对网络时代高校德育工作的思考

网络对高校德育对象有负面影响,对高校德育的内容、方式、德育工作者的素质也提出了挑战。要应对网络对高校德育带来的冲击,探索适应时代发展需要的新德育,就应高度重视网络德育的重要性,建立一支精通网络技术的德育队伍,搞好校园网站建设和管理,加强对大学生网络道德教育;正确引导,搞好大学生网络道德教育,提高高校德育实效。     

浅谈互联网给高校德育带来的若干问题与对策

从网络文化的多元性、网络成员沟通的交互性和网络的虚拟性出发，比较清晰地阐述了互联网给高校德育带来的前所未有的挑战，并针对性地提出了借助网络弘扬中华民族优秀的传统文化，加强大学生文化素质教育、网络道德和法制教育，建立专用网络，加强德育教师队伍建设等相关对策，建议高等院校把德育的主旋律唱到网络上来，使网络成为学校、教师和学生沟通的桥梁和纽带，这对改进高校德育工作有着十分重要的现实意义。     

高校德育工作方法探析

当前,高校德育工作中出现了许多新情况、新问题,对此应该引起高校各级领导的重视。高校各个部门应该从高校的实际出发,从以下方面着手加强对大学生的德育工作:充分认识德育工作的重要性,树立德育组织体系交互化的观念;突出主体性本质,帮助学生形成健康的道德生活方式;深入开展社会实践,在社会实践中对学生进行德育教育;以典型事例教育为载体,提高德育工作的效果;充分利用网络技术做好德育工作;把德育工作与师德建设结合起来。     

新媒体技术背景下的西部高校德育教育探索

在新媒体技术背景下的今天,我们的高校德育工作面临着巨大挑战和机遇,尤其是在我们这个相对落后的西部城市,如何改进德育工作方法,探索德育工作的有效途径,推动高校德育工作更好更快的发展和更大的繁荣呢?针对这些问题本文主要是在对贵州高校德育现状进行相应调查的基础上找到了现存问题,并提出了笔者自己的一些看法。     

浅谈当代大学生的网络德育

网络在给当代大学生开拓了知识面的同时,也给大学生带来了思想道德上的冲击。特别是一些垃圾信息、色情内容、暴力新闻、“西化”思想等不良思想的出现给高校的德育工作带来了极大的挑战。因此,我们广大德育工作者应该加强网络德育,帮助大学生树立正确健康的网络心态,以最科学的思想武装自己,抵御网络上的种种诱惑,使大学生健康成长。     

谈新时期高校德育工作

谈新时期高校德育工作尹凤菊学校教育是一项培养人的系统工程，德育工作则是学校教育活动的重要组成部分。在改革开放不断深入，人们的思想观念和社会政治、经济、文化生活发生了一系列变化的新形势下，如何使高校德育工作适应改革、开放和社会主义市场经济发展的要求，培...     

以实践求突破 探索德育工作新方式

高校应当积极研究新时期德育工作的主要内容和特点,更新德育观念,探索新规律和新方法,拓宽德育工作途径。本文针对当前高校德育工作中存在的薄弱环节,结合笔者自身的工作实际,探索了高校德育工作创新的途径。     

高校对大学生网络借贷行为的监管及引导策略研究

网络借贷现象不仅影响着大学生的身心成长和学业进程,更为高校校园安全带来了隐患。本文首先对高校校园网络借贷的风险特征进行了分析,对大学生网络借贷行为的影响因素进行了探究。从加强高校思想政治与德育工作、加强金融借贷知识教育、建立协同联动的网贷机制三个维度,提出了大学生网络借贷行为的引导方向,并对具体的实施策略进行了论述,以此达到加强高校管理角度保障大学生健康成长的研究目的。     

高校微博伦理失范的原因及对策探析

随着微博在高校的迅速发展和广泛普及,好奇心强且易于接受新鲜事物的大学生群体对其表现出了极大的兴趣,已成为了微博这一新事物的重要参与者和实践者,但这种新的信息传播形式和交流方式也带来许多新型的伦理问题。因此,找出高校微博伦理失范的原因并趋利避害地利用微博开展高校网络德育工作,提高大学生网络德育有效性,是摆在高校教育工作者面前的新课题。     

可持续发展与高校德育系统研究

可持续发展是一种新的发展观。在高校德育工作中,运用可持续发展的思想可以丰富高校德育工作的内容。可持续发展战略是提高高校德育工作效益的新途径。     

论网络时代的高职德育工作

德育工作一直是高职教育工作中,除文化教育外的一项重点工作,如何在网络日益发展的今天更好地开展高职德育教育工作,是每一位教育工作者的艰巨使命。     

网络学习环境中学生自我监控能力的培养

网络学习一般采取自主学习或协商学习形式进行,相对于传统教育,网络学习有其显而易见的优越性,但是仍存在着诸如时间安排不合理和网络道德缺失等问题,因此,学习者的自我监控能力是影响网络学习是否能够顺利进行的重要因素之一。本文提出了网络学习中自我监控能力的结构,进而对如何在网络环境下进行自我监控能力的培养提出了几点建议。     

网络时代高校德育教育研究

众所周知德育教育是高校一个永恒的主题,但是在进行德育教育的内容上和形式上又必须具有时代的特色。当前的网络时代特色对高校德育教育工作提出了挑战与机遇。为此提出了一些高校德育教育的对策研究。     

对我国网络德育研究的反思

我国对网络德育的研究始于20世纪90年代未。其研究历程可以分为三个阶段,主要研究了网络德育的概念、网络德育面临的机遇、挑战和控制网络道德失范行为的对策等内容。存在的问题是：研究内容低水平重复;网络德育的概念含糊不清;对网络德育的实效性关注不够;没有形成网络德育理论体系;研究的视野窄化等。通过建构、创新网络德育理论体系,关注现实,注重成效,把握网络德育发展趋势,加强国际合作等途径来完善网络德育课题的研究。     

简论青少年网络成瘾的原因及防控对策

近年来,随着网络技术的飞速发展,青少年网络成瘾急剧增加且日益严重。剖析网络成瘾的原因,提出有针对性的防控措施：加强对青少年的网络德育和法制教育;全社会齐抓共营,营造健康的网络环境;构建科学的网络管理机制;加快网络立法,用法网全面覆盖互联网;尽快对网络信息分级,建设绿色网络,有效防控和戒除青少年网络成瘾。     

论网络德育研究的知识借鉴

网络德育是现代思想道德教育的特殊形态。网络德育研究要借鉴的知识很多,主要包括对政治社会化理论、传播学、现代远程教育理论和系统科学等学科、理论知识的借鉴。     

高校思政网的德育引导性策略初探

思政网是当前高校思想政治教育的重要工作平台。它集教学、管理、资源、服务、娱乐、交流、自我展示等为一体,并逐渐成为大学生获取信息的重要渠道。因此,通过思政网对学生进行人生观、心理健康、课外娱乐和网络信息的引导,将有助于学生身心的全面、健康发展。     

“除道德化“教育的存在主义意蕴

英国女性哲学家苏珊·曼德斯提出了教育中的"除道德化现象"这一概念,指出当今英美社会因为崇尚多元价值,使道德教育面临一种困境。教育中的除道德化的现象有着浓郁的存在主义哲学的道德教育意蕴,对这一意蕴的追寻,对从积极意义上来理解教育中的除道德化①现象和当今道德教育改革具有一定的启示意义。     

青少年网络道德问题及对策研究

当前伴随网络普及而出现的青少年网络道德问题日益突出,主要表现为传统道德观念降低、道德分辨能力弱化、现实人际关系紧张和网络犯罪行为滋生等。为此,青少年网络道德教育应从网络道德主体的自我审视、学校德育的改进与配合、社会力量的监管与引导三方面积极应对,寻求青少年网络道德问题的解决策略。     

网络道德与社会伦理冲突琐议

互联网已越来越成为国际竞争的技术制高点。它在为促进经济社会进步提供技术支持的同时 ,也不可避免地带来一些负面影响 ,对社会伦理产生巨大冲击。网络道德教育 ,已成为新世纪教育一个无法回避的严峻问题。当前网络道德的主要问题表现为以双重标准对待网络空间和社会生活中的道德活动 ,即网络道德与社会伦理的冲突 ;这一冲突已经给社会生活造成了严重后果。加强网络道德教育 ,解决道德冲突 ,是网络业和网络时代社会各项事业健康发展的保障