为孩子的终身幸福奠人文之基

孩子是父母的“作品”，也是父母的镜子。孩子的性格和行为习惯的形威与家庭有着密切的联系。家庭教育是为孩子一生幸福奠基的教育．家长要与孩子共同成长，重视对孩子的价值引导,提升其人文素养，使他们成为爱生活、会生活的人；重视孩子公德心的塑造与养成。使其能融入公共生活；尊重孩子个性的自由发展。给孩子的成长以充分的空间；营造其乐融融的家庭氛围，使孩子快乐健康成长。     

浅析声乐教学中情感的培养

艺术与情感有着密不可分的关系,声情并茂是人们对声乐艺术表演的良好评价.音乐教师要帮助学生在演唱中做到声情并茂,就必须在声乐教学中重视学生情感的培养.教师首先要引导学生熟悉音乐作品和分析音乐作品,把握作品的主题、情感和作品反映的时代特征.其次要引导学生集中注意力,消除心理上的紧张和肌体上的僵硬,重视发挥学生想象力的作用,用真情实感来演唱.     

如此读经典,语文更厚重——浅谈初中阶段如何深度解读经典文本

深度解读经典,就是要挖掘出作品的深层意蕴。在初中语文教学中,教师要引导学生了解经典文本的写作背景,创设开放而严谨的课堂环境,培养学生抓住重点词句的能力,使学生在感悟作品的同时获得自身的精神成长。     

教师要加强思维能力的培养

教师自身发展和成长中,往往比较重视工作能力和技巧的发展,而教师思维能力的培养和提高却没有得到相应的重视和提高。要成长为一个优秀的教师,引导学生掌握学习知识、获取信息的方法,培养学生的创新精神和实践能力,培养高素质的人才,必须要掌握灵活的、适应教育需要的思维方式。     

像呵护水晶一样呵护孩子的心灵

自信是向成功迈出的第一步,胆怯、自卑、退缩就像孩子们成长道路上的绊脚石。作为老师和家长,可以从以下五个方面去做,要不失时机地引导,要重视夸奖,要鼓励尝试,要家校配合,要爱心相伴,帮助他们克服胆怯和自卑,呵护他们幼小的心灵,树立其自信心,让他们在成长的道路上勇往直前。     

让健康优秀的儿童文学作品陪伴儿童成长——访原浙江师范大学校长、著名儿童文学作家、理论家蒋风

儿童文学与儿童成长有着密切关系。优秀的儿童文学对儿童成长有着积极作用,儿童的知识层面与接受能力都决定了其自主阅读书籍的最好选择是儿童文学作品,因此,成人与教育工作者当然地要肩负起为儿童提供优秀儿童文学作品和引导儿童进行儿童文学阅读的责任。儿童文学是引领儿童进入阅读佳境的最好门径,它可以让儿童在轻松愉悦的氛围中学习语言、驰骋想象、领悟内涵、增强思辨,学会听话说话,学会爱憎分明。在儿童文学阅读上要争取做到:全社会关心支持儿童阅读,社会和出版社要向学校和家庭提供足够可供日常消费的儿童文学作品,学校要切实进行儿童文学阅读的指导,要让学生有足够多的时间进行儿童文学阅读。     

浅议“90后”大学生的养成教育

90后大学生成长于中国经济快速发展的时代,其思想、素质、行为及心理特征与其成长环境息息相关。高校要通过加强人文素质教育、重视师德建设、规范规章制度、开展社会实践活动、引导学生加强自我教育等途径,不断促进90后大学生树立良好的行为规范,养成优良的道德品质。     

粗谈文学课文的教学

对于文学课文的教学,我们必须突出分析作品的文学因素并讲授某些文学知识,以提高学生的文学素养。为此,要注意几点:一、落到实处。文学课文,主要是通过作品语言教学加强对学生进行语言训练,以提高学生的读写能力。因此,要重视引导学生咀嚼作品的词句,推敲作品的章法,领悟作品立意谋篇和艺术手段的佳妙。在中学教文学作品要讲文学知识,但应该讲得适当,即只讲主要的、常     

浅谈小学德育教育

随着市场经济的不断深入发展和青年学生价值取向的多元化,德育工作在学校工作中占有重要的地位。教师首先要从思想上重视学生的德育教育。德育教育方法要讲求以人为本,榜样引导,面向全体。教师要用爱心伴随学生成长,帮助学生树立正确的人生观,让学生在教师的赞美中成长。     

浅谈如何引导家长做好孩子的家庭教育

家庭教育是学校教育和社会教育的基础。因此,作为一名教师,要引导家长从思想上重视,从行为上做好表率,同时,引导家长学会尊重和理解孩子,变被动为主动,加强家校沟通,共同促进孩子健康快乐成长。     

语文作业评价要有学生的主体参与

一、问题的提出 语文课程标准指出:加强形成性评价,提倡采用成长记录的方式,收集能反映学生语文学习过程和结果的资料;要综合采用多种评价方式,要引导和重视学生的自我评价;要尊重学生的个体差异,促进每个学生的健康发展。     

理解儿童

理解儿童要基于儿童特点。从"思维能力"、"双重生命"、"心理预置"、"幼态持续"、"儿童的原始特质"及"儿童世界的丰富性"等几方面来理解儿童,就是为了更好地去对儿童进行教育。理解儿童的教育,要相信"人可以教育";要尊重自然,引导自由;要关注成长"关键期";要重视游戏的价值。理解儿童就要走进儿童的世界。鉴于此,要尊重儿童本能;要坚持儿童立场;要关注儿童成长的完整性;要构建"润泽课堂";要重视教师的人格引领以及文化熏陶对儿童的影响。     

理解儿童

理解儿童要基于儿童特点。从“思维能力”、“双重生命”、“心理预置”、“幼态持续”、“儿童的原始特质”及“儿童世界的丰富性”等几方面采理解儿童。就是为了更好地去对儿童进行教育。理解儿童的教育,要相信“人可以教育”;要尊重自然,引导自由;要关注成长“关键期”;要重视游戏的价值。理解儿童就要走进儿童的世界。鉴于此,要尊重儿童本能;要坚持儿童立场;要关注儿童成长的完整性;要构建“润泽课堂”;要重视教师的人格引领以及文化熏陶对儿童的影响。     

聋哑学生艺术教育中的情感引导与多元智能开发

聋哑学生的快乐与成长是一个沉重的教育话题。学校要摒弃陈旧的教育方式和方法,按照多元智能理论,研究和尊重聋哑学生的个性特征,重视对他们的情感引导与多元智能开发,切实加强以文艺教育为主要内容的才艺培养,促使其更好地成长。     

让学生用自己的方式理解数学

中国组合数论专家、南京大学孙智伟教授在回顾自己的成长历程时,对小学数学教师提出如下建议:小学数学教学要重视培育自信、激发兴趣、鼓励创新。孙智伟教授尤其强调"鼓励创新",他结合在美国大学执教的经历,强调中国的数学教学要引导学     

论“物”对幼儿情绪发展的影响

情绪是人类意识的有力表现形式之一,情绪能够在很大程度上影响人类的思维和行为,直接影响到人类的判断与思考。在现代幼儿教育发展的背景下,众多专家及学者已经意识到要引导幼儿健康的成长就必须重视对幼儿情绪的培养。通过对"物"对幼儿情绪发展的影响进行研究,旨在推动幼儿教学的发展,引导幼儿更健康的成长。     

农村寄宿制学校校园欺凌防治策略探究

让农村寄宿制学校学生远离校园欺凌伤害,健康快乐地成长,是每一位教育工作者值得认真研究的课题。学校要引导寄宿学生建立和谐的同学关系,远离不良的社会文化,增强自控力;作为家长要关心生活在寄宿学校的孩子,成为孩子的榜样;作为学校要重视寄宿学生人身安全管理,重视寄宿学生心理健康辅导。     

浅谈如何引发小学生主动地阅读

阅读之于小学生而言,其潜在的价值巨大。为此,我们要特别重视对小学生主动阅读的引导。只有这样,才能让他们真正的爱上阅读,从阅读中获得成长的智慧和力量。     

聋哑学生艺术教育中的情感引导与多元智能开发

聋哑学生的快乐与成长是一个沉重的教育话题.学校要摒弃陈旧的教育方式和方法,按照多元智能理论,研究和尊重聋哑学生的个性特征,重视对他们的情感引导与多元智能开发,切实加强以文艺教育为主要内容的才艺培养,促使其更好地成长.     

形成教育合力 狠抓养成教育

少年儿童正处在人生的起步阶段,处在道德和各种文明习惯的重要养成期。要遵循少年儿童身心的成长规律,重视基础性行为习惯的养成,引导少年儿童学习和掌握基本的规范要求,并逐步形成行为习惯。要树立大教育观,引导少年儿童走出校园,走出家庭,走向社会,将养成教育置于广阔的社会背景中来进行。要广泛动员、运用社会多种资源和手段,多方支持,营造良好的社会环境。