我国综合性基础教育网站评价

本文主要讨论基础教育网站的定义及基础教育网站的职能,对综合性基础教育网站进行了总体评价,并推荐了两个优秀的基础教育网站。     

信息库

要闻教育部要求报送基础教育网站材料 《中国教育报》报道：为了贯彻落实全国中小学信息技术教育工作会议精神，加快中小学信息技术教育资源建设，促进互联网上教育信息服务和远程教育健康发展，教育部基础教育司日前下发了《关于报送基础教育网站材料的函》，要求各省、自治区、直辖市将本省范围内开办的中小学网站和网址有关材料报基础教育司备案。基础教育司将组织专家对各地上报的材料和网站内容进行评估、审核、筛选，符合要求的网站将在中国基础教育网上发布，并建立各地基础教育网站园地，方便全国中小学师生登录、使用。中国中小学…     

如何改进基础教育网站——来自欧美百佳网站的启示

我国基教网站质量良莠不齐,迫切需要改进。本文首先对欧关百佳基础教育网站进行分析,归纳其在网站定位、网站资源、学习支持和网站设计等方面的特点,之后利用制定的评价指标体系对我国具有代表性的基教网站进行评价,从个案分析中发现不足,并提出相应建议。     

依托网站优势 促进教研创新

2001年．在东湖区教体局的支持下．东湖区建成了全省第一个实现在线指导和在线管理的“东湖教研在线”网站，该网站是以东湖区基础教育信息化建设为宗旨，以扩大教研职能、改进教研手段为目的，以“全国中小学信息技术教育实验区”和“基础教育溧程改革省级实验医”课题管理、课题指导为核心内容的教科研管理网站。     

能力本位教育兴起

6月18日,教育部网站发表了教育部基础教育质量监测中心副主任辛涛就中小学教育质量综合评价改革等有关情况进行了解读。     

广东韶关正式启动学科网站建设工程

2008年9月21日,广东省韶关市举行基础教育专网学科网站建设启动仪式暨学科网站骨干教师培训活动。近100名市基础教育专网学科网站建设首批骨干教师等参加了启动仪式活动。     

中小学新课程网络资源构建探究

随着基础教育课程改革的深入和基础教育信息化的推进,中小学新课程网络资源的建设已成为目前重要工作之一。教师需要的是多样化、多层次、针对性强、实用性强的教学资源。目前各种基础教育网站提供的教学资源还远远未达到教育教学的要求。新课程网络资源的开发是集教育、技术、艺术于一体的综合性创造性活动。     

因特网基础教育资源检索撮要

本文介绍了利用搜索引擎查找网站信息，进而收藏和利用网上信息，获得基础教育文献信息资料的方法和途径，并选择部分基础教育及其相关站点予以推介，以期有助于成人学员的现代化学习。     

基础教育网络多媒体资源现状的调查研究

基础教育网络资源的多媒体化已经是教育信息化的一个重要目标,也是基础教育资源建设的重要环节。笔者对目前国内的基础教育综合网站和专题网站的多媒体资源现状进行了调查和分析,在此基础上对基础教育网络多媒体资源的建设进行了深入的思考,并提出了自己的建议。     

基础教育网络多媒体资源现状的调查研究

基础教育网络资源的多媒体化已经是教育信息化的一个重要目标,也是基础教育资源建设的重要环节。笔者对目前国内的基础教育综合网站和专题网站的多媒体资源现状进行了调查和分析,在此基础上对基础教育网络多媒体资源的建设进行了深入的思考,并提出了自己的建议。     

目前国内基础教育学科网站资源的调查分析

就我国基础教育资源学科在教育网站上的分布特点以及各学科内部资源类型所占的比重,进行了调查和分析。根据调查结果,总结了基础教育资源的分布特点,并对基础教育资源网站的资源建设提出了建议。     

中国基础教育网:http://www.cbe21.com

中国基础教育网是由国家教育部基础教育课程教材发展中心与北京师范大学共同创建的，是面向全国基础教育工作者、学生、家长的专业服务平台，是中国基础教育领域的综合性网站。该网站着重强调在基础教育改革发展、基础教育观念、素质教育方面的导向性；着重增强涵盖基础教育改革方方面面的综合性；坚持访问对象全面参与的网际开放性。中国基础教育网目前已经完成语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育与健康、艺术教育和信息教育１２个学科频道的建设。这１２个学科频道均注重学科教育资源的积累，搜集了大量的与教育…     

对基础课程改革的几点思考

改革开放以来，我国基础教育取得了巨大成就，基础教育课程建设也取得了一定的成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。近年，教育部出台的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)决定：大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。教育部的这一决定体现了与时俱进、求真     

中美基础教育孰强孰弱:我们需要什么样的参照系

《中国青年报》发表数学大师丘成桐对中国基础教育的否定性评论之后，又刊登了一些讨论“中美基础教育孰强孰弱”的文章。与此同时，搜狐网站也为此设立了一个讨论专题，讨论帖子近千条，可见这是一个引起人们高度关注的话题：有3526名网友以自己的判断投票：其中认为中国基础教育较强的占15．8％；认为美国基础教育较强的占63．2％。     

美国生物学基础教育网站简介

主要介绍了美国生物基础教育网站的主要类型以及每种类型的代表网站,并简要分析了各网站的特点。     

基础教育网络资源现状与教师需求的调查研究

近几年来,我国基础教育资源网站有了很大的发展,在中小学教师的教学活动中发挥着重要作用.本文从基础教育网站调查和中小学教师需求调查两方面着手,对二者进行比较分析,指出当前基础教育网络资源的建设和利用方面存在的问题,并提出一些针对性建议.     

欧美百佳基础教育网站的特点分析与启示

本文以美国Homeschooling.com网站在2008年评选出的欧美百佳基础教育网站为研究对象,从网站定位、网站资源、学习支持以及网站设计等四个方面对其进行分析研究,并结合我国教育网站建设中存在的若干问题,提出了"明确网站定位"、"实行有效建设机制"、"完善学习支持"以及"争取设计创新"等改善国内基础教育网站建设的相关建议,为提升网站的教育效用提供参考.     

基础教育网络资源现状与教师需求的调查研究

近几年来,我国基础教育资源网站有了很大的发展,在中小学教师的教学活动中发挥着重要作用。本文从基础教育网站调查和中小学教师需求调查两方面着手,对二者进行比较分析,指出当前基础教育网络资源的建设和利用方面存在的问题,并提出一些针对性建议。     

合格性评价:基础教育评价的应然选择

我国基础教育评价中的选拔性评价几乎替代了合格性评价,这是基础教育走向均衡发展过程中的一个根本症结。这种取向异化了现代基础教育的性质,限制了青少年儿童的个性,也使高等教育和精英教育迷失了真正意义上的公平起点。基础教育应当以培养普通劳动者为具体目标,它的评价应当由选拔性评价转向合格性评价。具有法定权威的基础教育评价应当严格规约底线,宽松释放顶线,把基础教育从普通高等学校入学考试竞争中剥离出来。基础教育选择合格性评价,对社会人力资源、高等教育以及基础教育自身都具有可持续发展的意义。     

关于举办“中华名校巡展”、“中华名师风采”等宣传活动的通知

为了弘扬我国基础教育事业近年来取得的丰硕成果，展示我国各类学校的崭新面貌，加强社会各界对基础教育的投入与关注，使我国各地的优质教育资源得到全社会的共享，陕西师范大学杂志社传媒中心将在本社的10种教学期刊及“中国基础教育21世纪”网站上，举办“中华名校巡展”、“中华名师风采”等宣传活动。