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贺秀云 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(11):100-101
本文通过对实践与创编能力的研究,阐述了创新在健美操运动中占有极其重要的地位.善于发现学生的特长让学生体验健美操动作创新的实效性,有利于激发健美操专选班学生的动作创新兴趣,能够提高专选班学生的动作创新意识,为今后更好地适应社会发展提供了发展平台.从多元化教学论掌握知识与发展能力相统一的角度,谈体育院系健美操专项课能力培养的重要性,探讨能力培养的具体方法,提出能力培养的具体措施. 相似文献
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健美操创编是将固有的动作素材串联成为健美操成套动作的过程。通过整体与部分哲学范畴的视角去探究和分析,认为创编能力和动作素材是多样统一的和谐关系。把握这样的内在规律,有助于提高教练员对于创编能力和动作素材的深刻认识,从而提高创编能力。 相似文献
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通过健美操选修课教学中的各种引导和实践,学生对健美操动作的美感从之前认识的抽象到自编自创具体掌握.改善了以往单一的教与学的模式,提高了学生主动学习的兴趣,培养了学生自主创编的能力和相互协作的能力,从而获得良好的教学效果. 相似文献
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创新是健美操运动中极其重要的环节;健美操教学的发展需要在创造中展开学习,要利用学生自身特点激发健美操专业学生的创新兴趣,提高学生的创编能力,才能更好的适应社会的发展,提高自身水平。 相似文献
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本文通过阅读文献资料结合自己多年从事健美操教学与训练进行综合分析,认为可以通过理论的学习和积累、基本动作的学习和掌握、对音乐的感受力与选取、提高技术动作的协调性、根据创编对象的年龄、特征等方面的途径对体育专业学生创编能力的培养。 相似文献
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大学生在创编健美操的过程中,由于创编能力存在一定的局限性,使得创编的动作比较单一.不能充分体现学生的青春活力。针对这一现象.本文试对健美操创编过程中应注意的因素、遵循的原则这两个问题进行简要论述,以期能对大学生创编健美操能有所帮助。 相似文献
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本文通过文献资料法、访谈法及观察法对健美操创编能力的基本理论进行研究,分析培养学生创编能力的重要性,提出在健美操教学中培养学生创编能力的途径,促进学生创编能力的提升,为学生创新精神的培养和终身体育意识的形成提供理论依据. 相似文献
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健美操教学总要让学生进行创编,创编除了动作以外,更离不开丰富多变的队形变换,而队形变换需要多种基本步伐。同样的基本步伐用不同的教法,就会产生不同的效果。在教学基本步伐时多数教师按传统的教学进行,没有把步伐的另一作用——丰富的队形创编发掘出来,出现了学生尽管学会了一套或两套健美操动作。学会了基本步伐,但不能够进行丰富的队形变化。 相似文献
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陈贵芳 《宁德师专学报(自然科学版)》2003,15(2):166-168
阐述提高教师创新意识,应加强健美操及相关理论学习,多渠道积累动作素材,加强对乐曲实例分析,给学生提供实践机会,培养学生的创编能力. 相似文献
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运用现代教育技术原理,针对健美操教学训练的特点,阐述了运用多媒体计算机辅助创编出健美操动作套路,以及如何运用现代教育技术提高健美操教学和训练的质量。 相似文献
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对成套健美操的结构、创编原则、创编的步骤进行了探讨,并对健美操的记写方法、教学措施以及健美操新动作的教学步骤作了论述。 相似文献
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赵鹏 《中国科教创新导刊》2009,(9):237-237
在总结多年教学经验及查阅健美操理论文献资料多方面的基础上,根据健美操项目的特点,探讨了培养学生创编能力所采取的教学手段和步骤,提出了一套完整的健美操创编结构形式。 相似文献
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对大学生健美操实施快乐体育教学,不仅易于激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极心性,提高学习成绩,还有利于培养和提高学生的健美操创编能力、审美能力,个性发展的能力等等,对高质量地完成教学进度和任务有着重要的意义. 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2016,(8):117-122
培养学生创编能力是体育专业健美操教学的一个重要任务,是学生学习和运用健美操理论知识、技术技能、音乐以及实践能力的综合体现.结合健美操教学,采用文献资料法、教学实验法、调差问卷法和专家访谈法,对高师院校体育专业健美操教学中运用"探究—小群体"教学法与传统教学法进行比较研究,结果显示:"探究—小群体"教学法有利于培养学生健美操的理论知识、技术技能、音乐素养和实践等方面的创编能力. 相似文献
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高原 《中国科教创新导刊》2011,(28):218-218
健美操作为高校体育选修课中重要的一门课程,健美操动作突出的是“健”与“美”的结合,体现的是人体均衡的美,深受广大学生的喜爱,但是,作为重要的体育教学内容,它应该经常推陈出新,不断更新动作,创瑶出更加符合学生需求的动作,那么在创编过程中,我们就要根据健美操的特点,依照其原则,进行合理编排。 相似文献
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根据健美操项目的特点,针对学生的兴趣、身体素质等方面的综合要素,提出健美操音乐的选择和创编健美操单个动作、组合动作及成套动作的思路与教法。 相似文献
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