高职院校教师绩效考核方法研究综述

高职院校教师绩效考核有利于提高我国高职院校教师专业水平,是促进高职院校教师专业化的有效管理方法。本文回顾了国内外学者对高职院校教师绩效考核方法的论述与研究,对高职院校教师绩效考核方法进行了综述,进一步分析了各种高职院校绩效考核方法的优缺点,进而指出高职院校教师绩效考核中有待解决的问题。     

高职院校班主任角色困境与改善策略

高职院校班主任作为大学生日常教育和管理的主体，是落实立德树人根本任务的重要力量。由于高职院校受教育者的特殊性，高职院校班主任的工作面临着与普通本科高校不同的现实境况。对高职院校班主任进行深度访谈发现，高职院校班主任存在着角色冲突、角色模糊和角色乏力等三重角色困境，进而导致高职院校班主任工作处于不佳状态。突破高职院校班主任角色困境需要清晰定位班主任角色、明确选拔班主任标准、健全班主任考核机制、强化班主任培训提升、做好班主任工作保障。     

高职院校教师绩效考核中的问题及对策浅说

教师绩效考核是提高教育质量、促进教育发展的必要管理手段,做好教师的绩效考核工作,对实现学校整体目标有着非常重要的作用.本文针对高职院校教师绩效考核特点,在分析现有考核方法所存在的问题的基础上,提出了建立有效的高职院校教师绩效考核体系的对策和建议.     

基于目标管理的高职院校教师绩效考核研究

绩效考核是高职院校人力资源管理部门的一项重要工作.合理的绩效考核体系有助于调动教师的工作积极性,提升院校的教育教学质量.但当前许多高职院校的绩效考核体系难以对教师进行科学的评价,往往流于形式.基于目标管理建立个性化的考核指标体系,能够对教师形成有效的激励,值得推广.     

构建科学的高职院校思想政治理论课教师绩效考核流程

在高职院校教师绩效考核流程中存在考核主体混乱、考核指标的制定没有考虑教师专业特点和岗位目标要求、考核结果缺乏反馈和有效应用等需要亟救的问题,使教师绩效考核作用难以收到预期的效果。本文就是在分析现行教师绩效考核流程存在问题的基础上,构建科学有效的高职院校思想政治理论课教师绩效考核流程,对高职院校管理工作具有重要的指导意义。     

高职院校教师绩效考核存在的问题及对策

绩效考核作为评估和改善教师表现的一种有效手段,它为教师的奖惩、晋升、培训、解雇等决策提供重要的信息依据,对加强高职院校师资队伍建设,实现学校整体目标起着重要作用。对此本文分析了高职院校教师绩效考核存在的问题,指出绩效考核目的不明确、岗位职责不清晰、考核标准不科学等弊端,提出建立有效的高职院校教师绩效考核体系的对策和建议。     

基于平衡计分卡的高职教师绩效考核体系

科学有效的绩效考核体系是高职院校发展的关键,目前我国高职院校教师绩效考核制度存在很多问题.引入平衡计分卡的先进理念,对财务、客户、内部流程、学习与成长四个维度进行相应的转换和调整,构建了适用于高职院校教师平衡计分卡绩效考核指标体系,为高职院校的发展提供了新的思路.     

甘肃省高职院校教师绩效考核指标的构成

高职教师的绩效考核是高职院校绩效考核系统的一个重要组成部分,甘肃省高职院校起步较晚,教师的绩效考核还存在很多问题和不足,这严重影响了教师的工作积极性,对于教学效果的提升,科研成果的完成以及组织目标的实现都产生了不利影响。对甘肃省高职院校来说建立和完善科学合理的绩效考核体系是当务之急。构建以教师的师德、教学、科研、团队合作为综合评价指标的高职院校专任教师绩效考核指标体系是重中之重。     

高职院校教师绩效考核研究回顾与展望

教师是学校发展的重要资源,高职教师绩效考核是激发高职教师积极教书育人、从事科学研究和增强社会服务能力的重要管理手段,对高职院校教师绩效考核国内外研究成果进行梳理、归纳与分析,有利于高职院校教师绩效考核体系的科学设计、规范实施与有效应用。     

高职院校名班主任工作室建设初探

为适应职业教育的新局面、新发展，名班主任工作室虽不是刚出现的新事物，但作为职业教育中一种不可忽视的重要力量，探索高职院校名班主任工作室的建设，一方面要认识到高职院校名班主任工作室建设的背景、意义及现存问题，另一方面还要重点考虑名班主任工作室的建设路径。文章将综合上述提到的想法，积极探索高职院校名班主任工作室建设的相关问题，助力高职院校不同层次班主任的有效成长，积极推动名班主任工作室辐射作用在高职院校的有力发挥。     

浅谈“以人为本”的高职院校教师绩效考核及结果反馈

高职院校坚持"以人为本"的教师绩效考核及结果的反馈在绩效考核工作中有着重要的意义。针对目前众多高职院校教师绩效考核的现状和存在的问题,建立健全"以人为本"的高职院校教师绩效考核及结果反馈机制,将从实质意义上促进教师绩效的进一步提升。     

高职院校管理人员绩效考核现状与改进措施

高职院校管理人员的绩效考核是影响管理人员管理水平的直接因素,也会影响到高职院校整体的管理质量与健康发展。在目前高职院校管理人员的绩效考核中,由于管理人员工作的复杂性与不确定性,给绩效考核工作带来了一定难度,造成了一些问题。本文就高职院校管理人员绩效考核的类别进行分析,指出其中存在的问题,并提出相应的改进措施。     

高职院校班主任工作的研究

高职院校是中国教育体系中近几年建立起来的一种新型院校。高职院校学生的特殊性给班主任工作提出了新的要求。如何根据高职院校的特点做好班主任工作,已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题。根据实际工作,提出从加强班主任自身素质的建设、加强学生自立能力的培养、加强学生的心理教育三个方面来做好高职院校的班主任工作。     

高职院校班主任工作方法的研究

高职院校是中国教育体系中近几年建立起来的一种新型院校,它是培养技能型和应用型人才的摇篮。高职院校学生的特殊性给班主任工作提出了新的要求。如何根据高职院校的特点做好班主任工作,已成为高职院校教育工作者亟待探讨解决的问题。面对新时期高职教育的时代诉求,提出了班主任工作的基本方法,班主任在学生工作中的作用以及班主任工作的注意事项。     

略论高职院校兼职班主任队伍建设创新

高职院校兼职班主任多由专业教师和学校管理人员担任,是高职院校大学生思想政治教育和管理工作的重要力量,其素质能力和工作态度直接影响学生的工作绩效,关乎高职院校人才培养质量。以湖北省部分高职院校为例,调研分析兼职班主任选配和工作情况,总结分析兼任班主任队伍存在的问题,提出了构建"四维一体"兼职班主任队伍格局的创新策略,并以武汉职业技术学院为例,以期为高职院校班主任队伍建设实践提供参考。     

高职院校教师绩效考核研究述评

教师绩效考核一方面为高职院校的薪酬管理、职位变更、教师培训提供事实依据,另一方面也加深了教师对自身存在问题的了解,以便以后工作的改善和提高。从绩效的内涵入手,对近年来高职院校教师绩效考核研究进行梳理,为我国高职院校教师绩效考核提供理论帮助。     

论高职院校职业指导在班主任工作中的渗透

本文阐述了高职院校班主任在职业指导工作中的优势,探讨在高职学生三年的学习中,如何全程把职业教育融入班主任的具体工作,并提出了提高高职院校班主任职业指导水平的措施和建议。班主任职业指导工作是实现更高质量的职业指导的重要内容,是高职院校职业指导工作的重要环节。提高班主任职业指导工作质量,对提高高职院校职业指导水平有着重要的现实意义。     

高职班主任工作方式探究

近年高职教育发展迅速。成为高等教育的重要组成部分。高职院校班主任承担着基层学生管理工作,其工作更具有复杂性和特殊性。本文从高职学生特点入手,分析班主任工作的特点,并据此提出了班主任进行有效管理的几种工作方式。     

美国高校绩效工资制度对我国高职院校绩效工资改革的启示

高职教育日益发展成为我国教育体系中一个重要的组成部分,但是高职院校的管理模式、工资制度等仍然没有走出一条符合其实际的道路.正视高职院校的特性,研究并借鉴美国高校绩效工资制度,设计有效激励教师工作积极性的绩效考核办法,是高职院校当前的一项重要工作.     

高职院校系部绩效考核问题略析

全面推行高职院校的系部绩效考核工作,不仅有利于提高系部的教学质量和管理效率,还有利于由此推动高职院校整体办学实力和竞争力的不断提升.通过以高职院校作为研究对象,对其系部绩效考核工作进行尝试性分析,力图为高职院校系部教学和管理水平的总体提升提供理论性说明.