粳稻新品种产量与产量性状的逐步回归及通径分析

研究常规粳稻的产量性状对产量的效应,为粳稻育种实践中选择相关性状提供信息.采用逐步回归与通径分析方法,对2011年河南省粳稻新品种区试结果进行分析.结果表明:各因素对产量的最终效应(绝对值)为:穗总粒数＞千粒重＞穗长＞公顷穗数,穗总粒数、穗长均为正效应,千粒重、公顷穗数均为负效应,公顷穗数通过穗长、穗总粒数对产量的间接负效应较强.穗数每增加1万穗/hm2,增产31.03 kg/hm2;穗长每增加1 cm/穗,增产203.17 kg/hm2;穗总粒数每增加1粒/穗,增产20.46 kg/hm2;而千粒重每增(减)1g,产量减(增)71.55 kg/hm2.模拟得出稻谷产量8 265～10 125 kg/hm2的产量结构为:公顷穗数316.48～323.15万穗/hm2,穗长17.63～18.89 cm,穗总粒数119.21～147.07粒/穗,千粒重22.35～24.82 g.在高产育种实践中应以增穗总粒数和穗长、适控总穗数、保千粒重为主攻方向,各产量因素优化协调是实现粳稻高产目标的根本保障.     

烯效唑对小麦产量及产量因素的影响

本文报道了不同浓度烯效唑在小麦分蘖期、拔节期的喷施效果。研究结果表明：喷施烯效唑能增加小麦的有效穗数、穗实粒数、千粒重，提高小麦产量；于小麦拔节期喷施５０ｍｇ／ｋｇ烯效唑增产效果最佳，每公顷增产达５１６．７千克，增产１３．０％。     

百农64小麦不同播量群体动态及产量性状研究

百农６４小麦不同播量各处理群体消长规律生育前期基本一致,到生育后期,播量从３ｋｇ／ｍｕ～９ｋｇ／ｍｕ成穗数随播量增加而增加,播量从９ｋｇ／ｍｕ～１３ｋｇ／ｍｕ成穗数增加甚微,但千粒重、穗粒数有明显下降。从不同播量对群体结构、产量构成因素及产量结果诸方面综合分析表明：正常情况下百农６４小麦最适合的播量为７．５ｋｇ／ｍｕ左右,此时亩穗数４２万／ｍｕ,穗粒数３３粒,千粒重４０克,产量为５４４ｋｇ／ｍｕ。     

小麦配方施肥技术的研究

本文选砂姜黑土和潮土为供试土样，在小麦配方施肥中测定其肥力，结果提示，低肥田施氮肥，砂姜黑土为１８０．５ｋｇ／ｈｍ２、Ｐ２Ｏ５为８２．５ｋｇ／ｈｍ２；潮上的Ｎ为９６．５ｋｇ／ｈｍ２、Ｐ２Ｏ５为９０．０ｋｇ／ｈｍ２．中肥田中，砂姜黑土Ｎ为１３５．０ｈｍ／ｈｍ２、Ｐ２Ｏ５为３５．５ｋｇ／ｈｍ２；期土的Ｎ为１３９．３ｋｍ／ｈｍ２、Ｐ２Ｏ５为９０．０ｋｇ／ｈｍ２．高肥田中，砂姜黑土Ｎ为７８．０ｋｇ／ｈｍ２、Ｐ２Ｏ５为８１．０ｋｇ／ｈｍ２；潮土的Ｎ为１０６．０ｋｇ／ｈｍ２、Ｐ２Ｏ５为７６．５ｋｇ／ｈｍ２．     

淮北地区夏玉米再高产关键技术探讨

淮北地区夏直播玉米蕴藏着较大的增产潜力,再高产的关键技术：单产由２７００ｋｇ／ｈｍ２提高到４８００ｋｇ／ｈｍ２主要是更换优良品种,单产由４５００ｋｇ／ｈｍ２增产到７５００ｋｇ／ｈｍ２以,主要增施肥料;目前种植玉米品种最适密度为４５０００～６７５００株／ｈｍ２;改单施氮肥为配方施肥;改浇“救命水”为浇增产水;改早收为适当晚收,辅之麦后力争早播;氮肥分次深施,促进平衡生长。     

多功能种衣剂在水稻上的应用研究

多功能种衣剂在水稻上的应用研究表明；多功能种衣剂能有效降低苗高，增加绿叶数、分蘖数、整基宽、根数、干重、秧苗素质、有效穗数、穗实粒数、千粒重，并能有效降低杂草及病虫害的发生率，但对种子发芽有一定的抑制作用。多功能种衣剂１号、２号和３号处理均能显著提高水稻产量，其中以２号剂增产效果最显著，每公顷增产稻谷８６５公斤，增产９．８％。     

氮肥对优质小麦产量和品质的影响及其肥效分析

通过不同施氮量刘优质小麦产量和品质的影响及肥效分析结果得出，适宜的施氮量，可促进小麦分蘖和穗部发育，增加单位面积有效穗及穗粒数，最终表现增加产量。籽粒品质分析得出，施氮对提高籽粒蛋白质、湿面筋、面团稳定时间、沉降值的效应均很明显，通过数学模拟的产量目标函数氮肥效应方程，进而得出在焦作地区适寅的氮肥施用量，为13．5～14．5kg／666．7m^2。氮肥的农业效率、回收率和生理效率，均随施用量增加而下降。     

钾肥对夏玉米制种某些生理生态性状及产量的影响

在施用氮磷肥的基础上，每亩增施２～１０ｋｇＫ＿２Ｏ，夏玉米单交制种母本棒三叶（主要功能叶）光合速率增加０．３１～０．８３ｍｇ／ｄｍ２·ｈ，光合速率与施钾量之间呈二次曲线回归关系；茎粗增加０．１～０．３ｃｍ，最大叶面积系数增加０．３０～０．４４，空秆率下降３．６～６．６％，穗粒数增加１７．８～３７．５粒，穗粒重增加１３．６～２１．１ｇ，千粒重提高８．０～１６．６ｇ．单交种亩产量提高１８．７～３６．８％．     

新乡市优质小麦施用磷肥对产量和品质的影响

在每666．7m^2施P2O512kg、K2O6kg的基础上，穗数随磷量增加呈直线上升，穗粒数以施P2O58kg／666．7m^2为最高，千粒重的变化与施磷量无关，高产区每666．7m^2的P2O5施用量不应少于10kg，中低产区以7．84～8．38kg为宜，增施磷肥对籽粒品质的效应不明显。     

杂交中籼组合Ⅱ优501高产制种技术

本实验结果表明Ⅱ优501制种田适宜的行比为2：10，适宜密度母本为13．3×16.7cm，父本为25.0×13．3cm．每公顷3000kg的群体产量结构，为有效穗2．7～3．0×106／hm2，穗粒数为100－120粒，异交结实本为40％左右，千位党25g左右。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

语体理论的新创获--《诗歌语体论》序

不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。     

对教育硕士培养中的五个问题的分析

本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.