基于网络平台的动态网页设计课程教学模式探讨

本文从教学资源建设入手,以《动态网页设计与制作》课程改革的实践体会为例,阐述了教学资源建设在课程建设中的地位,给出了《动态网页设计与制作》课程的教学资源建设的设计思想及教学资源案例,并结合课程的教学实践,从教学内容、教学方式和考核评价等方面阐述了教学创新的一系列措施,有针对性地探讨了在教学中培养学生的实践能力。     

Maya三维角色动画模块与动画运动规律课程教学结合之研究

maya三维角色动画教学模块是动漫专业《maya动画制作》课程的核心专业技能教学模块,直接对应角色动作调节师这一职业岗位。三维动作调节师不仅需要掌握在三维动画软件中角色动作调节的一般操作,最重要的需要从业者有较高的表演艺术素养,具有掌握角色动作节奏、夸张、表现角色性格等动画运动规律的能力。本文就maya动画制作软件教学中如何结合动画运动规律课程教学进行研究,对如何提高学生动作调节这一职业能力进行探讨。     

3ds max教学方法初探

《三维动画设计与制作》是近几年来计算机专业教学中新开设的学科,根据本学科的特点和技能操作要求,在教学方法和手段上需要进行改进,以提高学生的动手能力。     

融媒体语境下《三维动画》课程教学之探讨

新的信息传播方式与数字技术在融媒体时代背景下得以广泛应用,极大地拓展了三维动画的运用领域,给数字媒体专业学生的创新创业带来机遇的同时,也对他们提出了更高的要求。这就要求三维动画课程教授以社会需求为导向积极培育出有职业素养与原创能力的应用型复合型技术人才。因此,本文将基于融媒体发展背景对《三维动画》课程教学工作进行研究与探讨。     

浅谈动画运动规律对Maya三维动画的重要性

在三维动画制作中,角色动作设计也是一部优秀动画作品的灵魂所在。观众喜爱一部动画影片,除了角色造型设计深入人心之外,角色的肢体语言表达也是观众达到共鸣的一个关键。所以,想要将角色动作完美呈现,对动画运动规律知识点的掌握程度是关键,两者之间有着极其重要的联系,故而在进行课程建设的时候,应注意将已学的动画运动规律知识点贯穿于整个Maya三维动画制作的课程中,使学生能够更好地理解课程中的重点、难点,达到预期的课程目标。     

三维动画短片的创作与实践

在三维动画风靡的今天,计算机动画制作是一项艺术与技术相结合的工作。在制作过程中,一方面要在技术上利用计算机软件技术实现广告创意的要求,另一方面,还要在画面色调、构图、节奏把握等方面进行艺术的再创造。三维动画也可以运用于建筑动画、模拟动画、广告动画、影视动画、角色动画等。以湖南艺术职业学院毕业创作的三维动画短片《机器人心中的蓝鸟》为案例,通过Maya、Photoshop、Flash、Premiere、AfterEffects等软件制作而成。这部短片曾获得湖南省文化厅主办的湖南省艺术类院校毕业生艺术实践成果巡回观摩评比优秀作品奖项,全面解析三维动画短片的创作与实践流程。     

高职三维动画教学与职业标准衔接研究

三维动画正在国内迅速发展,三维动画人才已经成为国内市场迫切需求的高薪、高技术人才。通过对高职三维动画课程和职业标准衔接进行研究,有助于教师最优化地制定教学方案和组织教学过程,有助于深化课程改革,提高教学实效,指导学生顺利进入职业生涯。既有利于企业选拔人才,同时能够促进整个三维动画高等教育的不断发展,为整个动画行业输出优秀人才。     

多元智力理论对计算机设计类课程改革的启示

分析了多元智能理论的内涵及其对《三维动画》课程教学改革的启示,为计算机设计类课程的教学理论和实践提供参考借鉴。近年来,多元智能理论的提出与引入,打破了传统的单一的智力观。它强调智力的多面性,为我国课程改革提供了重要的理论依据。     

影视动画课程AE教学初探

在动漫设计与制作专业的教学中,After Effects(简称AE)是一个专业后期效果制作软件,是视频后期制作的重点课程。通过学习能够掌握如何给动画帧或者图片、视频文件加上眩目的特效。在Adobe Premiere和其它一些软件的帮助下,还能独立完成三维动画后期制作。     

基于工作过程的Flash动画设计课程开发与建设

本文结合教学实践,探讨基于工作过程的《二维动画设计与制作》项目课程开发与建设,提出项目课程的功能应是培养学生具有综合性的职业能力。     

浅谈高职网站建设课程的实训室、教材建设

随着互联网技术的广泛应用,《网站建设》课程在高职院校中均有开设。在课程教学中,通过采用以企业工作室架构方式的实训室、以真实的网站项目（案例）组织教学的教材进行教学,使学生能适应实际工作流程,制作出符合企业需求的网站项目。     

我国高校三维动画教育教学培养模式探析

影视三维动画的发展带动高校动画专业对三维动画人才的培养,根据三维动画人才复合型、创新型的特点,需要高校从专业以及动画的自身特性制定培养方案。本文分别从目前三维动画课程存在的问题,常用的课堂教学模式,以阐述高校三维动画教学模式改革的必要性,为今后寻求适合我国高校三维动画教育教学培养模式奠定基础。     

《网页制作》课程教学新探

《网页制作》是一门理论与实践紧密结合的课程。在教学中,一方面要求学生熟练掌握网页制作软件的基本操作,另一方面培养学生解决具体问题的能力,能够将基本操作综合地运用到具体项目中设计与制作网页。本文主要阐述了将现代教学理念融入《网页制作》课程教学的具体过程。在教学过程中注重教师主导作用与学生主体作用的统一,强调学生自我探索、独立研究能力与创新精神的培养。     

网络课程支持下的《Flash动画制作》课程的教学实践

以计算机网络技术为核心的信息技术在高校教学中的应用越来越广泛,信息技术在教学中的合理应用能提高教学效率及质量。对网络课程支持下的《Flash动画制作》课程的教学进行了探讨与实践,以期找出一种在网络课程辅助下的,使教学富有成效的教学模式,为其它课程教学提供案例参考。     

浅谈职业院校《局域网组建与维护》教学资源库的设计

教学资源库是一个以数据库为管理核心、各种教学资源有机结合,并通过网络实现知识共享、检索、学习和管理的平台.文章建设《局域网组建与维护》课程的专业教学资源库为例,从建设思路、建设目标、功能设计等方面,探讨教学资源库的收集、制作、整理,并与课程的教学标准、教学设计、职业岗位要求等有效对接,应用于教学过程的各个环节,充分调动学生学习的积极性和主动性,为培养实用技能型人才提供技术支持.     

Flash 动画制作项目化教学改革研究与实践

《Flash 动画制作》课程实践性强,知识点多,传统的教学使学生缺乏制作完整动画的能力,所学知识与实际工作岗位脱节,培养的学生很难承担实际项目的开发.在《Flash动画制作》课程中采用项目化教学法,选取企业的真实项目,以“个人—团队”的形式去实施项目,使得学生真正在学中做,做中学,提高学生团结协作、分析问题、解决问题和创新能力.实践证明,项目化教学应用在 Flash 动画制作课程中取得了很好的教学效果.     

试论《网页制作》教学中如何培养学生的创新能力

进入到新世纪以来,随着我国国民经济水平快速提升,我国的教育水平也有了非常广阔的发展空间,在我国计算机技术和网络技术快速发展的大背景下,社会以及企业对网页制作方面的人才需求也呈现出了明显的增长趋势,他们要求了计算机相关专业毕业的学生不仅要具备基本的知识技能,同时也要求毕业生们网页制作过程中应具备足够的创新能力。所以,在高职院校教师进行《网页制作》这门课程教学的过程中,应充分激发学生们的学习兴趣,提升他们对学习这门课程的积极性和主动性,同时培养他们具备较高的创新能力。本文便对计算机《网页制作》课程教学的现状分析以及计算机《网页制作》课程教学过程中培养学生创新能力的策略两个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了《网页制作》教学过程中培养学生具备创新能力的方法和对策。     

浅析我院《Authorware多媒体课件制作》的教学现状

对于我院《Authorware多媒体课件制作》课程教学的现状,及在教学过程中存在的问题,结合教学经验,重点从教学内容,教材选择等方便提出建议,以供大家参考指正。     

浅议《版式设计与制作（Indesign）》课程改革的实践与探索

高职教育是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才,而课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,其中教学活动是课程建设具体实施的核心环节。为了进一步深化对专业课程的改革,使学生学有所用,真正把学生培养成在技术、能力与职业素养方面全提高的专业人才。本文结合教学实践,对艺术设计专业《版式设计与制作（Indesign平台）》课程的建设从教学内容的组织、时间安排、作业形式及课程的考评方式等方面进行了较全面的阐述,以提供参考。     

基于工作过程的《三维角色动画制作技术》学习领域课程的开发

本文阐述了利用现代职业教育课程开发技术对动漫设计与制作专业的《三维角色动画制作技术》课程进行基于工作过程学习领域课程的开发,并结合学院精品课程——《三维角色动画制作技术》建设实践,通过学习领域课程定位,典型工作任务分析,学习情境规划与设吨教学模式确定等四个环节来对基于工作过程学习领域课程的开发进行论述。