提高函授教育教学质量之管见

教学质量是函授教育活动的生命线,有质量才有函授教育生存和发展的空间,函授教育才有市场。提高教学质量,涉及到函授教育过程的各个环节,加之影响函授教学质量的因素复杂多样,因此提高函授教学质量是一项长期的、系统的工程。本文针对函授教育的特点,阐明了影响函授教育教学质量的主要因素,探讨了提高函授教学质量的对策。     

提高函授教育教学质量的探讨

教学质量是函授教育活动的生命线，有质量才有成人高等教育生存和发展的空间。提高教学质量，涉及到函授教育过程的各个环节，加强教学各个环节管理，是提高函授教学质量的保证。针对函授教育过程中存在的一些不正常现象，对照教育部有关成人高等教育的文件精神，探讨了如何提高函授教育教学质量的途径与方法。     

关于提高函授教学质量的几点思考

随着我国高等教育大众化的不断推进,成人函授教育日益蓬勃发展。函授教育在创造良好的经济效益和社会效益的同时,却忽略了函授教育教学质量。本文通过阐述函授教育教学及现阶段函授教学过程中存在的弊端,提出了提高函授教学质量的具体措施。     

强化函授教育评价职能，提高函授教育质量

教育教学质量是函授教育的生命。加强函授教育三个教学过程的评价，强化函授教育的质量监控，是保证教育教学质量的有效手段。     

从函授教育看远程教学过程和管理

远程教育是计算机网络迅猛发展的普及的结果，为成人高等教育提供了一种崭新的教学模式。怎样才能使现代化远程教育遵循教育规律，确保教育过程管理，提高教学质量，是摆在我们教育工作面前的首要问题，本透过函授教育体系，总结函授教育规律，探索了远程教育的办学特点、优势和教学模式。     

从函授教育看远程教学过程和管理

远程教育是计算机网络迅猛发展和普及的结果，为成人高等教育提供了一种崭新的教学模式。怎样才能使现代化远程教育遵循教育规律，确保教育过程管理，提高教学质量，是摆在我们教育工作者面前的首要问题，本文透过函授教育体系，总结函授教育规律，探索了远程教育的办学特点、优势和教学模式。     

利用信息技术改革函授教育模式

在分析传统函授教育模式在教育教学手段、教育信息交流、知识载体和思想政治教育工作等方面表现出与时代不相适应的局限性的基础上,提出了利用多媒体计算机技术、网络技术和现代通讯技术等信息技术构建的新型函授教育模式。对发挥学生自主认知能力,培养学生合作精神、创新能力和信息能力,解决工学矛盾,进一步提高函授教育教学质量,实现素质教育观有重大的现实意义。     

关于提高函授教育质量的思考

随着当前函授教育的发展,高校函授教育规模逐渐扩大,函授站（点）进一步增加,提高函授教育的教育教学质量已经成为大家的共识,也成为函授教育实现可持续发展的重要因素。要实现高校函授教育的教育教学质量不断提高,必须更加重视教学计划、教育过程、考核内容和手段、考风考纪、师资队伍、教学研究等因素。     

对加强成人教育函授自学环节指导的思考

自学是函授教育的重要环节,学生自学的效果将影响函授教育的教学质量。分析函授教育自学环节的特点和影响自学环节的因素,提出加强函授自学环节指导的措施,提高函授教学质量。     

浅议成人函授教育教学中存在的几个问题

如何解决好成人函授教育教学中存在的问题,提高函授教育教学质量,使成人函授教育教学工作健康有序地发展是我们的当务之急。本文浅析了在成人函授教育教学中存在的几个问题及应对措施。     

网络教学平台体系结构的研究

网络教学平台是建立在通用的Internet基础之上的,专门为基于双向多媒体通信网络的远程教学提供全面服务的软件系统。网络教学代表了高等教育的一个发展方向,科学合理地利用因特网开展网络教学具有重要意义。文中详细介绍了一个网络教学平台的体系结构,有助于更好地开展网络教学。     

网络教学平台体系结构的研究

网络教学平台是建立在通用的Internet/Intranet基础之上的,专门为基于双向多媒体通信网络的远程教学而提供全面服务的软件系统。网络教学平台由四个子系统组成:网络教学系统、网络教务管理系统、网络课程开发工具、教学资源管理系统。文中详细介绍了一个网络教学平台的体系结构。     

对提高函授教育教学质量的思考

当前我国的函授教育存在着很多问题与偏失，造成教学质量的下降，危及到函授教育的声誉和发展。本文拟从几个方面谈一谈如何提高函授教育教学的质量。     

关于提高函授教学质量的几点思考

函授“自学为主,面授为辅”的特点,决定了只有抓好自学和面授两大教学环节,才能有效地提高函授的教学质量。网络教学对于改革函授传统的教学方式和手段,提高函授的教学质量具有重要的现实意义。     

深化教学改革提高函授教育质量

函授教育是在职中小学教师参加继续教育的一种重要形式。随着办学规模的不断扩大和办学方式的多元化，函授教育面临许多新问题。需要从自学指导、面授教学、考试制度和管理方式等方面，深化改革，以进一步提高教学质量。     

多媒体网络环境下的外贸英语函电教学探讨

本文分析了多媒体网络辅助外贸英语函电教学的可行性和必要性,从教学内容、教学模式以及教学评价三方面阐述了多媒体网络环境下外贸英语函电教学方面的特点和优势,以期对外贸英语函电的教学实践提供新的思路。     

浅析英国职业教育BTEC课业法在函授教育中的运用

函授教育的特殊性表征为教学形式的特殊性、教育对象的特殊性和教学效果的不确定性。"以学生为中心"的英国职业教育BTEC课业教学模式既可以弥补函授教育的不足之处,又可以有效缓解函授学生工作、学习和家庭之间的矛盾,减少在职函授学生的流失。函授教育课业教学法的设计一定要遵循针对性、实用性、职业性、渐进性和延伸性等原则。函授教育课业教学法的实施路径体现在四个方面:优化课程设置,改进教学计划;建立课业教学团队,提高教师素质;完善办学条件,改革教学方式;试行学年学分制。     

现代教学手段在体育教学中的运用

教育活动就是学生与教师之间以一定的媒体为中介的信息交流互换过程,随着科学技术突飞猛进的发展。一种新的教育媒体技术——多媒体。已给现代教学带来了深刻的变化。利用多媒体、网络通讯等手段,使讲解更直观、更清晰、更具吸引力,学生学得更快且印象更深。多媒体教学除了能表现传统教学无法实现的一些生动的效果外,还可以增加课的容量,提高密度。这已成为了人们关注的焦点,同时它也是成为当前衡量一所学校教学水平的重要标志之一。     

网络在语文教学中的运用

21世纪是网络时代,网络已经取代了传统的信息渠道成为人类生活、工作和学习的最重要的工具.网络时代,教师必须树立全新的教育教学观念,在教学中积极运用网络,构建网络和语文教学有机结合的平台;必须充分利用网络辅助教学,优化教学过程,提高教学效率.同时,也要正确认识网络在语文课堂教学中的优势与不足.