小学英语教育教学研究年度综述——基于2016年《小学英语教与学》论文转载情况的统计分析

通过对中国人民大学《复印报刊资料·小学英语教与学》转载论文的统计分析,可以看出,2016年小学英语教育教学研究的热点集中于英语核心素养、教材分析、阅读问题研究、拼读法教学、信息技术与教学融合、评价及命题研究等问题。在未来小学英语教育教学研究的发展中,将关注核心素养实践方向、课程资源开发、教师素养研究等问题。     

小学英语教育教学研究年度综述——基于2016年《小学英语教与学》论文转载情况的统计分析

通过对中国人民大学《复印报刊资料·小学英语教与学》转载论文的统计分析,可以看出,2016年小学英语教育教学研究的热点集中于英语核心素养、教材分析、阅读问题研究、拼读法教学、信息技术与教学融合、评价及命题研究等问题。在未来小学英语教育教学研究的发展中,将关注核心素养实践方向、课程资源开发、教师素养研究等问题。     

小学英语教育教学研究2019年度综述——基于2019年《复印报刊资料·小学英语教与学》论文转载情况的统计分析

通过对中国人民大学《复印报刊资料·小学英语教与学》转载的文章进行统计分析,可以看出,2019年小学英语教育教学研究热点集中于课程及教材、教学目标设计、阅读教学、戏剧教学、单元整体教学、绘本教学、信息技术应用、教师发展、评价研究等问题。在未来的小学英语教育教学研究的发展中,将特别关注中国英语能力等级量表、分级阅读、教—学—评一体化、义务教育课标落实及修订、语用能力培养等问题。     

小学英语教育教学研究2017年度综述——基于2017年《小学英语教与学》论文转载情况的统计分析

通过对中国人民大学《复印报刊资料·小学英语教与学》转载的文章进行统计分析,可以看出,2017年小学英语教育教学研究热点集中于英语核心素养、教材研究、绘本阅读、教师培训和评价研究等问题。在未来的小学英语教育教学研究的发展中,将继续关注英语核心素养、教学方法、教材解析和创新使用、教师素养、学生研究等问题。     

小学英语教育转岗培训教学初探

随着小学英语教育的改革与发展,小学英语师资短缺问题急需解决。开展小学英语教育转岗培训是目前解决这一问题的途径之一。本文阐述了开展小学英语教育转岗培训的背景,结合自身实践,主要探讨了在实施培训教学过程中值得注意的几个问题。     

第二语言习得理论与我国小学英语教学

目前,小学英语教育已在我国广泛开展。从理论上讲,外语学习开始得越早,成果越明显。但是,在我国现有的外语条件下,小学英语教育要取得成功,英语教育者必须解决好诸如师资问题、教学重点、班级规模等一系列问题。文章从第二语言习得理论的角度讨论了这些问题对小学英语教育的重要性。     

论如何提高少数民族小学英语教育的课堂有效性

目前,我国少数民族小学英语教育中存在学生英语基本技能掌握和运用较差,大部分学生在小学英语课堂教学中严重缺乏积极良好的学习态度及兴趣,导致我国少数民族地区小学英语教育整体教学质量普遍偏低。现阶段少数民族地区小学英语教育主要存在政府支持力度不够、师资力量弱、教学质量低以及大班教学等问题,这些也是直接导致少数民族地区小学英语教育课堂有效性无法有效落实的主要因素,这便要求我国教育部门在落实少数民族小学英语教育课堂有效性中要予以解决。本文就少数民族小学英语教育落实课堂有效性中存在的问题进行分析,并结合自身经验对提高少数民族小学英语教育课堂有效性提出几点建议。     

小学英语课堂教学生活化研究

随着中国英语教育的不断发展,小学英语教育也越来越受到重视。如何将课堂教学作为小学英语教育的主要战场,如何提高小学生的英语水平等问题已经成为了教师普遍关心的问题,而达到日常沟通的目的才是英语教学研究与实践的方向。根据小学生英语教学方式的现状,本文进一步探讨了小学英语生活化对小学英语教学的影响,为小学英语教学提供了一些建议。     

小学英语教育存在的若干问题及对策

当前我市小学英语教育存在着教师资源配置不足、教师整体素质偏低、教学教法相对落后等问题。本文从实际出发，正确分析我市小学英语教育的现状．并试图从不同层次寻求对策。为提高小学英语教育整体水平提供参考。     

三峡库区小学英语教师可持续发展研究

随着教育部《国家英语课程标准》(以下简称《课标》)、《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》、《小学英语课程教学基本要求》等等一系列教育政策和文件的出台,我国英语教育进入新的阶段。然而,由于地区经济发展的不平衡,小学英语教育面临着教学质量低下、教学效果差等诸多问题,其核心问题是小学英语师资队伍建设,即小学英语教师的教育与发展问题。     

论如何提高少数民族小学英语教育的课堂有效性

目前,我国少数民族小学英语教育中存在学生英语基本技能掌握和运用较差,大部分学生在小学英语课堂教学中严重缺乏积极良好的学习态度及兴趣,导致我国少数民族地区小学英语教育整体教学质量普遍偏低.现阶段少数民族地区小学英语教育主要存在政府支持力度不够、师资力量弱、教学质量低以及大班教学等问题,这些也是直接导致少数民族地区小学英语教育课堂有效性无法有效落实的主要因素,这便要求我国教育部门在落实少数民族小学英语教育课堂有效性中要予以解决.本文就少数民族小学英语教育落实课堂有效性中存在的问题进行分析,并结合自身经验对提高少数民族小学英语教育课堂有效性提出几点建议.     

小学英语教学活动化初探

小学英语教学活动化是一种以小学生的身心发展特点为依据,在教学过程中,通过一系列丰富有趣的教学活动,让学生在动中学、乐中学,切身感受英语学习氛围,最终养成良好学习习惯,培养学习兴趣和热情,并具备一定语言交流能力的教学模式。目前,我国的小学英语教育发展迅速,纵观全国各地的小学英语教育目标,类似＂通过听听说说、唱唱玩玩、画画写写等活动激发兴趣＂的语句,都体现了教学活动化的特点。可见,英语教学活动化是适合目前小学英语教育教学发展需要的。要提高英语教学的效率和质量,对教学活动化进行研究是十分必要的。     

浅谈游戏教学法在小学英语教学中的应用

在小学教育中,英语教学是教育教学的重要任务。在当今时代,英语教育越来越重要,小学英语的教学法关系到小学生英语成绩的好坏,关系到其未来的进一步发展。本文主要探讨小学英语游戏教学的研究价值、问题与对策。     

农村小学英语有效的教学模式与方法

本文针对农村小学英语教育的现状和不足,结合实际情况,从教学设施、师资力量、教学方法、教学程序等几个方面提出了行之有效的教学模式,对农村小学英语教育的发展有一定的促进作用。     

小学英语教育专业的特色与发展

在经济全球化的背景下,对于英语教学的质量与普及率的要求均有所提高,高等师范院校的小学英语教育专业也必须适应时代的潮流,积极进行创新与改革,才能使英语教育在社会发展过程中起到一定的推动作用。对小学英语教育的一些特色以及小学英语教育的发展进行了探究,认为小学英语教育应该改变之前单纯的"填鸭式教学"模式,应该将老师教学水平与语言的发展相结合作为目标,进行改进。     

从精锐教育高效学习法谈小学英语教育的改进

小学英语教育是学生英语学习道路上的基石。英语教育问题是我国教育部门及社会各界讨论和研究的热点。基于此,将民营教育机构——杭州精锐教育的高效学习法和传统小学英语教育模式进行比较,分析各自的长处,取长补短,进而提出教学目标、教材选择、评价体系、师资培训、家长沟通、资源整合等方面的改进措施。     

小学英语教学能力研究对新师资培养的启示

小学教育是提高我国整个民族素质、精神文明和物质文明建设的重要环节,是发展全民族教育的基础。为了提高小学英语教育新师资培养的整体素质,笔者对小学英语教师必备的教学能力进行了调查研究,阐明了小学英语教学能力研究对小学英语教育新师责培养的启示。     

多媒体技术在小学英语教学中的应用分析

随着世界全球化的不断深化,英语已经由工具性学科转变为文化性学科,小学英语教育在我国英语教育中的地位越显著。针对小学英语教育的现状,结合信息网络技术的发展,比较分析多媒体技术在小学教学中应用的优势与劣势,为小学英语教育合理运用多媒体技术提出建议。     

小学英语教育学习问题及策略

随着我国教育教学理念的逐渐转变,英语这门学科知识也被纳入到了小学重要教学课程范围中。不过,由于各种原因,当前我国的小学英语教育教学效果并不理想,加上教师所使用的教学方式过于传统、落后,以至于小学生在英语学习中也时常会遇到诸多问题。作为一名高校大学生,将针对小学英语教育学习问题等相关内容展开浅析,并为此提出更加有效的解决策略。     

改进和优化小学英语课堂教学探究

<正>经济全球化和社会信息化导致跨文化交流日渐频繁。英语作为国际官方交流语言,其重要性日益突出。小学英语教育在我国虽然还在改进探索中,但通过广大教育工作者的辛勤努力,小学英语教育已经小有所成。但是,在小学英语教学中还存在一些问题,集中表现在学校的英语课堂教学上。笔者通过见习、上课、调查走访等实践活动了解到当前小学英语课堂教学的相关状况,就改进和优化小学英语课堂教学提出如下建议。