小学作文结尾种种

在小学作文教学中,教师和学生都比较重视文章的开头,而忽视了文章的结尾。其实,文章的结尾,是文章结构的有机组成部分,它在文章中的地位及作用不容忽视。现在,有些学生在作文结尾时常常套用模式,写出的文章千篇一律,毫无新意,或者画蛇添足,节外生枝,结尾不能恰到好处。下面介绍几种常用的结尾方法。1.自然性结尾用事情的结果做文章的结尾,事情写完了文章也就自然而然地完了。用事情的结果做结尾,可以点明事情的意义,有利于表达中心思想。如《记一次野炊》可以这样结尾:“我唱着歌离开了万春山。路上,我想到老师的话:有许多事情,要亲手做一做…     

我给芭比做裙子

快乐结尾回应了开头,使整篇文章结构完整。开篇点题,用简洁的语言交代了事情的缘由。(龙美群点评)妈妈给我买了一个芭比娃娃。瞧,她那金黄的长发,苗条的身材和漂亮的头饰,真是美丽动人。我心想,芭比打扮起来一定很漂亮吧?我决定为她做一件连衣裙。我从柜子里取出了一些布料。经过挑选,我选中了一块粉红色的摇布。然后,我又拿出了针线包、剪刀和尺子,就这样,准备工作做好了。我先用尺量了量芭比的腰围和身高。我又想:现在流行露肩连衣裙,不如我给芭比做一件露肩连衣裙吧。于是,我把布料裹在了芭比身上。量好尺寸后,我便从针线包里取出了针和…     

扩段为篇训练探索

扩段为篇指的是在连句成段的基础上,按一定的方法把一段话扩展为首尾完整的“篇”的一种训练方式。在中年级(第二学段)成篇的训练方法主要有段外扩充法;段内扩充法;段内外结合扩充法。一、段外扩充法段外扩充法指的是,把一段话添加上开头和结尾,使之成为首尾完整的“三段式”的篇。在中年级实验教材中,开头与结尾的方法,归纳起来主要有五种开头、三种结尾。(一)五种开头1.开门见山式:文章一下笔就先交待事情发生的时间、地点、原因、人物,然后再叙述主要内容。例:《绝招》(三年级人教版实验教材以下同)“村东头,大树下,几个孩子在比绝招。”…     

一件傻事

每当我想起自己做过的那件傻事。就会忍不住地发笑。（以回忆开头,总写那件傻事令人发笑,引起读者的阅读兴趣!） 那时候我才上幼儿园小班,大约每隔两、三天就会看到爸爸拿着电动剃须刀像割麦子似的刮胡子,还发出“吱吱”的声音,     

想象要合理 续写要具体

正习作要求人教版六年级上册“口语交际·习作五”:我和陈明是好朋友。一天,我们把在手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的小木船摔坏了。争执中,陈明又把它踩坏了。我非常生气,一把夺过他的小木船……以上这段话只讲了故事的开头,没有详细地讲述事情后来怎样了,结果又是怎     

作文天空里的两道“彩虹”

俗话说,好的开头是成功的一半,加上好的结尾,作文自然就更加增添了一件赏心悦目的外衣。开头和结尾,就是作文天空中两道"彩虹"。那么,既然是彩虹,我们就要把握好它们的特点,用心去描绘、打扮,让这两道彩虹璀璨夺目,光彩照人。如何写好作文的开头和结尾呢!我来谈谈自己的看法:     

"开卷之初,当以奇句夺目"

本刊去年第九期我写了一篇《写好开头和结尾》,谈了应试作文开头结尾的重要性,我说“应试作文的开头结尾之重要怎么估价也不会过高”。但究竟怎样开好头结好尾,我没有具体谈,后来有位朋友读了我的文章说:“你这不是博士买驴吗?既在做识途的老马,何不试试看?”我想朋友的话说得对,何不试试看?记得在上一次那篇文章里我曾引了清人李渔(笠翁)《闲情偶寄》里的一段话,其中有“倒骗主司入彀之法”云云。其实在这段话之前,李渔还说过几句更明白易晓的话,他说:“场中阅卷,看至第二、三行而始觉其好者,即是可取可弃之文;开卷之初能将试官眼睛一把拿…     

朋友请确定自己的人生目标

前几天 ,朋友来了一封信 ,“……我做了一件傻事 ,当时觉得没什么 ,事后回想起来 ,才觉得幼稚可笑 ,好像不是自己做的一样。虽然已经过去一段时间了 ,但每每想起 ,心头便会隐隐作痛。如同一个永远的疤痕 ,让人遗憾不已……”。读了朋友的来信 ,我感触很深。仔细想想 :这其中的原因 ,也许有很多。但关键的一点 ,是因为他没有确定自己的人生目标。人来到这个世界上 ,总要做些事情 ,每个人把想做的事情做完 ,这就是人生的目标。如果一个人不能给自己准确定位 ,就容易做出后悔的事情。也许随时间的流逝 ,这些后悔会淡漠 ,但它如同在一件洁白的衬…     

初中第一册同步作文系列训练

第一单元:记叙的要素。训练点(1)要求:认真领会《记叙的要素》知识短文,掌握记叙的六要素的概念,以课文为范例,写作时较清楚地交代出六要素来。单项练习一:口述练习(1),交代六要素。结合课文的学习,要求学生口述《一件珍贵的衬衫》一文的六要素,然后写成小作文。单项练习二:开头与结尾(1)。结合《一件珍贵的衬衫》的开头和结尾的写作特点,以《记一件珍贵的物(礼)品》为题,写文章的     

文章病院

病症:头疼(开头陈旧老套,矫情啰嗦)主治医师:黄发莲病例解说: 在我的一生中里,经历了许多的事情,但是只有那一件事,是我一生中最懊恼的事。(《让我懊恼     

谈“想象性作文”的命题

常用的作文形式有:①设想故事的开头或结尾。教师给出一个故情梗概,要求学生写出开头;或者把故事结尾留着,让学生来加。②推测可能发生的事情。教师给出一个特定的情景要求学生     

小语第五册教材读写结合范文实例

全国劳模,特级教师丁有宽老师根据对部编小学十册语文课本中记叙文的阅读和分析,侧重于文章的思路和描述,初步归纳出小学记叙文44个基本功,把它作为阅读的钥匙,作为作文的借鉴。从课文内容出发,结合实际生活,学一点,用一点,反复学习,反复实践。我认为这是符合小学生学习作文的规律的。为此,我们根据年级要求和课文内容,有几个法就学几个法,现试选了小学第五册课本中的“读写结合”范文实例,供教师们参考。一、开头和结尾方面 1.交待四要素开头:《秘密学习》 2.开门见山开头:《爱因斯坦小时候》 3.描写引入开头:《保护小树苗》 4.事情结果结尾:《称象》 5.点明主题结尾:《小虫和大船》     

第一编 扩写

一、扩写记叙文【材料】《爱管闲事的瘦老头》(写作提纲)一、从一件小事的叙述中,揭示出矛盾,介绍人物,扣住题目;(开头)二、分写三件事情,突出一个中心;瘦老头认真负责,爱护公物,维护集体利益;(主体);三、对瘦老头的赞颂,点出题目上的“爱管闲事”.(结尾)     

崭新的开始

亲爱的奥星人:新年快乐!在这两个月里,我们将迎来一年的开端,这是我最喜欢的时刻。为什么?因为在上一年的结尾,我们可以给过去的一年做一个总结,所有快乐的、不快乐的事情都成为了过去;在新年伊始,我们又可以对崭新的一年做一份计划,将我们在一年中想要实现的愿望都写下来,然后一件、一件地完成。你喜欢过年吗?你的新年愿望清单列好了吗?说到崭新的开始,对我们的《奥妙》来说,2015年的确是一个不同寻常的开始——     

小学作文开头与结尾教学谈

小学生写作文 ,往往为开不了头而苦恼 ,即使开了头 ,不是离题太远 ,就是过于突然。结尾时 ,又往往是画蛇添足或是生搬硬套 ,空喊口号。为此 ,我在阅读教学中和作文教学相结合 ,落实开头 ,训练结尾。重点训练学生写好开头、结尾。文章的开头。(1)开门见山。如四年级上册中《我爱故乡的杨梅》的开头 :“我的故乡在江南 ,我爱故乡的杨梅。”指导学生抓住总起一句 ,点明题眼 ,定下全文的写作支柱。根据这种的开头方法 ,教师可出这样的作文题 :《我的好朋友》、《我爱家乡的柑桔》、《我的家乡》 ,让学生按照“开门见山”的方法写好以上题目的开…     

1997年全国小学毕业作文试题

1.我忘不了_ 提示:先把题目补充完整,再按文题写一篇记叙文。(北京市东城区) 2.(这件事我做对了》或《这件事我做错了》 提示:在生活中你有做对了、也有做错了的事情。请你从中选择印象最深的一件写下来。要把重点部分写具体,要写出自己的真实感受仄北京市西城区) 3.童年的一件_事 提示:把题目补充完整,横线上可以填“有趣的”、“愉快的”、“难忘的”等。(上海市徐汇区) 4.我希望_(天津市和平区) 5.(我真行)(我能行)(我也行》 提示:从以上三个题目中任选一题。通过记叙自己做的真实的事,表现中心。 (天津市河西区) 6.在迎接香港回归的日子…     

在什么时候运用倒叙法最妙

一、在一件事情的结局比较特殊,有新鲜感,能吸引人的时候,可用倒叙法开头。这样先让读者简要地知道事情的结果非同一般,可以造成阅读上的“整体感”和刺激性较强的兴奋心理。如《祝福》,把故事结尾当作开端,就把祥林嫂临死前的形象推向读者面前,造成极浓厚的悲剧色彩,诸多问题有力地扣击着读者的心弦,吸引读者到     

不会分段怎么办?

问:我在写作文时,喜欢分三段,第一段开头,第二段讲事情的经过,第三段就是事情的结尾了。我知道,不是所有的文章都能分三段,可是,到底应该怎么分段呢?     

浅谈作文结尾写作的基本技巧

良好的开端和圆满的结束是我们办好一件事情的起码要求。同样,作文也是如此,既要有好的开头．也要有一个好结尾。俗话说“编筐编篓,难在收口”．足见文章结尾的重要性不容忽视。因为文章结尾与全篇文章结构有着密切的联系．甚至直接关系到文章主题思想的发挥。好的文章结尾,     

怎样写好文章的开头与结尾

文章的开头反映了事情的开始或发生，文章的结尾反映了事情的结束或问题的解决。好的开头或结尾，能起到统领全篇或画龙点睛的作用；能紧紧抓住读者，使作文获得高分。下面就记叙文谈一谈开头与结尾的几种形式。