之一,英语的阅读技能在英语的所有技能中起着举足轻重的作用.文章应用词汇衔接中的同现关系和复现关系的理论,以《希望英语》教材为例,展示如何将词汇衔接应用于高职公共英语阅读教学中,以帮助学生将语篇内容融会贯通起来,增强语感,提高阅读理解能力和综合分析能力.     

语篇的连贯性与英语阅读教学

本文从衔接，语义层和语用层等方面论述篇章连贯性分析在阅读理解中的作用。通过文章连贯性的种种表现进行分析，论述其对英语阅读教育的意义。     

欲流之远者 必浚其源泉——浅谈中小学英语阅读教学的衔接策略

随着译林英语教材的体系化,中小学英语阅读教学的衔接出现了一些障碍,直接影响了初中英语的教与学。要顺利实现中小学英语阅读教学的衔接,可以尝试以下三个策略:一、要遵循学生的英语阅读心理规律,精心挑选阅读材料;二、培养学生正确的阅读习惯;三、进行写作训练。     

语篇衔接在英语阅读教学中的应用

应用语篇衔接进行英语阅读教学，可以有效地弥补传统的以词语或句子为单位阅读教学中的不足。分析了常见的四种语篇模式，即：问题-解决模式、主张-反主张模式、提问-回答模式和概括-具体模式，提出运用语篇衔接进行英语阅读教学，有助于提高英语阅读理解能力。     

衔接连贯与阅读理解

衔接是语篇特征的重要内容，尽管语义上连贯的语篇可以没有形式上的衔接纽带，但在大多数自然出现的语篇中是存在衔接纽带的，这些纽带不仅会增强语篇的连贯性，而且对阅读理解有着很大的帮助作用，分析衔接与阅读的关系以及如何应用照应，替代，省略、连接和词汇衔接纽带促进并加深对语篇的理解。