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杨柠菁 《故事作文(高年级版)》2011,(3):48-49
我特别喜欢看任溶溶爷爷的《没头脑和不高兴》,因为我们家就有"没头脑"和"不高兴"哟。开学的时候,上学期期末考试的数学卷子发下来了,妈妈仔细地看了又看,然后指着一个红艳 相似文献
2.
王冠 《第二课堂(小学)》2012,(1):42-45
有三个好朋友,一个叫"没头脑",一个叫"不高兴",还有一个叫"有一套"。"没头脑"做起事来丢三落四,总要出些差错。"不高兴"总是别别扭扭,你要他往东,他偏往西。"有一套"为了帮他们改正缺点,就带他们来到数学王国漫游,事实证明,"有一套"还真有一套。一、火柴调调,格子变少"有一套"用20根火柴摆成一个含有7个正方形的图形,然后对他的两个伙伴说:"请你们动三根火 相似文献
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小时候做错了事,妈妈常常会点着你的脑门说:"你这没头脑,大起来可怎么得了!"这是动画片《没头脑和不高兴》里的经典台词。在这部诞生于1962年的经典动画片中,"没头脑"设计的"没电梯的摩天大楼","不高兴"扮演的"打不死的老虎",成为几代人难忘的童年记忆。2012年5月8日下午2点45分,《没头脑和不高兴》的导演、我国著名动画艺术家张松林因病医治无效逝世,享年80岁。噩耗传来,几代动画"粉丝"唏嘘不已。本期,让我们一同缅怀! 相似文献
4.
张燕 《东方少年(阳光阅读)》2021,(1):27-28
你读过任溶溶爷爷写的《没头脑和不高兴》吗?故事里的没头脑总丢三落四;不高兴老喜欢耍小性子,所以闹了不少笑话。有的同学写起作文来,也总是这么“没头脑”不信请看。 相似文献
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任溶溶 《小溪流(作文画刊)》2014,(4):10-17
我有个邻居,今年十二岁,叫做没头脑。他名字叫没头脑,人可有头有脑。头还挺大的,眼耳口鼻,哪样不少。他读书也聪明,绝不能没脑子。大家叫他没头脑,因为他记什么都打个折扣,缺点零头。 相似文献
6.
“不高兴”和“没头脑”是两个男生,顾名思义,“不高兴”动不动就容易生气,“没头脑”则是个大大咧咧的男孩。可这两个男孩偏偏是好朋友,他们在一起简直就是搞笑拍档。 相似文献
7.
一、引子
前阶段,学校里一位颇有些思想的语文老师(A老师),以班级读书会的形式上了一堂指导学生课外阅读的读书课.她选择了学生喜闻乐见的内容,题为《没头脑和不高兴》.
整个教学流程简洁清晰:
(一)导入
1.谈话:说说你生活中的好习惯和坏习惯.
2.认识"不高兴"和"没头脑"吗?说说你所知道的"不高兴"和"没头脑".
(二)倾听故事,了解人物
1."没头脑"到底怎样没头脑?"不高兴"又是怎样得名的?让我们走进故事来看看吧.读故事第一部分.(由一位学生读)
2.他们如愿以偿地长大了,会发生什么事情呢?继续听故事.(由个别学生分段读)
3.听后交流:"没头脑"做了什么没有头脑的事情,后果严重吗? 相似文献
8.
其实人都有两面性,就像我们小时候看到的“没头脑”和“不高兴”,要么很莽撞,要么很忧愁,当人清醒的时候可能“不高兴”,当人高兴的时候可能会“没头脑”。 相似文献
9.
刘颖 《小星星(作文100分)》2006,(9)
我喜欢看动画片,和你差不多。小时候看过一个动画片叫《没头脑和不高兴》。真好玩啊,看得我哈哈大笑,到今天都记得。前阵子电视台又播《没头脑和不高兴》,我又看了一遍,乐得我又呵呵傻笑了几通。“没头脑”是个小孩。他名字叫没头脑,人可有头有脑。头还挺大的,眼耳口鼻,哪样都不少。他读书也聪明,绝不能没脑子。大家叫他没头脑,因为他记什么都打个折扣,缺点零头。去邻居家串了趟门,回来了,才发现书包忘拿回家了。折回去拿了书包又把帽子拉下了,拿了帽子又把手套拉下了……来来回回跑了多少趟才把东西收拾全。妈妈说:“你这孩子,长大了怎么得… 相似文献
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谭飞 《沈阳教育学院学报》2012,14(4):120-122
分析了汉语口语中"X没?"结构中"没"的不同特点,指出"没"在口语中常出现在问句末尾,表达疑问语气,意义有一定程度的虚化。但它与句末常用疑问语气词"吗""么""呢"存在明显差异,仍保留着动词和副词的特征。 相似文献
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林晓 《中国教育技术装备》2009,(16):35-36
"课眼"指最能表达教者旨意、最能体现文章内涵、最能彰显课堂个性的词句.一堂优秀的、有灵气的语文课,应该有"课眼"."课眼"的设置能起到"牵一发而动全身"的效果,使学生能顺畅地切入文本,能循着"课眼"深入文本,教学环节不蔓不枝,文本研读集中而深刻.设置"课眼"可通过"化题眼""扣文眼""理文脉"等途径来实现. 相似文献
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"妈妈,为什么爸爸还没回家?""因为爸爸要加班。""为什么爸爸要加班?""因为爸爸有很多工作要做。""为什么爸爸会有很多工作要做?""因为爸爸要赚钱养这个家啊。""为什么爸爸要赚钱养这个家?""因为爸爸爱我们。""为什么爸爸要爱我们?""……"宝宝的思维很奇怪,总有那么多个"为什么",且这些"为什么"都问得如此古怪。当遇到不知道该如何回答的"为什么"时,你的做法是"√"还是"×"呢?让我们来对号入座吧! 相似文献
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最近看到一则故事,令我颇有感触。五岁的小约翰喜爱绘画,参加了学校的绘画班,每天他都把创作的"成果"骄傲地送给杰克老师。看着一幅幅拙朴的"小鹿""小熊""小房子"……杰克感到无比的高兴。他将小约翰的部分画作张贴在班 相似文献